简介:本文是商务英语和英语有关硕士论文范文与人才培养方面硕士论文范文.
摘 要：互联网背景下,跨境电商的快速发展模式,对传统企业内部发展带来创新机遇.在此背景下,商务英语翻译人才的需求尤为迫切,这为商务英语翻译人才培养模式提出新的要求,需要其以地方经济发展为导向,培养应用型、创新型、国际型英语专业人才,以此使英语专业人才为地方经济发展贡献力量,推进地方经济发展转型与升级.对此,立足于商务英语翻译人才培养现状,提出地方经济与商务英语翻译人才培养融合的对策.
关键词：商务英语翻译;地方经济发展;人才培养模式
引言
以地方经济发展为导向,实现商务英语翻译人才培养模式,为商务英语翻译教育教学的开展指明方向,促进商务英语翻译教育教学的有效性革新,以此为地方经济发展培养针对性的实用型人才.因此,新时代背景下,学校应调整商务英语翻译人才培养模式,立足于地方经济发展实际情况,加强市场分析及调查力度,推进地方经济发展与商务英语翻译人才培养模式融合,并针对性、系统性的构建商务英语翻译教育教学体系,以有效性的商务英语翻译教育教学开展模式,培养商务英语翻译人才,进而彰显商务英语翻译教育教学革新价值.
一 商务英语翻译人才培养现状
(一)商务英语翻译人才培养目标定位模糊
地方社会经济的快速发展,企业内部发展体制发生了改变,这使企业对商务英语翻译人才需求也不同.同时,地方社会经济的发展,也为商务英语新型的翻译人才培养指明方向,使商务英语翻译教育教学更好定位人才培养模式.但从当前商务英语翻译人才培养现状来看,商务英语翻译人才培养目标定位不明确,未能够将地方社会经济发展模式进行定位,这影响到人才培养的趋势,甚至不利于系统性的商务英语翻译课程教育教学体系的开展,影响到学生核心竞争力的提升.
(二)商务英语翻译课程体系设计不科学
在课程教育改革视域下,虽然商务英语翻译课程教学设计以及教材的建设取得良好的成效,但也存在商务英语翻译课程体系设计不科学的问题.诸如：商务英语翻译课程体系的设计,并未针对地方商贸、旅游、金融等产业发展模式进行课程体系设计,未能够凸显地方发展特色,这影响到商务英语翻译课程教育教学的有效性开展.同时,商务英语翻译课程的内容陈旧,缺乏电子商务、国际化等信息内容的渗透,使商务英语翻译人才培养力度不足.
二 地方经济发展与商务英语翻译人才培养融合路径
(一)转变商务英语翻译人才培养思维
在地方经济发展与商务英语翻译人才培养融合中,需要转变商务英语翻译人才培养思维观念,与时俱进,树立新的商务英语翻译人才培养观念,进而推进商务英语翻译课程教育教学体制革新,达到良好的商务英语翻译人才培养趋势.首先,树立创新的商务英语翻译人才培养思维,以创新视角为导向,审视当前商务英语翻译人才培养的趋势,探析新的商务英语翻译人才培养方向,以此推进商务英语翻译人才培养模式的变革.例如：结合地方经济发展模式、地方产业发展现状,调整商务英语翻译人才培养方向,从而推进地方经济发展与商务英语翻译人才培养模式融合.其次,树立素质教育理念,立足于地方经济发展模式,将地方经济发展要素融入到商务英语翻译课程教育体系中,并明确商务英语翻译人才培养目标,构建具有地方特色的商务英语翻译教育教学体系,培养适合地方发展的商务英语翻译人才.最后,树立整体性的商务英语翻译课程教育思维,立足于商务英语翻译人才培养模式,推进其与地方经济发展模式融合,开展系统性、整体性的商务英语翻译教育教学模式,使学生从中不仅获取商务英语翻译技能信息,也获取商务英语翻译职业信息,包含市场分析能力、文化解读能力、交际能力、合作能力以及创新能力等等,以这些能力助力于学生未来职业良好发展,增强学生核心竞争力.
(二)构建多方信息互动交流平台
在推进地方经济发展与商务英语翻译人才培养模式融合中,需要立足于学校的商务英语翻译人才培养需要,以地方经济发展为导向,结合地方产业发展模式,构建多方信息互动交流平台,以此平台促进多方势力的交流、合作,推进相关信息在平台中流通,促进学校教育、地方政府、地方企业的全面性信息往来,使地方政府、学校教育、地方企业能够通过该平台获取所需要的信息,以有效性信息数据的运用、收集、分析,助力于地方经济发展,进而增强商务英语翻译人才培养质量.首先,发挥地方政府引领工作成效,通过政策、思想引领,推进多方信息互动交流平台的建构.例如：政府大力宣传正确发展思想,倡导新时代科学发展观念,提升企业与学校教育认知,并清楚的认知到学校的人才培养与企业发展之间关联,提升各自发展认知,协同政府一个构建多方信息互动交流的平台.同时,在多方信息互动交流平台构建中,政府采取针对性方法与措施,推進地方的信息互动交流平台与其他地区信息平台衔接,拓宽地方社会经济信息面,以此为商务英语翻译人才的培养提供平台,并使商务英语翻译人才培养与时俱进化.其次,在构建多方信息互动交流平台中,地方政府根据地方产业发展模式,提倡学校教育、地方企业等机构,根据自身发展模式,构建专属于自身发展的信息交流平台,之后以政府信息交流平台为导向,推进各个机构平台的衔接,实现多方信息资源在平台中的流通.例如：学校教育根据商务英语翻译人才培养模式,构建专属于商务英语翻译人才发展的平台,推进相关商务英语翻译信息在此平台的流通,使学生、教师都获取针对性信息,并调整自身,促进商务英语翻译教育教学质量的提升,达到良好的商务英语翻译教育教学成效,进而培养社会经济发展所需要的商务英语翻译人才.
（三）开展一体化的商务英语翻译实践平台
在推进地方经济发展与商务英语翻译人才培养模式融合中,开展一体化的商务英语翻译实践平台,能够为学生商务英语翻译实践提供场地,通过学生锻炼、实践商务英语翻译信息,能够促进学生全面性发展,以此彰显商务英语翻译与地方经济融合发展趋势.一方面,学校教育与地方产业发展合作,诸如旅游产业、商贸产业等,以此这些产业发展模式为学生商务英语翻译实践基地,让学生融入到真实的岗位场景中,实现学生专业化与职业化共同发展趋势;另一方面,教育领域以网络平台为导向,借助先进技术成效,在网络平台中打造商务英语翻译空间,为学生商务英语翻译实践提供机遇.同时,学生的商务英语翻译实践平台与多方信息交流平台融合,从而使学生在此其中获取针对性的行业信息内容.
结语
地方经济发展与商务英语翻译人才培养的融合研究十分必要,实现以地方经济发展模式助力于商务英语翻译人才培养趋势,并以新的商务英语翻译教育理念、方法为基础,优化商务英语翻译教育教学体制、人才培养体系,增强学生对商务英语翻译信息的针对性学习,进而提升商务英语翻译人才培养质量.因此,在商务英语翻译人才培养过程中,立足于地方经济发展模式,构建以地方经济发展为特征的商务英语翻译人才培养体系,发挥商务英语翻译教育教学功能,助力于学生全面性发展,进而以人才的有效性培养,助力于地方经济创新发展.
参考文献：
[1]谢媛媛.职业素养视角下高职商务英语翻译教学改革与实践[J].教育现代化,2020,7（55）：50-53+62.
[2]郭正侠.基于市场导向的商务英语翻译人才培养现状及策略[J].经济研究导刊,2020（18）：121-122.
[3]王旭忠.商务英语语言特点及其翻译原则[J].佳木斯职业学院学报,2020,36（02）：186-187.
[4]黄琴.文化差异背景下的商务英语翻译人才培养策略分析[J].就业与保障,2020（02）：118.
作者简介：
彭向萍（1977—）,女,汉族,江西萍乡人,萍乡学院,英语语言文学硕士,讲师,从事英文教学和翻译学研究.
总结：此文总结:上述文章是适合不知如何写人才培养方面的大学硕士和本科毕业论文的毕业生以及可作为关于商务英语和英语论文开题报告和相关职称论文课题写作参考文献资料.
人才培养引用文献:
[1] 商务英语学位相关论文选题 商务英语学位论文题目哪个好
[2] 商务英语学士相关论文题目 商务英语学士论文标题怎么定
[3] 商务英语技师相关论文题目 商务英语技师论文标题如何定
