有关高中数学教学中提高学生素质的对策毕业论文写作资料-论文写作网

简介:本文是数学和升学考试学年毕业论文范文与提高学生有关毕业论文范文.

数学和升学考试论文范文

摘要：本文主要讲述了高中生的数学学习情况,阐述了平时在高中教学中这么多学科中数学教学的对策,并提升学生的综合素质.数学是一门我们每个人都要掌握的基础课程,学习高中的数学更能提升我们的思考问题的能力,学会如何解决问题.希望本文可以给大家带来帮助.

关键词：高中;数学;素质

从我们开始咿呀学语时我们开始学,我们就开始学习数学,数学作为一门基础课程,带给我们的不仅仅是日常生活上的方便,还潜移默化地提升了我们解决问题的能力,培养了我们思考问题并解决问题的习惯,在新课改情况下我们不能仅仅注重成绩的提高,同时也要提高学生的综合素质.

一在高中数学教学中提高学生素质的意义

首先要知道什么是“素质教育”,素質教育是指提升各个方面的能力,使学生全身心的发展,使学生解决问题的能力有所提升,推动学校整体成绩的提升、有利于提升学生在步入社会后的生存能力、有利于推动社会的发展.

二在高中数学教学中提高学生素质的方案

(一)在课堂上采用行为导向法来教学

首先教师在课堂中要营造出本次课堂的教学环境,让学生们进入到设定的情境中,使每个学生都有施展个性能力的机会和舞台,让学生体验教与学的不同感受,换位思考,注重学习过程中的体验.第二,制定学习计划,给学生本节课将要探索的学习任务,这样能更好地充分了利用时间.第三,根据学生的个人水平对其分组,可以根据综合水平分组,这样能更好地锻炼他们的沟通和学习能力,培养了同学之间互帮互助的能力,并且保证了每一组都能保质保量地完成任务,让学生都有所收获.第四,根据每一组的情况进行正确的指导,多与学生进行沟通,听取学生的课堂反馈,改进不足之处.最后对本次课程进行综合评价,对每一组的表现进行评判,如课堂讨论情况、互帮互助情况、发言情况等.

在教学过程中,教师要以学生为中心,不能只顾自己搞一言堂,要与学生进行交流.学生在课堂中要学会学习,首先要接受课堂任务,认真对待摆正态度,不能走马观花,最后学无所成.第二,根据教师分组情况,在本小组中尽情发挥自己的长处,在小组中学习他人的优点,学会取长补短,积极配合小组分配的任务,使团队更加的有凝聚力.第三,经过小组奋斗后,展示自己的成果,展示成果的同时也锻炼了我们的演讲能力.最后小组每个人都要对自己提出评价,谈谈自己在本次任务中收获了什么,又有哪些不足之处.

我们在课堂上试用了行为导向教学方法,在课堂上通过分组后,同学们很积极的展开了头脑风暴,每个人都积极回答问题和表达自己的见解,让课堂的氛围不再枯燥,通过同学们激烈的讨论,得出来的结果又进行了动手实验,验证了同学们的劳动成果,增加了同学们的积极性,充分尊重了学生的个性,并培养了学生的自信和自尊,通过他们自己的探讨和实践,他们更深刻地理解了学习任务,大大提高了课堂效率.

(二)举办相关的数学竞赛

处于高中阶段的学生都有年轻人的朝气,具有好奇心和喜欢竞争,教师可以利用这一特点举办比赛,让学生的学习有动力、有竞争力、有趣味性,主要目的是让学生进行自主学习.数学竞赛可以设置的和考试相似,经过几次这样高强度的竞赛,以后在考试压力就会小很多,可以提高学生的适应能力.

(三)通过分析案例来教学

通过案例的分析和研究,为以后步入社会提供了充足的准备.在分析的过程中教师提出问题,让学生找出解决问题的方法和途径.一般在前一到两周就需要把案例材料交给学员,让学员提前预习案例材料,查阅相关材料,并积极思考去动手尝试,先大概得出案例中问题的原因和解决方法.教师可以再给学生出一些思考性的问题,可以很好地引导学生去解决问题,让学生有目地去准备这一节课,提前告知学生如果准备不充分,将会影响接下来的课程进度,提高他们的学习效率.

我校吴老师带领他们班级学生进行了一次教学,通过分析案例来教学,通过这次教学,吴老师很快和学生成了朋友,并且他们的成绩都非常的优异,非常喜欢上吴老师的课,通过这样的练习他们的综合水平都显著提高了,对将来的就业打下了良好的基础.摒弃了传统的教学方式,采用新型教学方式赢得学生和教师一致好评,提升我校总体成绩.

这样能实现师生互动,教师不仅是引导者,本身同样是一个学生,通过这样的教学方式,教师可以与学生共同探讨,在学生身上找到启发,获得大量的感性题材,同时也可以了解每一个学生的优势,有利于以后的教学.

在日常的课堂中,传统的教学方式,一般都是教师在讲台上,讲知识,分享自己的经验,枯燥乏味,不能充分的调动学生的积极性,学习效率大打折扣,培养出的都是只会理论,动手能力操作非常差的,不能很好地服务于社会,所以我们采用素质教育,使学生的能力全身心的进行提升.