《绘本阅读在小学英语教学中的应用》
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摘 要：将绘本阅读应用于小学英语学习中,对帮助小学学生体会英语世界的魅力、理解英语的表达方式、丰富小学生的经历体验进而培养英语学习兴趣具有十分好的效果.本文从探究绘本阅读在英语教学中的独特优势入手,分析了在英语教学中有效利用绘本阅读的策略.
关键词：绘本阅读;小学英语;课程教学;方法策略
英语绘本,通过“图片+英文”的模式,将生活场景“迁移”到英语课堂中,在表现形式上,往往采用低年级学生喜闻乐见的绘画形式,画面具有具体形象、灵活生动的特点,通过绘画中相应动作、状态等展现,与英语文字内容有机结合,实现互相融合、增益的效果,有利于学生更好的理解课文内容.同时,有的绘本还兼具音频、视频功能,对学生语感的养成具有促进作用.
一、绘本阅读在英语教学中的独特优势
(一)帮助小学学生体会英语世界的魅力
对中国小学生而言,英语是迥异于汉语的语种,学生在学习的过程中缺乏对英语语境的感知,使得学生无论是在理解上还是体验上都存在一定距离.这种“遥感”式的学习方法难以取得最优效果,甚至有可能让学生失去学习的兴趣.而英语绘本,通过生动形象的方式向学生展示了一个英语语言文字的世界,在这个世界中,人、事、物都通过英语这一纽带联接,学生在目睹这些生动形象、活泼有趣的事物时,自然而然的与相应的英语语言文字建立联系,能够直观的感悟英语世界的魅力,进而增进学习的兴趣.
(二)帮助小学学生理解英语的表达方式
英语综合能力的养成,需要从“听”、“说”、“读”、“写”等多个维度来进行积累.比如,较高年级的学生,可以通过听英语歌曲、观看英语电影的方式培养英语语感.而对小学生来说,由于年龄较小、阅历有限,听歌曲、观看典型等方式显然不适应这一年龄段的特点.因此,绘本阅读就是学生最生动的教材.由于这些绘本都是由国外或者具有较高英语水准的专家教授编撰,由专业的画家绘制,能够最大限度的还原英文的语境,学生在绘本阅读中潜移默化的受到影响,逐步建立起英语语言的框架,为今后开展更高层次的英语学习打下基础.
(三)帮助小学学生丰富经历体验
小学生阅历较少、视野有限,除了在现实中外出旅行,很少有到外界社会开阔视野的机会.而绘本阅读,则为学生提供了认识世界、感知世界的载体.比如,英语绘本中,蕴含着包罗万象的知识,既有国内的,也有国际的,既有当代的,也有古代的,既有现实的,也有虚拟的,既有天文的,也有地理的,等等.小学生在阅读绘本的同时,也极大的开阔了视野,获得了各类课堂上学不到的知识.
二、在英语教学中有效利用绘本阅读的策略
(一)在选准绘本上下功夫
小学学生进行英语绘本的阅读时,应当坚持课程导向,首先要明确当前英语课程中需要学习的内容主题是什么,选择绘本应当根据课程主题来确定,不能过于随意的选择,否则会使学生失去学习的方向性,浪费大量的学习时间.同时,选择绘本时,还要从学生的实际情况出发,既不能“超纲”,也不能脱离学生的实际.总之,绘本的选择,最终是以服务课堂学习为纲领,一定要在“选准”上下功夫,达到绘本阅读与课堂学习互为补充、互相增益的效果.
(二)在引导阅读上下功夫
我国著名数学家华罗庚先生在阅读时有一个非常好的学习方法,就是阅读前,首先合上书本,根据书的名字猜想书的内容,然后进行验证.通过这种方式,首先在阅读前就建立起一种学习的印象,随着阅读的深入,对印象进行完善,最终形成对全书的理解.在绘本阅读中,我们也可以借鉴这种方法.比如,阅读前,先让学生们合上课本,根据一部分绘图,让学生猜想主题是什么,对猜测正确的学生进行表扬;在绘本阅读中,教师要让学生把注意力集中在绘图上面,充分调动眼力、脑力,融入到绘本所创设的情景中,深化对内容的理解.阅读结束后,教师还要根据绘本内容,对课堂进行合理的引申,引导学生继续延伸讲述绘本中的故事,在这一过程中,实现对学生理解力、想象力的全方位提升.
(三)在全方位营造绘本阅读氛围上下功夫
对小学学生而言,英语课程的课时有限,因此并不能将大量的时间用在绘本阅读上.而学生的成长环境,除了学校以外,就是家庭.从家庭的角度来说,父母与孩子沟通交流的最佳方式,就是陪伴学生一起学习.教师应当建议家长为学生购买一些英语绘本,在家中安排专门时间陪伴学生进行绘本阅读.教师还可以根据绘本阅读,组织学生家长和学生一起举办亲子活动,为学生进行绘本阅读营造良好的氛围.
三、结束语
总而言之,将绘本阅读应用于小学英语学习中,对帮助小学学生体会英语世界的魅力、理解英语的表达方式、丰富小学生的经历体验进而培养英语学习兴趣具有十分好的效果.因此,教师要充分认识绘本的作用,在选准绘本、引导阅读、营造氛围上下功夫,为学生英语学习创造良好的外部条件.
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英语和绘本教学引用文献:
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[2] 英语和绘本教学硕士学位毕业论文范文 关于英语和绘本教学方面自考毕业论文范文2000字
[3] 英语和绘本教学论文范文检索 英语和绘本教学类有关论文怎么撰写2500字
