《中职激光加工设备精品课程建设分析》
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摘 要：近几年随着教育事业不断的发展,很多中职院校开始进行建设精品课程,建设精品课程不仅能够有效的提高教学质量,还能够有效推动中职院校的发展.中职院校在建设激光加工设备精品课程过程中,应该进行不断的创新与优化,打造具有示范性的精品课程,进而为中职院校培养更多的人才.本文主要阐述了精品课程的含义、精品课程的定位以及激光加工设备精品课程建设的策略.
关键词：激光加工;设备;精品课程
通常情况下精品课程是指具有优秀的教师团队、丰富的教学内容、优秀的教学方法、完整的辅助教材、科学健全的管理机制等特征的示范课程.以《激光加工设备》为出发点,进而建立精品课程,通过精品课程的示范性进而提高其他课程的建设水平,为中职院校培养知识型人才与技术型人才奠定了基础.
一、精品课程的含义
中职教育的精品课程主要包括六个方面：第一,建立一支综合素质高的教师队伍,其中教师队伍中能够占有一定比例的实训教师;第二,不断完善与优化课程内容的体系,并且根据课程内容的前瞻性与科学性,及时学习有关该学科的最新知识与技术;第三,运用良好的教学方式,提高教学质量,同时将优质的教学资源进行网络共享;第四,要根据精品课程教材体系不断的完善教材;第五,开展实践性教学活动;第六,建立健全的管理机制,制定相应的奖励机制,使更多优秀的教师积极的参与到精品课程建设过程中,进而能够在有效的时间内完成精品课程建设工作.
二、中职院校精品课程的精准定位
中职院校培养人才的目与高等院校有所不同,并且中职院校学生的学习水平比较低,因此在精品课程建设的过程中,不能够完全按照高等院校的标准进行建设,这样很有可能发挥不出精品课程的作用与价值.应该根据学校的实际情况,在精品课程含义的基础上,进行精品課程建设工作.
中职院校的培养目标是为我国社会主义建设培养综合型人才,因此在建设精品课程的过程中,应该以培养目标作为出发点,坚持职业发展为方向,专业技能为核心的培养原则.中职教育课程最突出的特点就是以理论为基础,并与实践相结合的教育方式,课程具有较强的应用性与实践性,因此建设精品课程的过程中,应该围绕实践性、应用性、示范性展开.
三、中职院校激光加工设备精品课程建设的策略
(一)具有特色与优势的学科作为出发点
激光技术作为先进的加工技术,目前是我国新型的技术产业,同时还有节能、环保等特点,并且加工的效率相比于传统的加工技术要高很多,绝大多数高职院校开设了激光加工技术专业[1].而该专业的重点课程是激光加工设备,并且该课程具有特色鲜明的特点,因此很多高职院校以此为出发点,扩展了有关激光加工技术的其他重点课程,对课程进行科学性的建设.
(二)加强教师队伍建设
由于受到传统教育的影响,很多教师没有转变传统的教学观念,在一定程度上阻碍了精品课程建设的发展.在建设精品课程的过程中,中职院校应该邀请专业的技术负责人进行指导建设,同时还要邀请一些具有机电一体化、电子信息技术、软件操作类的教师进行建设,这样可以有效指导学校的中青年教师,由于中青年教师具有操作计算机软件的优势,同时也具备先进的理论知识,因此能够加快建课程建设的效率.
(三)完善教学内容,优化教学手段
建设精品课程具有一定复杂性,同时涉及的内容比较多,其中包括中职教学、中职学生、课程教材、教学方式等相关内容[2].建设精品课程的过程中,应该从中职院校的实际情况出发.第一,根据《激光加工设备》的特征,使教学内容能够很好的适应课程建设体系,同时也要符合学校培养人才的体系.例如：在《激光原理》中删除与建设课程不相关的内容,同时使学生能够学到与实际运用有关的知识,因此选择教学内容的过程中应该具有谨慎性与针对性.
第二,教学内容应该符合当今社会的发展,并借鉴先进职业院校教学经验,这样中职院校才能够培养社会型综合人才.
第三,在教学过程中,应该做到与时俱进,运用先进的教学方法进行教学,将有关激光企业的内容融入到教学课堂中,并且中职院校与相关企业进行合作,为学生今后职业的发展奠定良好的基础.
第四,利用现代化信息技术,在中职院校的网站中开放网页课程,这样能够使优秀的教学资源进行共享.
(四)编制内容丰富的教材
建设精品课程的过程中,教材建设是重要的内容之一,同时优质的教材内容能够有效的提高教学质量.编制教材内容的过程中,应该以课程目标作为出发点,并且能够体现出中职教育的特征,充分将课程实用性、针对性展现出来.其次,教材内容的知识点应该根据中职学生的学习水平进行设计,避免教材内容无法适应中职学生.最后应该邀请相关的专家进行编写教材内容,使教材内容能够更好与企业进行相关联,进而促进中职学生的职业发展[3].目前很多中职院校在整合了相关资源,编制了很多内容丰富的教材,同时结合激光加工设备开发了很多教学软件,进而在一定程度上丰富了教材的内容,为今后精品课程建设奠定了良好的基础.
(五)注重实践教学环节的建设
在建设精品课程的过程中,应该重视实践教学环节,进而提高学生的专业技能水平.因此应该不断的优化实践教学内容,适当增加实践教学的课时,同时建立健全的评价机制,保证激光加工设备精品课程建设能够有效的进行.另一方面,学校应该的投入一定的资金,加强学校实践设施的建设,并与企业之间进行积极的合作,提高学生综合素质的同时,也能够为学生今后就业提供良好的保障.
结论：
综上所述,激光加工设备精品课程建设对于中职院校今后的发展有着重要的意义,在精课程建设的过程中,应该加强教师队伍建设,不断创新教学方式,同时还要根据中职院校学生的水平完善教材内容,对实践教学环节应该重视起来,进而提高中职院校的教学质量,同时也提高了中职院校培养人才的质量.
参考文献
[1] 霍致良.浅谈中职汽车制造与检修专业精品课程建设[J].中国战略新兴产业,2019,（38）：254.
[2] 朱丹红.信息化背景下中职财会专业精品课程建设探究[J].职业,2018（30）：126-127.
[3] 秦启武.中职院校精品课程建设的探索与实践[J].内江科技,2016,37（07）：153-154+105.
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课程建设引用文献:
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