《新媒体对青少年媒介素养的影响》
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摘要：新媒体是基于网络技术的媒体形式,具有信息传递、社会监督、文化交流传播、休闲娱乐等正面功能,这也是各类传媒体形式受到大众追捧的重要原因,公众对媒体的需求热情从来都没有降低过,只不过在不同的媒体形式之间转移.青少年媒介素养决定未来社会的舆论特点,对社会管理、经济发展等各项事业存在密切的影响.本文以新媒体对媒介素养的影响作为研究对象,探索媒体机构应该如何提升公众媒介素养,形成有序的网络信息传播环境.
关键词：新媒体;青少年;网路传播;媒介素养
一、媒介素养的概念
通过研究,本文对媒介素养的定义做了以下总结：指人们获取、分析、评价和传播各种大众传媒信息的水平,以及利用各类媒体来服务社会生活和工作所需的信息、技巧和能力.可以从三个递进的层面来解读概念,即：使用媒介获取信息、解读评论和传播信息、驾驭媒介获取价值.
我国对于媒介素养的研究很大程度上受国外研究的影响,研究主体是一般的普通大众,并不是从事媒体行业的记者等媒体从业人员,我国学者普遍认为,媒介素养主要是指一种在面对众多媒介信息时,对信息的选择、理解、思辨、否定、判断、再加工的能力.
二、当前媒介素养研究的情况
本文对“CNKI中国知网”1997-2003年、2004-2009年、2010-2015年三个时间段的媒介素养教育对象进行了归纳梳理,见下图：对比三个图可以发现,媒介素养教育对象的研究有了很大的转变：1997至2003年,媒介素养教育的对象不明确,学生群体比较受关注;2004年至2009年,对象有所扩展和细化,将学生群体细化为中小学生、高中生、大学生和高职学生,同时增加了成年人和老年人的分类,以及新闻工作者、部队官兵、农民和城市公民作为研究对象;2010年至2015年,在此前的基础上,媒介素养的研究对象分类更加详细,增加了体校生、自考生、新闻专业大学生、少数民族青少年等,以及节目主持人、新闻发言人、等多个分类.这种扩展并不是因为媒体接触者增多,而是由于新媒体环境下使得更多的人群置于公众讨论之下,尤其是公务员、领导干部、新闻发言人等,只有提高他们的媒介素养才能更好地应对媒体,应对舆情变化.
三、媒体对媒介素养的负面影响
媒体从业人员的观念和素养不同,以及受到社会环境等多方面因素的影响,在信息传播过程中也会出现负面现象,比如虚假或错误新闻、伤害他人合法权益、受利益驱使等.美国学者拉扎斯菲尔德和默顿指出：媒体既可以为“善”服务,也可以为“恶”服务,这取决于政治、经济、文化的影响,以及媒体管理者和从业人员的价值导向.因此,传媒的舆论影响能力需要引起关注,尤其是媒体对媒介素养的负面影响,近年来随着新媒体的高速发展,变得愈加明显.
第一,媒体削弱了大众的批判意识.不论在任何国家和地区,媒体都与社会政治经济紧密相关,媒体的共同特点是认同当前社会的合理性,并积极引导人们适应现状.主流媒体并不乐于激发社会矛盾,而是拥有顺从、理解和适应的心理预期.通过媒体的报道,人们已经很难找到对社会开展批判的依据.
第二,媒体对读者的迎合,降低了人们的文化鉴赏水平.媒体生产的是精神产品,尤其媒体竞争过程中对读者的迎合,决定了媒体的生存空间,不少媒体越来越倾向于娱乐化,这主要体现在电视和网络媒体领域,这些精神产品在迎合的过程中不断庸俗甚至变得低俗.越来越多的媒体崇尚“快餐文化”,不再对社会、生命和精神进行深刻的追求探索,而是浮于表面,利用各种手段争相为大众带来短暂的欢笑,一时的兴奋让越来越多人沉浸其中,媒体的娱乐性已经达到历史上的最高点.这个过程中,大众媒体的服务对象开始变得不热爱思考,而是简单的接受媒体传递来的娱乐信息,文化鉴赏水平也在不断下降,媒介素养受到本质影响.
第三,媒体加大了人们与现实社会的距离.人们耗费在媒体上的时间,不论是纸质媒体阅读,还是看电视和上网,累积起来都是一个十分庞大的数字.到了新媒体阶段,青少年每天用在网络上的时间,达到五六个小时以上,上网的内容也是以娱乐为主.虚拟的网路空间会让很多人情不自禁的沉湎其中,越来越不关心现实社会的人和事,让大众的心理变得更加冷漠.青少年正处于人格形成时期,网络媒体逐渐成为该人群的精神麻醉品,身处其中却无法发现自身的问题,反而会出现情绪、社会认知、能力发展等多方面的问题,媒介素养也受到严重影响.
不可否认,网络为青少年的视野开阔、信息获取等带来了许多积极正面的影响,但网络的负面影响也是显而易见的.传统媒体对人们的影响,远不如网络的渗透力强.因此,青少年的媒介素养教育要及时提上日程,提高大学生的认知水平、批判意识和心理成长水平,避免他们成为被媒体伤害的一代.
四、加强新媒体监管提升青少年媒介素养
中国网民的年龄结构,以青少年为主,因此青少年如何接收和使用网络传播信息,决定了中国网民的整体生态.调查显示：中国网民年龄分布以10-39岁群体为主,占整体的72.1%：其中20-29岁年龄段的网民占比最高,达29.7%,10-19岁、30-39岁群体占比分别为19.4%、23.0%.不难看出,10-29岁的年龄群体,占了中国网民的49.1%,几乎达到半数.
青少年媒介素养低,很多是受到成年人的影响.对利用人肉搜索进行骚扰、在评论中使用语言暴力、利用大众关注焦点炮制新闻以达到成名或泄愤目的等行为,政府要采取法律手段,严惩不贷,保障人身安全.政府还要严格要求新闻平台设立把关人,对网络新闻进行筛查,采用科技和人力等多种手段将虚假新闻、低俗新闻扼杀在萌芽状态.
最近几年,我国出现了很多和社会道德背道而驰的网红,他们所谓的成功,和我国传统道德提倡的奋斗、努力、勤奮好学背道而驰.传统道德中为人不齿的行为竟然成为青少年争相模仿的目标,对这些只看重效应,不注重道德素质的行为,应大力抵制.只有社会整体道德提升、在生活中有正确的荣辱观,才能使网络文化向着健康方向发展,不至于鱼龙混杂、是非不分.
参考文献：
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媒介素养引用文献:
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