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大学生媒介素养调查

主题:媒介素养教育 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-18

简介:关于本文可作为相关专业媒介素养论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文媒介素养论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

媒介素养论文范文

媒介素养教育论文

目录

  1. 一、前言
  2. 1.调查研究的背景
  3. 2.选择三所高校的缘由
  4. 二、媒介素养的定义及调查方法
  5. 三、调查结果分析
  6. 1.大学生的媒介活动情况
  7. 2.大学生的媒介需求
  8. 四、结语和思考
  9. 媒介素养教育:方可成:媒介素养(上)

黄新宇

[中图分类号]G223 [文献标识码]A [文章编号]37-1330/G4 (2011) 9-072-4

内容提要:在信息化、传媒化时代,高校大学生的媒介素养教育日益凸显其重要性,本课题组分别在广西民族师范学院、玉林师范学院、河池学院三所高校开展调查研究,分析了中国西部地区地级市高校大学生的媒介素养现状,希望调查结果为地方高校的媒介素养教育提供智力支持、实践依据与政策参考.

关键词:地级市高校 大学生 媒介素养

一、前言

本课题组自2011年2月底到6月中旬,分别在广西民族师范学院、玉林师范学院、河池学院三所高校展开关于大学生媒介素养的调查,期翼通过调查研究,分析西部地区地级市高校大学生的媒介素养情况,为高校的媒介素养教育提供智力支持与政策参考.

1.调查研究的背景

根据中国互联网络中心(CNNIC)7月1 9日在北京发布的《第28次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2010年底,中国网民人数连续攀升,其规模已经达到4.85亿人,而且每年都有所增长.电子媒介的使用人数越来越多,报纸、广播、电视等媒介对生产生活的影响越来越大,媒介对现代民众的影响前所未有.

大学生作为一支强大的生力军和社会建设储备力量,正处于求知求技旺盛的高峰期,作为接受新生事物最活跃的群体,其媒介素养状况可*出青年一代的文化水平和学习、生活状况,乃至透露出某些价值取向和服务理念,甚至影响到其后一代的教育状况.在日益复杂的信息环境下,媒介素养教育使大学生能更好地认识自己和社会,正确处理各种关系,培育高尚的人格和良好的个性,更理性地生活、工作,为其日后走上工作岗位打好基础.

2.选择三所高校的缘由

课题组选择广西民族师范学院、玉林师范学院、河池学院三所地级市高校作为调查对象.广西民族师范学院地处祖国南疆国门,在路陆上连接东盟,具有跨国跨境的边境特色;玉林师范学院靠近广东,经济发展较快,学生思想活跃:河池学院处在云贵高原余脉,属后发地区,为红七军起源地之一,具有优良的革命传统.三所高校学生的媒介素养状况具有西部地区的代表性,该调查结果能对当地高校的媒介素养教育提供实证依据和理论参考.

二、媒介素养的定义及调查方法

自20世纪30年代以来,以电影、电视为首的大众传媒所导致的流行文化给世界各国的传统社会生活带来前所未有的冲击,给社会各阶层人士的思想、行为带来了新的巨大变化.在此背景下,西方发达国家的专家学者提出了媒介素养或媒介组织能力( abilityliteracy)的概念.60年代后,媒介素养教育开始在加拿大、英国、美国等发达国家兴起,至今已成为一门成熟而系统的学校教育课程.据1992年美国媒体研究中心界定,媒介素养是指人们面对各种信息时的选择能力(ability to choose).理解能力(ability tounderstand)、质疑能力(ab等ty to questing)、评估能力(ab等ty to evaluate).创造和生产能力(abilityto create and produce)以及思辨和反思能力(abilityto response and thoughtfullY).

媒介素养教育:方可成:媒介素养(上)

在西方发达国家,媒介素养教育已进入学校课堂,我国香港、台湾地区也在进行初步尝试,大陆沿海发达城市少数高校曾开展一些调查研究,西部高校较少有人涉足.基于此,课题组采取发放调查问卷的方式,同时辅之以面谈、电话采访等形式,作为纸质问卷不足的补充.在三所高校的文、理科大学生中各发放30份共计180份问卷,收回有效问卷150份,有效率为83.3%,其中,文科生78份,有效率为86.7%,理科生72份,有效率为80.0%.

三、调查结果分析

1.大学生的媒介活动情况

从上表看出,大学生在空闲时间里,选择看电视,看书、读小说,听音乐,上网、玩电脑的比例均达到或超过半数以上.文科生中有39人选择看电视,理科生中也有39人选择该项:选择看报纸杂志的文科生占30. 7%,而理科生的比例为16.7%,选择看书、读小说的,文科达80 7%,理科则刚过半数:选择听音乐的,理科比文科少7.4个百分点,而上网、玩电脑的文科生比理科生少12.4个百分点;选择看录像、影碟的理科生则为文科生的3倍多.可见,当代大学生在休闲时间里从事的活动与就读专业有关,对现代媒介有较强的依赖性,与媒介接触的愿望较强烈,求知论文范文较强,他们希望通过媒介了解生活,融入社会并充实课余生活.同时通过听音乐来休闲、娱乐的人数均超过半数.教育主管部门可根据大学生的媒介活动特点,在第二课堂加入其喜闻乐见的形式和内容,加强引导和教育,为实施地方教育及教育宣传提供有力帮助.

从上表看出,三所高校大学生每天平均花费在上网的时间最多,其次是看电视和阅读杂志.大学生利用互联网进行交流与沟通比较普遍和频繁,调查发现,近85%的学生打开电脑、手机通常都是先开通QC!对话框.在阅读报纸的选项中,无论是文科生还是理科生,选择排在前三名的是地方都市类、早报类报纸和国家级的《中国青年报》;电视观看排名前三的是论文范文电视台的各个频道,地方台则更多关注湖南卫视的娱乐节目和江苏卫视的情感节目.说明大学生通过传媒学习知识,了解周围世界的论文范文较强,同时也无须讳言,大学生利用传媒进行娱乐休闲的倾向也较明显,需要学校、教师、家长等共同引导,使其从沉迷于各种媒介中走出,以免耽误、荒废学业.

2.大学生的媒介需求

调查显示,在日常阅读报刊报道的选项中,理科生选择戏剧、综合文艺、娱乐类的,为15.4%,仅次于时事政治(20 8%)而位列第二;文科生对该项的选择为15.3%,排在广告求职(30 7%)之后居第二位.在观看电视节目的选项中,文科生选择的比例从高到底依次是:(1)戏剧、综合文艺、娱乐(84 6%),(2)社会新闻(73%),(3)科教、经营、科普(53.8%),(4)时事政治(42.3%),(5)天气预告(38.4%),(6)财经类、卡通类均为15.3%,最后是体育节目和其它.理科生则表现为:(1)社会新闻(58 3%),(2)戏剧、综合文艺、娱乐(54 2%),(3)科教、经营、科普(45.8%),(4)时事政治(41.7%),(5)体育(37.5%),(60财经节目(1 6.7%),(7)天气预告(1 2 5%),(8)其它(1 2.5%).从以上两个大项的选择结果来看,学生媒介娱乐化倾向比较普遍.

从统计表三看出,文科生认为,时政新闻、科学知识、健康信息对其帮助较大,占三咸以上,而广告、电视剧、体育新闻无一人选择,有3人I3.8%1选择天气预告.对于理科生来说,没有一项选择达到1/3以上人数,与文科生相比,排名前三的,最高的是健康信息(25%),时政新闻、科学知识并列第二,而广告、电视剧、天气预告各占4. 1%,和文科生一样,无人选择体育新闻.

综合来看,越来越多的大学生关注健康信息,可能与最近几年媒体报道几起重大疾病传播事件和食品药品安全事件有关.同时,国家经济发展迅速,国民生活水平提高,以人为本的主流观念深入人心,学生个体意识越来越强烈,对于关系到自身成长和切身利益的,大都能倾注心血于其中.从另一侧面说明大学生使用媒介的目的性越来越明确,在信息海洋中能找到自己的方向.同时也应该看到,当代青年学生更关注自身利益和眼前利益,而对于影响更深远更长久的知识、技能等则略显重视不足,如文科生对科学知识的关注度低于时政新闻,理科生对科学知识与时政新闻的关注度均低于健康信息.在关注自身健康的同时,学生是否也应该将更多的时间、精力放在科学知识等方面的学习上呢?这些知识技能对其将来的发展、进步以及学习、生活、工作均具有重要的指导意义,具有基础性地位和强化提升价值,对于即将走上社会的大学生更具论文范文意义.

在使用媒介的目的、功能的选择上,绝大多数学生都认为不是为了娱乐、消遣、打发无聊时光,更多的是为了满足好奇心.有54.1%的理科生认为使用媒介是在工作学习时得到调剂,消除一天的疲劳,还有62. 5%的人认为是为了获得教育、科学、知识等信息.只有少数文科生认为使用媒介是为了娱乐、消遣、打发无聊时光,而为了满足好奇心的占65.4%,为了获得教育、科学、知识等信息的高达95.5%.

对于使用媒介是为了增加新知识、新见闻,文科生有57,6%的人认为不太符合自身情况,有34.6%认为非常符合;相对而言,理科生有66.7%的人认为使用媒介比较符合自身增加新知识、新见闻的目的.对于使用媒介是“了解各地发生的事情,拓展眼界“的说法,有50.0%的文科生说不清楚,有42.3%的人认为非常符合;而有45.8%的理科生认为非常不符合自身情况,有45.8%的人认为比较符合,另有9名理科生认为该项非常符合自己.有50.0%的理科生认为自己使用媒介是为了了解别人对各种事物的看法,有66.7%的人认为是为了增加与别人的谈话资料、谈话话题;而文科生对该项的选择分别为42.3%和38.4%.

从以上数据来看,大学生大多希望自己合群,希望了解别人对某些事物的看法,希望自己与他人相处时不至于被孤立,能融入大众,有话可说.从另一个侧面看来,大学生的独立思考能力有所欠缺,个人创见有待提高,随大流的思想意识还有较大市场,这方面理科生比文科生更突出,更明显.另外,大学生的选择与实际运用不一致,说明其使用媒介具有一定的矛盾性,他们一方面声称使用媒介是为了学习,另一方面又在践行中利用媒介娱乐.说明其媒介自我控制能力需加以引导,助其提升素养,提高技能,丰富知识,追求进步.这些调查统计结果值得深思和反省.

四、结语和思考

课题组希望通过调查分析和研究, 了解广西三所高校所代表的西部地区地级市高校大学生的媒介素养情况,挖掘出问卷背后隐藏的深层次问题.不可否认,问卷内容不能完全真实地呈现出被问人的实质性思想,课题组通过17个大项共36个小项作归类分析,力求能”窥斑见豹”.

第一,大学生使用媒介目的性较明确,多数是为了丰富知识与技能,为发展自身、追求进步,但用于娱乐,增加谈资的也为数不少.三所高校都是在师范高等专科学校的基础上发展起来,至今仍肩负着培养地方中小学师资的重任,其大学生的媒介素养如何,将直接影响到学生本人,甚至影响到他们日后从事教育的对象.高校适当开设媒介素养教育课程,“教育和引导大学生在媒介丰裕的信息时代恰当多种运用媒介,促进自身健康发展.不仅要做媒介信息的消费者,更要作媒介信息的创造者,良好媒介环境的维护者”.

第二,大学生能运用传媒为自身的学习、生活服务,都能作简单的计算机操作,但多数是娱乐化、低水平的媒介使用.调查分析发现,大学生的媒介素养有待提高和完善,高校应对其进行教育,使其通过系统的学习而能够根据自身积极向上的健康发展需要,以及健全人格的生成,乃至日后教育的中小学生也能培养起健康个性与健全人格.通过媒介的使用,使大学生朝着社会进步的方向发展,成为主动的驾驭者,“而不会因媒介使用沦为大众媒介或讯息的奴隶”.

第三,在信息时代,青年大学生能通过对媒体找到自身需要的讯息,但信息安全问题也不容忽视.计算机病毒的泛滥,论文范文论文范文信息的传播,暴力影视的扩散,垃圾短信的播布,秘密信息的泄露,假新闻的误导,更要我们在媒介使用的过程中“使自己成为机警而又有鉴别力的阅听大众”.调查发现,多数学生都遭遇过媒介诈骗,如何识别、防范各种名义的“论文范文”,“邮包”等媒体诱惑或胁迫,也须提上高校教育内容.

第四,大学生能通过媒介关注自身利益,但也有不少是近期利益、眼前利益的功利和短视行为.对于如何通过媒介培养学生对长远的人生规划、职业发展的关注,以及培养其对国家、民族前途命运的关注和责任意识,值得教育工作者反思反省.在学生个体意识增强的同时,传统的集体主义精神,谦虚互助美德,大局意识等思想需加以引导,使青年学生在心智尚未完全成熟的年龄,引导其从自发状态进入高水平的媒介使用状态,更充分有效地利用媒介资源.

信息时代,媒介无孔不入,其对受众的生产、生活、工作,乃至世界观、价值观、人生观产生了广泛的影响力.调查研究显示,西部地区地级市高校大学生的媒介素养有待提高,媒介教育应尽早进入课堂,对比欧美发达国家在该领域的做法与成就,我们应迎头追赶.

作者单位:广西民族师范学院

总结:本论文主要论述了媒介素养论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

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