一、有关阅读教学方面的论文

【阅读文本】赵翠英（山西省大同市城区教育局教研室 山西大同037004）大多数语文教师在阅读教学中可能都遭遇过这样的尴尬局面,为了讲好一节课,自己课前在优选教法上费尽心思,在准备课件上绞尽脑汁,但课堂教学效果却。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：99906 作者：kjyye

【学生阅读】本文重点阐述如何提高初中语文阅读教学的有效性,从创设情境教学、培养创造性思维以及以学生为主体……方面出发对此问题进行详细分析 一、前言初中语文阅读教学面临三大难题,第一学生的积极性不高,阅读的过程是枯。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56011 作者：bbahp

【阅读过程】一、人们对传统阅读的诠释传统意义上,教师认为阅读过程是简单的信息传递和读者被动接受信息的过程 尽管教师和学生在阅读方面投入了相当多的时间﹑精力,但收效甚微 桂诗春先生曾经指出,我国在训练外语阅读能力过。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：99945 作者：maydq

【阅读英语】陈 明阅读是英语教学的核心之一,是学生未来获取信息能力的关键,可以通过对阅读的基本方法和阅读的基本技巧的掌握,通过丰富英语教学方式,培养学生的英语学习兴趣,让学生明确英语阅读能力培养的目的,鼓励学生养。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45602 作者：mtaxo

【学生阅读】由于客观条件的限制,少数民族地区农村中学对新大纲阅读教学的目的、任务、内容和范畴都不够了解；对新课改理解不够透彻；学生的知识程度、年龄特征、阅读水平也难以和新课改的进度合拍,导致少数民族地区农村中学语。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：24302 作者：qsdpf

【数学阅读】在小学数学教学的实践中,老师要注重引导学生在实际的解题过程和相互交流中认识到数学阅读的重要性,充分利用读题和解题的过程对学生进行引导 对于小学生来说,书读的越多其思维就会越活跃,对问题的思考就会越清晰。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：67231 作者：pbzla

阅读教学摘 要：小学是学生学习生涯中最基础的阶段，是培养学生语言能力的关键时期。教师要立足于学生的语言能力发展，立足于有效的教学方法，有效提升阅读课堂教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：10182 作者：dasfj

阅读教学摘 要：大专英语阅读教学要侧重学生阅读综合能力的提高，既要提高学生的应试能力，也要提高学生对于英语学习的兴趣，提高学生在平时生活中的英语阅读的自。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：21233 作者：nqjmo

阅读教学摘 要：新时期下，随着我国素质教育的不断深化，原有的课程标准已不能满足当今教学的需要。在这种形势下，新课程标准也应运而生，为教育注入了新鲜的血液。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：99697 作者：ywulv

阅读教学摘 要：小学语文教学主要是集合“听、说、读、写”多项基本技能训练和发展于一体的教学，对这四项基本技能的训练与培养并非孤立存在，而是不可分割的统一。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：32292 作者：ivaam

阅读教学摘 要：在今天这个网络技术和信息技术飞速发展的时代，互联网一步一步地深入我们的日常生活，同时也进入了我们的课堂。在这种情况下，初中语文阅读教学模。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45546 作者：tguws

阅读教学摘 要：加强小学语文教学策略的研究，是时代赋予教师的迫切任务。小学语文阅读教学要注重研究文章的主题思想、框架结构、写作特点、写作思路等。通过阅读。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：21458 作者：eehvy

【听力学生】韶关市中小学英语教研会第七届三次年会参评论文 　　 初中生英语听力理解障碍及其应对策略 　　 学段初中 　　 单位韶关市第十一中学 　　 姓名周景悦 　　 手机13826325628 　　 邮箱zho。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：85357 作者：kdxkw

【原著阅读】江苏常熟市中学（215500）邓芝英摘要中西方文化的差异成为英语阅读教学的一道屏障,叶圣陶先生教是为了不教思想高度关注学习者的自得与习成 原著阅读的独特优越性决定着学习者必须自得, 选择原著的基本原则。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：44968 作者：aaywc

【学生教师】从学习的心理规律来看,阅读主要是一种内隐的心智活动,内心的激荡与外表的沉静是和谐的 导读是阅读教学中的重要环节,贯穿于阅读教学的课堂中 当前读书热唱响语文阅读教学,但导读的艺术性、实效性却值得探究 1。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83876 作者：dmsqj

【语文阅读】摘 要阅读教学是初中语文阅读教学工作中的重点和难点 语文阅读教学是采集信息、认识世界,培养学生想象力的重要途径和方法 但是由于在教学中没有紧扣阅读教学主题,导致语文阅读教学效果不理想 在分析初中语文阅。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64157 作者：oqgjr

【阅读个性化】 摘 要语文作为一门基础学科,其中的阅读是初中语文教学中非常重要的组成部分 语文阅读是一种再创造、一种个性化的行为,带有浓厚的个人情感,不能用教师的个人见解与阅读代替学生自我阅读的实践 初中语文阅读。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：10908 作者：inugk

【教师学生】江苏泗洪县实验小学( 223900) 姚凤荣以前阅读教学的研究,大多着眼于教师怎么教,着眼于教师的教学方法、教学技巧,很少关注教什么 其实,要想提高阅读教学实效,研究教学内容比研究教学方法、教学技巧。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：18748 作者：iyjrz

【连续性文本】阅读教学策略陈素芹在当前的初中语文教学中,阅读教学是其中非常重要的一个环节,而非连续性文本阅读又是初中语文阅读教学的一个重要组成部分,对于切实提高学生的阅读水平具有重要作用 本文主要是在分析非连续性文。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28584 作者：lrkno

【训练学生】的训练设计蔡燕燕初中语文阅读是语文教学的重点,在语文阅读中训练学生的语言口语交际也就成为初中语文教学的重点内容 但是,长期以来,语文教学受到中考语文考察内容的影响,只重视中考考察内容和语文考试的成绩,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：35931 作者：seuwi

【阅读学生】一、加强课前引导,注重初步感知课前阅读是阅读教学中的重要环节,在这个过程中学生通过自主阅读文本,可课前了解写作背景、作者简介、文本的内容……,但从高中语文现代文阅读教学实践来看,很多教师教学中都不太注。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54670 作者：rimwu

【对话文本】阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程 阅读中的对话和交流,应指向每一个学生的个体阅读（语文课程标准） 可见,语文阅读教学作为对话,它由以教师与文本对话、。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42936 作者：jonve

【梦想演讲】课堂实录一、歌曲导入,创设情境（课间播放汪峰的歌曲我们的梦）师刚才大家听到的歌歌名是什么?生我们的梦 师对,这是汪峰的作品,这里所讲的我们的梦是指什么?生2008年奥运会 师那我们的梦圆了吗?生圆了。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49556 作者：jrrjc

【学生阅读】随着新课程改革的逐步深入发展,初中语文教学中的阅读教学得到了人们的重视,因此教师应重视培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力 一、初中阅读教学的现状1 教学过于形式化在当前的教学活动中,教师有时为。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：23584 作者：wnrci

【表象想象】语文学科是一门想象时空极大的学科,在教学中我们更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力 这样不仅有利于培养良好的创造性思维品质和较强的创造能力,而且对于培养学生的审美情操也有重要影响 本文。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42181 作者：xrqpu

【写作初中生】写作板块和阅读板块是初中语文教学中的两大重要板块,在结构和功能方面有着相辅相成的作用 不过我们反观当前的初中语文教学却会发现,许多教师都将这两个教学板块分割开来 甚至大部分的语文教师都着重挖掘阅读版块。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15417 作者：cdjes

【阅读学生】随着我国教育改革的推进,高中语文原有的教学方式已经不能够适应学习需求,教师应该要转变自身的教学理念,才能够达到语文教学目标 高中语文阅读作为语文教学的重要组成部分,它可以培养学生更好的写作技巧,拓展学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：40345 作者：warug

【学生阅读】近年来,随着高考的改革,高中语文阅读题也变得越来越灵活,这就要求学生除了要打好语文基本功,还要有广泛的积累阅读和灵活的思维,因此,语文教师需要在教学实践中不断强化教学,尊重学生的阅读自主性,同时要引导。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58069 作者：npjjj

【语言学生】语文味的课堂应该是聚焦语言的课堂,于永正老师曾说过语文教学的目标其实就是六个字学语言,用语言 凌驾于课堂之上的语文老师是语言文字的发现者、加工者,甚至是创造者,而学生是语言课堂的主体,他们在老师的熏陶。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：65696 作者：bicnt

【对话文本】钟嵘在诗品序中提出了滋味说,要求以味论诗 他把滋味看作是品诗的重要审美标准 其实,要想真正做到使味之者无极,闻之者动心,就必须进行对话,才可以真正走进文本、品味文本 其实,对话不仅存在于鉴赏诗词中,还。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：81990 作者：yqgyc