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［摘 要］英语听力是学生语言运用的基础,是初中生必须具备的基本语言技能.教学中,教师可以从提高学生的语音辨识力,词汇的积累,培养听力习惯等方面着手,加以科学有效的训练方法,这样才能真正实现初中生听力的提升.
［关键词］初中英语听力训练听力提高
［中图分类号］G633.41［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)150040
初中英语听力是中考的必考内容,并且在卷面中占有较大分值,对中考英语成绩有着重要影响.同时听力也是语言交际能力的基础,是学生语言综合应用能力的重要体现.英语听力教学是初中学段很重要的内容,如何有效实现学生听力的提升,是目前迫切需要解决的一个重要课题.在实践中,由于受种种因素影响,学生的听力普遍薄弱,理解力差,学习兴趣不足,缺乏信心.那么,怎样在教学中有效实施英语听力教学呢?下面我结合自己的教学实践,谈谈这方面的感想.
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一、英语语音识别力——提升听力的基础
语音识别力是决定学生英语听力水平的重要因素,它直接影响着学生的听音识别力和语言表达能力.教师应强化语音识别力的训练与培养,有效提高语音识别准确率.首先,指导和训练学生掌握准确的英语发音,理解英语语句结构、意群、爆破音、连读、弱读、语气等基本的英语语法知识.可以鼓励学生积极收听英语广播、观看英语影视作品、阅读英文书籍,以强化学生的英语语感,理解英语表达习惯与技巧.其次,课堂强化听力训练少不了.教师可在课堂上重复播放听力磁带或音频,比如课本配套音频、听力材料音频、口语强化训练音频等.在此过程中指导学生仔细辨别音频中各种语音的特点,如同化、重读、弱读、连续、失去爆破等现象,还要注意句子的重音、语调、语气、语速等.最后,教师应有效指导学生掌握英语单词的准确发音,多音节词的重读特点,能够识别英美发音的特点.教师应善于巧妙利用教材中的有关知识点组织教学,使英语教学符合学生的认知规律,激发其学习兴趣,使其在日积月累中受到潜移默化的影响,最终实现听力质的提升.
二、英语词汇量——提升听力的保障
英语语言是由一个个英语单词组合而成的.所以,词汇量是决定一个人英语听力和语言表达能力的重要保障,也是学校顺利组织英语教学的基本保障.说到听力教学自然就会联系到英语词汇教学.一段英语对话、一首优美的英语诗歌、一篇英语短文、一句英语名言等都是靠一个个词汇组合而成的,词汇就像是一块块砖瓦,筑就了英语学习的高楼大厦,它在英语学习中发挥着重要的、基础性的保障作用.在日常英语听力教学中,英语发音学生都可以顺利模仿出来,但是如果不能将听到的读音与词汇建立联系,那么,根本就不会明白听到的语音表达的是什么意思,这样的听力是毫无意义的.因而,英语听力教学应从词汇教学、词汇积累抓起,只有掌握了足够的英语词汇量,学生在以后的学习中才会做到游刃有余,顺利实现听力的提升.
三、听力习惯——提升听力的捷径
我在听力教学中发现,学生基本都可以听得懂听力材料内容,但是很容易忘记,听着后面的内容,前面的就忘记了或记忆模糊了.因而,为了提升学生英语听力效率,应加强听力记忆训练,培养学生边听边记的良好听力习惯,这对提升英语听力效率,确保听力质量是重要的保证.具体的记忆方法可以采用要点记忆、联想记忆、概要记忆、节点记忆等,以有效提升听力质效.如在单句或对话听力测试时,听力材料中经常会对WH疑问词进行重点测试.在短文听力测试中,指导学生在每个节点记录下重点词汇,最后再串联起来,基本可以理解短文大意.同时注意短文的结束语,这也是听力的关键点,这句往往是全文的总结与概括,对理解全文有至关重要的作用,在听力训练时,应提醒学生注意这一点.所以,听力过程并不是要求一句一词听懂或翻译,而是培养学生一定的听力习惯,让学生通过阅读对比选项,勾选关键词,联想、仔细分析文章末尾语句等掌握短文大意,提升听力效率.
四、精泛听结合——提升听力的技巧
英语听力教学可以结合精听为主、泛听为辅的教学原则.精听时可以选择一些学生感兴趣,具有一定故事性、趣味性的内容.在首次听材料时,要求学生保持精神高度集中,尽量听懂每个语句、单词,有效捕捉文中的有用信息.教师可以根据学生的听力情况重复播放听力内容,让不同程度的学生都能理解短文内容.
泛听是与精听相对的,不必苛求句句词词都能听懂,只要能大概理解文章的意思即可,可选择一些小故事或短小的听力材料作为听力训练的素材.泛听的目标是给学生创造多听、多看、多记、多训练的机会,从而提升学生的词汇量和听力技巧,在不知不觉中,达到“从量变到质变”的效果.
无论精听还是泛听,要求听前切不可看文字材料.只有通过这种听力的强化训练,才能提高学生的语音辨识力和理解力.听前看书,对听力效果而言会大打折扣,根本起不到训练的目标,能力也得不到锻炼,这样的训练是毫无作用的.
总之,初中英语听力水平的提高需要教师采用科学的教学策略,坚持不懈地强化训练,创造一切有利的听力训练机会和平台,一定可使学生的英语听力实现飞跃式提升,顺利完成新课程规定的英语听力目标要求.
（责任编辑黄晓）
总结：此文是一篇听力英语论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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