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目录

1. 五、走在从“学生”到“教师”的路上论文提纲
2. 四、泰国素叻他尼皇家大学中文专业汉语教学的调查研究论文提纲范文
3. 三、泰国皇家大学中文专业汉语课程设置研究论文提纲格式范文模板
4. 二、课程改革视野下高校师范生教学技能的发展研究论文提纲范文
5. 一、泰国南方大学中文专业汉语教学现状分析论文提纲范文

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五、走在从“学生”到“教师”的路上论文提纲

中文摘要

Abstract

前言：走在从“学生”到“教师”的路上

一、问题的缘起

二、研究方法的选择

三、研究资料的收集

四、研究思路

第一章 师范生职前教师专业发展的研究现状

一、教师专业发展与职前教师专业发展

二、高师院校与师范生职前教师专业发展

三、对已有研究的省思及“师范化”的提出

第二章 教育观念：中文专业师范生“教师化”的基础

一、角色观：从“大学生”到“中文专业的师范生”

二、教师观：从“随便一个人都可以当语文老师”到“名师本色乃书生”

三、学生观：从“在座位上乖乖地听”到“学生的主体地位”

四、教学观：从“满堂灌”到“非指示性教学”

第三章 专业知识：中文专业师范生“教师化”的根本

一、文化知识：从“中学书本知识”到“生活就是语文”

二、学科知识；从“我学过的语文知识”到“教参让我知道教什么”

三、教育知识：从“初识尊重学生”到“诱思探究教学法”

四、缄默知识：从“潜在”到“显现”

第四章 教学技能：中文专业师范生“教师化”的保障

一、语言技能：从“普通话”到“教学语言”

二、备课技能：从“备一次课教一辈子”到“常备常新”

三、组织技能：从“一样的套路”到“组织形式的多样化”

四、评价技能：从“以打击促发展”到“使更多的学生获得鼓励的机会”

结语：我们依然走在路上

主要参考文献

读硕期间发表论文目录

致谢

四、泰国素叻他尼皇家大学中文专业汉语教学的调查研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

导言

0-1 选题的背景与意义

0-1-1 选题的背景

0-1-2 选题的意义

0-2 文献综述

0-2-1 泰国汉语教育方面

0-2-2 泰国高等院校汉语教学方面

0-3 本文的研究思路与研究内容

0-3-1 研究思路

0-3-2 研究方法

0-3-3 文章结构

第一章 素叻他尼皇家大学汉语教学总体情况

1-1 教学规模

1-2 师资情况

1-3 课程设置

1-4 教材使用

第二章 素叻他尼皇家大学汉语教学问卷调查的设计与实施

2-1 总体思路

2-2 内容设计

2-3 实施过程

2-4 调查问卷结果分析

2-4-1 汉语水平

2-4-2 学习动机

2-4-3 学习难点

2-4-4 教学反馈

第三章 对调查结果所反映问题的改进建议

3-1 教学方式与师资力量

3-2 课程设置与教材选择

结语

参考文献

附录

附1 泰国高等院校汉语专业设置(1978-2010)

附2 素叻他尼皇家大学汉语写作课程创新实践

在学期间的研究成果

致谢

三、泰国皇家大学中文专业汉语课程设置研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-3 研究综述

1-4 研究方法和研究内容

第2章 天素谛皇家大学中文专业概况

2-1 天素谛皇家大学概况

2-2 天素谛皇家大学中文专业概况

2-2-1 天素谛皇家大学中文专业设置背景

2-2-2 天素谛皇家大学中文专业发展的历史和现状

第3章 泰国天素谛皇家大学中文专业汉语课程设置调查

3-1 调查对象

3-2 调查内容

3-3 调查方法

第4章 泰国天素谛皇家大学中文专业汉语课程设置调查分析

4-1 课程设置的定义

4-1-1 课程的定义

4-1-2 课程设置的定义

4-2 天素谛皇家大学中文专业汉语课程设置

4-3 天素谛皇家大学中文专业汉语课程设置的特点

4-3-1 课程设置门类繁多

4-3-2 课程设置适应社会需求

4-4 泰国天素谛皇家大学中文专业汉语课程设置存在的问题

4-4-1 基础课设置不足

4-4-2 课程设置的时间分配不均

4-4-3 课程设置的顺序不合理

4-4-4 汉字课程设置不足

4-4-5 教材的缺失和本土化程度不高

4-4-6 中华才艺课程设置的缺失

第5章 针对泰国天素谛皇家大学中文专业汉语课程设置总体思考与建议

5-1 总体思考

5-1-1 课程设置标准

5-1-2 课程设置总体情况

5-2 建议

5-2-1 增加基础课程设置

5-2-2 引入中华才艺课程

5-2-3 增加听说课的课型和课程设置

小结

参考文献

附录

二、课程改革视野下高校师范生教学技能的发展研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

一、问题的提出

二、相关研究综述

三、研究的意义

四、研究方法

第一章 教学技能发展的基本理念与理论、实践基础

一、教学技能发展的基本理念

二、教师专业发展是师范生教学技能发展的理论基础

三、新课程改革是师范生教学技能发展的实践基础

第二章 中文专业师范生课堂教学技能发展的调查与分析

一、调查对象选取说明

二、师范生教学技能现状分析

三、结论与建议

第三章 促进师范生课堂教学技能发展的策略思考

一、改革高校师范教育

二、完善教师资格制度

三、构建优秀的指导教师团队

四、启发师范生教学技能的自主发展

结束语

参考文献

附录

致谢

一、泰国南方大学中文专业汉语教学现状分析论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 选题缘起

1-2 选题意义

1-3 关于泰国汉语教学研究的文献综述

1-4 研究对象

1-5 研究方法

第2章 泰国南方大学中文专业汉语教学现状

2-1 泰国南方大学中文专业发展概述

2-2 泰国南方大学中文专业汉语教学情况概述

2-3 泰国南方大学中文专业学生情况

2-4 泰国南方大学中文专业汉语教师情况

第3章 泰国南方大学中文专业汉语教学存在的问题

3-1 课程设置问题

3-2 教材问题

3-3 毕业生实习问题

3-4 班级管理问题

3-5 中文专业汉语教师存在的问题

第4章 提高泰国南方大学中文专业汉语教学质量的建议

4-1 课程设置的建议

4-2 自编教材的建议

4-3 毕业生实习的建议

4-4 班级管理的建议

4-5 针对中文专业汉语教师的建议

第5章 结语

5-1 全文主要观点

5-2 本文的优点和缺点

注释

参考文献

附录

致谢

相信看了下面关于中文专业论文大纲样本大全,作为大学生的您应该明白了中文专业论文提纲怎样写.

中文专业引用文献:

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