《中学英语课堂互动教学模式》
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摘 要：在我们国家不断进步与发展的过程中,我国教育事业也获得不断发展,初中教育越来越受到重视,而初中英语是教育教学的重要组成部分之一.在初中英语教学的不断探索中,出现了许多新的教学方法,互动教学就是其中一种.
关键词：中学英语;课堂互动;教学模式
引言
中学阶段的英语学习对于学生而言是至关重要的,中学英语教学起到提升学生英语口语交流、表达能力与综合素质的作用.在中学教育中,教师也需善于转变教学观念,为学生构建出生动、活泼、高效的学习氛围.通过有效的教学策略,促进师生之间在课堂上的有效互动,可以有效提升学生的英语学习兴趣、能力.
1互动式英语教学模式的意义
互动式英语教学模式有利于培养学生的创新能力和合作精神.随着教育事业的不断改革与创新,教育部门越来越关注教学方式的创新性,互动式英语教学可以培养学生的思维创新能力,在英语互动学习中增强学生的沟通能力,并启发学生的思考能力.新的教学模式可以有效地适应新时代教育发展的需求.互动式教学,让学生不仅和教师有所沟通合作,还包括了学生和学生之间的合作讨论学习以及互动式学习.学生在学习同沟通,解决学习难题,在学习过程中进行有效的交流沟通,不仅可以培养学生的团队合作意识,还有利于学生的合作精神培养.
2中学英语课堂互动教学模式
2.1通过问题式引导加强师生课堂有效互动
在中学教育中,英语课程是提高学生职业可持续发展能力、综合素质的重要课程.该学科的教学目标也旨在培养学生在不同环境下的英语运用、听说能力,促進学生综合文化素养的提升.而中学英语有效互动教学,简单来说也是一种教学理念、方式.既指师生经过信息、行为交流而导致相互在行为、行为上的改变,也指两者之间相互影响的方式与过程.通过有效互动,可以让学生、教师均可以在对方身上了解、分享到彼此更多的信息、知识,促进英语教学效率的提升.
2.2在巧妙设计的活动中看有效互动
互动型课堂强调学生和教师之间要有充分的互动交流,而对于英语这样的语言学科,互动更是非常重要的.课堂教学活动的设计在遵循上述原则的基础上,还需要教师的别出心裁和匠心独具,才可以做到形式丰富和精彩纷呈,也才可以让学生对学习英语产生浓厚的兴趣.教师要特别注意有些学生胆子比较小,不敢在大众场合开口讲话,总是担心自己讲得不好,这样的心理弱点使得学生开口发言的机会很少,因为缺乏锻炼,英语综合素质也难以提升.所以,初中英语教师要注意这些学生的心理健康调整,注意调节他们的心理状态,让学生能够正确认识英语口语的练习,积极地参与到互动英语课堂学习中.要让学生消除心理负担,专注于课堂活动中,充分地展现个人的风采,表现出个人在英语学习中的积极性和基本的能力.所以,教师首先要注重鼓励启发,把学生参与互动学习的积极性充分地调动起来.做好了学生的思想工作,他们在课堂上参与活动的可能性就会提高很多.在互动教学开展的过程中,不断地肯定学生参与互动的行为,给学生口头的表扬和一定的奖励,进一步增强他们参与课堂教学的热情.可以开展一些生活化和情景化的活动.交流是学习英语的目的,而语言的交流离不开语言情景,情景是交流活动的基础.因此,老师在设计活动的时候要尽量创设真实的语言情景,让学生容易融入活动中.
2.3找准定位,认清角色
教师要转变观念.如果教师在课堂上过于强调自己的权威,学生没有参与进来,课堂就成了教师一个人的课堂,上演的是一个人的独角戏.为了有效集中学生的注意力,激发学习兴趣,调动学习积极性,实质性地提升学生的语言水平,农村中学教师要转变观念,转变身份,从“知识灌输者”变成“知识引导者”,从“课堂控制者”变成“课堂管理者”,把课堂还给学生,让学生成为学习的主人和课堂主体.只有这样,教师才能走出独角戏的尴尬境况,才能提高课堂教学效率.学生也要转变观念,不要以为参与课堂就是出风头.学生要主动成为课堂的主体,积极参与课堂,与教师和其他学生进行有效互动,只有这样才能彻底改变单一低效的填鸭灌输式教学模式.在高效互动教学模式下,学生才能更好地掌握知识,锻炼语言表达与交际能力,实现教学相长.
2.4构建有效沟通平台
为了保证教育教学工作的顺利实施,教师也应该按照人才培养的相关方案,根据学生的实际情况去选择一些有意义的互动问题,这样才有助于引发学生的联想,让他们可以直面教学中的各类难题.如果没有任何的问题,那么互动也会显得没有意义,师生间的沟通平台也难以建立起来.互动式教学中,为了取得一个良好的教学效果,是需要教师向学生提问,学生向教师提问,两者相互沟通的过程中,构建一个整体的课堂教学方案.但是教师在提问的时候,也应该是在学生已有的知识基础上,相互对话以后,给予学生一个独立思考的时间,让他们去自我消化和自我完善.因此,教师在选择问题的时候,最好是同教材相关,然后对于那些敢于提问的学生,对其进行相应的表扬,及时将学生的答案都收集在一起.接着,无论学生的成绩如何,这些都不是衡量他们的唯一标准,而是应该给予每个人一个公平的机会,让全体师生都能积极参与到教学活动中.最后,互动式教学法的应用,教师还应该控制好课堂氛围,具备一定的应变能力,按照学生的回答情况去进行组织与调整.教师也应该借助一个机会,构建相应的教学情境,让学生可以融入这个情境中,这样才能学到更多有用的知识,取得一个良好的育人效果.
2.5教师引导为基础,进行互动式教学
英语学科是学生今后成长发展道路上一门重要的交际语言.教师应该更加注重英语学科的教学方式,探索不同的教学方式来激发学生的学习,从而提升学生的英语水平,达到教学目的.新课改下,互动式教学模式已经成为学生和教师之间沟通交流的主要方式.在课堂中,教师不断引导学生,进行互动式教学方式,和学生进行合作学习,相互发现学习中的难点并共同解决问题,让学生在合作学习中不知不觉地掌握英语学科,不仅加强了教师和学生之间的友谊,还为学生营造了良好的学习氛围.师生之间进行互动学习,还可以达到教学目的.
2.6采用互动式教学方法进行教学评估
在初中英语教学评估过程中,教师可以使用互动教学方法进行一段时间的学习内容的考试.例如,为学生安排十个英语主题,让学生根据所选主题撰写英文文章,并发表演讲.教师可以根据学生文章的水平,以及学生英语口语的流利程度和正确的发音对学生进行综合评价.将该评价方法与传统的试卷评价相结合,科学合理地评价学生一段时间的学习状况,如此更有利于学生对初中英语的学习.
结语
总之,互动教学主要是通过优化“教学互动”的方式,强化师生、生生之间的交互影响,以此来调动学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣,在互动教学中,既能培养学生的个性,又能提高学生的综合素质.所以,开展英语课堂互动式教学,是时展的大势所趋,也是发展英语教学的必经之路.
参考文献
[1]刘晓彤.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].新校园（阅读）,2017（11）：33-33.
[2]孙健.探究互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用[J].海外英语,2018,386（22）：160-161.
总而言之：这篇文章为一篇关于英语课堂方面的相关大学硕士和英语和互动教学本科毕业论文以及相关英语和互动教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
英语和互动教学引用文献:
[1] 英语和互动教学论文范例 英语和互动教学有关毕业论文格式范文2万字
[2] 英语和互动教学毕业论文提纲范文 关于英语和互动教学类毕业论文题目范文2万字
[3] 英语和互动教学硕士论文开题报告范文 英语和互动教学毕业论文怎么写5000字
