《基于微课的小学体育高效课堂的构建》
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摘 要：基于新课标的要求下,教师在进行课堂教学时,应注意对于课堂教学进行完善,提高学生的课堂学习兴趣.微课作为一种新型的课堂教学形式,在当前的课堂教学中有着一定的教学价值.作为小学体育教师,在开展课堂教学时,也可以通过微课的形式,为学生建设一个高效课堂.
关键词：微课;小学体育;高效课堂
随着信息化的快速发展,在小学课堂上,微课也成为了一种有效的教学工具.教师在开展小学体育课堂教学时,也应注意利用微课开展高效课堂,帮助学生理解体育知识,让学生掌握重点的体育技术,为学生以后的体育课堂学习打下坚實的基础.传统的课堂教学方式不利于当前的学生学习,教师在进行课堂教学时,可以通过微课的形式,提高体育课堂的教学效率.
一、微课在小学体育课堂上的应用原则
1.合理控制微课视频的长度
在体育课堂上,微课能够起到一定的辅助作用.教师在进行课堂教学时,应注意合理利用微课,控制微课视频的长度,给学生留出足够的锻炼时间.教师在设计微课视频时,应注意将重点知识制作成为微课,展示给学生,提高学生对于重点知识的认识,凸显出本节课堂学习的重点.
2.微课视频保证完整性
小学阶段正是学生人生成长的基础时期,教师在这一时刻,应注意为学生打好学习的基础.在利用微课开展课堂教学时,应注意保证视频的完整性.教师在选择微课视频内容时,应注意将分解的整个教学步骤展示给学生,强化学生对于动作的认识.
3.注意设计教学问题
在利用微课开展小学体育课堂教学时,教师应注意设置教学问题,让学生在观看微课视频时,能够带着问题去思考,保证学生对于微课视频进行深入研究和分析.教师在设计教学问题时,应确保问题具备一定的启发性,引导学生通过问题的方式进行深入思考.
二、在小学体育课堂上应用微课的具体方式
1.制作微课视频,引发学生进行思考
教师在进行课堂教学时,应注意控制微课视频的长度,一般控制在十分钟内为最佳.教师应根据本节课的课堂教学内容,精心选择重点制作成微课的形式,其中包含的内容可以有：示范视频、将动作进行分解的视频、纠正视频.围绕这三个方面制作视频,确保微课视频的实效性.教师在进行课堂教学时,应注意先为学生展示示范视频,让学生在头脑中对于本节课的教学内容有一个基本的认识.同时,教师可以根据课堂教学内容向学生提出问题,让学生围绕问题展开思考,提高学生的探究意识.学生带着问题去思考本节课的教学内容,打破了传统教学方式中的不足之处,有利于激发学生的课堂学习意识,让学生开展自主学习,充分尊重学生的主体意识.同时,也为下一环节的课堂教学打下了坚实的基础.
2.分解动作要领,巩固学生自身认知
教师在进行课堂教学时,应注意将动作进行分解,通过这一方式,让学生深入了解具体的动作.教师可以在课堂上向学生进行提问,看一看学生的理解情况.教师在这时,应针对于重点内容进行讲解,并且向学生明确本节课的教学重点,增强学生对于重点动作的认识.
例如在学习“蹲踞式起跑”这一教学内容时,为了保证学生学习到重点知识,教师在进行课堂教学时,先为学生播放完整的视频资料后,应针对于这部分教学内容进行分解,让学生掌握“蹲踞式起跑”的具体动作要领,将整个教学内容分为三个部分：各就各位、预备和跑.在进行课堂教学时,针对于学生经常出现的问题,教师应予以讲解,避免学生在实际操作中出现问题,为学生进行体育实践扫清障碍.
3.进行自我实践,巩固学生自身认知
在让学生掌握了基本的动作要领后,教师应鼓励学生开展实践,在实践中检验学生的课堂学习成果.在进行实践时,教师可以让学生进行分组,两个人一组,互相监督对方,找出对方的不足之处,看一看对方的动作是否正确.通过这一方式提高学生的合作能力,也促进学生巩固本节课的教学成果.传统的课堂教学中,教师不注重检验学生的课堂学习成果,对于学生的课堂学习成果造成了一定的影响.通过学生之间合作,有助于学生进行锻炼,提高锻炼的效果,也有助于学生发现自身问题的所在.
例如在进行“蹲踞式起跑”这一教学内容时,教师应为学生预留出部分时间,让学生有着足够的时间进行锻炼,增强学生的体育素养.传统的课堂教学中不注重对于学生的学习成果进行评价,基于现行的教学背景下,教师应注意让学生进行课堂评价,可以采取自评、互评的方式,让学生对于本节课的表现有一个综合的认识.
三、结束语
综上所述,在小学体育的课堂上,教师应注意利用微课的形式,增强学生对于体育课堂学习的认识,保证学生在课堂上能够提高一定的学习兴趣,将整个体育课堂的教学内容以一种更为直观性地方式展示给学生,提高学生的课堂学习效率,为学生建设一个小学体育高效课堂.
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微课引用文献:
[1] 微课教学学论文选题 微课教学论文题目怎么取
[2] 微课教学学论文参考文献 微课教学参考文献怎么写
[3] 微课教学论文大纲范本大全 微课教学论文大纲怎样写
