有关小学英语绘本教学存在的问题与解决策略毕业论文写作资料-论文写作网

简介:本文是关于绘本教学和英语方面论文写作技巧范文跟绘本教学类自考毕业论文范文.

绘本教学和英语论文范文

摘要：小学英语绘本教学是近年来小学英语教学中最常见的方法之一.如果能够恰当运用绘本教学,将会有效帮助学生提高英语成绩.然而,在英语课堂教学中绘本教学依然存在一些问题.一线英语教师要更新教育理念,合理选择绘本教学内容,丰富绘本教学方法,提高绘本教学水平,促进学生英语素养的全面提升,使学生能够健康、全面的发展.

关键词：小学英语；绘本教学；存在问题；解决策略

近年来,绘本作为一种阅读的图画材料,深受学生的喜爱.绘本画面色彩艳丽,图片和文字形象直观,浅显易懂而且特别有趣,符合学生的认知水平,与学生的思维特点相一致,对学生有着强烈的吸引力.学生通过绘本材料的阅读,可以开发智力,能够轻松学话和写话.尤其是将绘本与小学英语教学相融合,可以丰富小学英语教学内容,让学生在图文并茂的绘本教学氛围中,更加轻松、快乐的学习,能够为学生学好英语奠定基础,对提高英语教学质量有不可估量的作用.然而,目前在小学英语绘本阅读课堂教学中仍然存在一些问题.有部分小学英语教师受传统教学理念的影响,并没有真正认识到绘本教学的重要性,未能使绘本教学的真正功效完全发挥出来.如何发挥绘本教学的作用成为了每位小学英语教师需要反思的课题.就此问题,笔者谈谈自己的思考.

一、小学英语绘本教学存在的问题

1.内容选择不当

绘本是沟通学生与英语知识之间的桥梁,能够积极引导学生进入英语知识的世界.但是,有些教师绘本教学内容选择不当,错误地认为只要绘本的内容和主题能够帮助教师完成课堂教学目标,就可以将它应用到英语课堂教学中,并没有对所选择的绘本内容进行整合,导致学生对绘本内容不感兴趣,绘本教学的功效不能充分发挥,削减绘本教学的有效性.

2.教学方法单一

在小学英语教学中,有些教师认为绘本教学只适用于英语口语训练,因此想尽办法鼓励学生将英语口语训练与绘本内容整合在一起,一边看图,一边练习口语.诚然,这种教学方法的确能够提升学生的英语口语表达能力,在一定程度上能有效地提升学生的英语口语交际能力,但是一直应用这种教学模式,学生就不再对绘本教学保持好奇心,长此以往就会失去英语学习的兴趣.单一的教学方法,使绘本教学的成效大打折扣.

3.重内容,轻方法

绘本教学要求学生先要读懂绘本的大意、主题和内容,这是英语绘本教学的重点.但是,由于教材内容不同,绘本的类型也不尽相同,所以实施绘本教学的方法和策略也就不同.部分小学英语教师在课堂中更多地去关注学生是否能够读懂绘本,是否理解了绘本的大意,而对于如何阅读绘本仍处于摸索阶段,注重绘本内容而忽视学习方法,使绘本教学效果不佳.

4.重思维情感,轻语言学习

大多数绘本具备学习英语知识、启迪学生心智、培养学生口语表达能力的特点,能够有效落实英语核心素养,特别是对培养学生的良好品质、丰富英语语言积累有非常重要的作用.因此,部分小学英语教师为了凸显对学生品质的培养和思维的拓展,在绘本教学中设计了大量的活动,让学生进行讨论与交流,但是却很少看到英语朗读,很少涉及英语语言学习的活动.英语毕竟是一门以口语为主的语言课,离开了朗读,学生的英语口语表达能力如何提升.没有一定数量的单词积累,学生很难读懂绘本大意,使一些讨论活动和探究任务无法展开,绘本内容超出了学生的英语语言能力,大多数学生没有办法用英语来表达自己的情感和思想,导致绘本教学的作用不能充分发挥.

二、小学英语绘本教学问题的解决策略

1.合理选择绘本教学内容

教师一定要吃透教材,了解学情,准确把握学生的认知能力、理解能力和兴趣爱好,以完成小学英语教学目标为基础,合理选择绘本教学内容,保证学生在绘本的指引下,学好小学英语.在选择绘本教学内容时,不仅要图文并茂,还要具有教育意义,引导学生养成良好的自主阅读习惯,引导学生利用所学英语知识创设口语交际内容,以达成培养学生核心素养的目的,真正凸显小学英语绘本教学的价值.

2.丰富绘本教学方法

在英语绘本教学中,教师要不断丰富教学方法,使之成为有效开展绘本教学活动的载体.只有教学方法丰富多样、切实可行,才能有效完成教学任务.因此,教师要根据教材内容和学生实际选择教学方法,力求多变,使学生能够始终保持好奇心和求知欲.目前,绘本教学的方法主要有图片环游法、拼图阅读法、情境角色法、猜谜底法等,教师要根据不同年级选择不同的教学方法,使学生能够轻松学好英语,同时培养学生的英语综合能力.

3.更新教师教育理念

为了使绘本教学的作用发挥到极致,教师一定要积极转变思想,更新教育理念,增加教学智慧.在英语课堂教学中,充分发挥学生学习的积极性和主动性,让他们在课堂中积极动脑,乐于合作,真正成为课堂的主人.教师课前要吃透教材,结合学生实际,挖掘适合教材内容的绘本,精心备课,充分预设,有效整合绘本材料.在课堂中,引导学生在绘本阅读时理解和掌握英语知识,留给学生足够的时间和空间,通过自主探究、合作交流,真正提高绘本教学的效益.