简介:本文是关于绘本教学和亲子成长方面论文范文资料与绘本教学相关毕业论文模板范文.
摘 要：学龄前儿童正处于对图片很敏感的阶段,书中的视觉冲击对于幼儿的影响远远大于纯粹知识的教授.绘本就是其中的一种,它對于幼儿的社会性发展和审美水平有很大的帮助,对于幼儿的未来成长也有很大的好处.
关键词：绘本教学；适宜性策略；智慧选材；巧妙提问；创设情境
《莱尼喜欢蓝色》是一本生动有趣的绘本,也是笔者原创的一节较为成功的小班绘本教学课.笔者将从教学活动的选材、提问、情境创设等方面阐述开展绘本教学的一些适宜性策略.
一、智慧选材,设法激趣
巧妇难为无米之炊.绘本教学想要收到预设的良好效果,就需要教师有一双慧眼,能灵敏地为幼儿捕捉到适宜的绘本阅读材料.笔者在初次接触《莱尼喜欢蓝色》这个绘本时,就被其中有趣的故事情节深深吸引了.莱尼喜欢蓝色,他想把所有的东西都变成蓝色,但是蓝色的世界里所有的东西都一样了,既单调,又危险,还是彩色的世界漂亮.笔者把握住了这个教学契机,将这样一个生动、好玩的绘本组织成一个集体教学活动,它的画面内容简单,易于理解,色彩丰富,充满童趣,恰好符合小班幼儿的学习特点.
学龄前儿童正处于前阅读时期,让幼儿喜欢阅读、爱上阅读是整个绘本教学的最终目的.幼儿的阅读以图画为主、文字为辅,简洁明了的图画内容能为幼儿提供较为清晰的故事情节,让幼儿能跟随画面进行阅读和想象.文字作为图画内容的一种补充,不应喧宾夺主,它旨在引导幼儿知道文字是一种符号,能表达一定的意思,是对画面内容的一种说明,让幼儿对它有个大概的印象即可,过多的文字反而会让幼儿厌烦,甚至觉得乏味.因此,教师为幼儿挑选的绘本文字应尽量简洁生动,图画色彩和谐统一,画面感强,图片与文字能交相呼应.《莱尼喜欢蓝色》这个绘本就因它鲜艳的画面色彩、易于理解的画面内容深受幼儿喜爱.当然,它也包含了对画面内容的简单文字说明,但是幼儿只需要明白它是对画面内容的说明即可.
《莱尼喜欢蓝色》中的主人公莱尼是只可爱的小老鼠,他喜欢蓝色,他只要说一句魔语：“变变变,××变蓝色”,它所说的东西就能变成蓝色.学说这样的完整语句正符合小班幼儿的语言发展水平,让幼儿去大胆想象,当小老鼠周围景物全部变成蓝色,世界由色彩丰富变为单调,虽然漂亮,但也充满了危险.这正符合小班幼儿的年龄特点,如果将这个绘本置于中班和大班幼儿阅读教学,就略显简单.
二、巧妙提问,突出重点
孩子的思维过程往往是从问题开始的.在幼儿园绘本教学过程中,我们经常会使用提问的方式与幼儿交流.而其中的提问环节则体现了教师的智慧,只有用生动和幼儿能够听得懂的语言进行交流,才能调动幼儿的积极性,激发幼儿阅读绘本的兴趣.教师在活动过程中所设计的灵活、巧妙的提问,可以更好地引导幼儿从多角度地去理解文学作品内容.
猜想式提问能充分表达出幼儿对于绘本中出现图片的认识,并在此基础上进行分析,最后得出正确答案.这样的提问方式可以让幼儿体验到动脑的过程,加深对绘本中的故事的理解,让幼儿敢于说,愿意在集体面前表现自己.在提问的过程中,教师也要注意适时地引导,约束幼儿因为提问发散的思维,提高思考与回应的效率.在《莱尼喜欢蓝色》的绘本教学活动中,笔者让幼儿观察各种颜色的圈圈并猜想：你们猜猜莱尼最喜欢什么颜色?为什么?看到房子、篱笆、花、蝴蝶不是蓝色的,猜一猜莱尼会怎么做?在笔者的猜想式提问中,幼儿结合画面内容和自己的经验,大胆地猜测故事内容,从而推动故事情节的展开.
通过这种提问能够很好地激发幼儿的思维,运用自己已有的知识去理解故事中的情境内容,在提问的过程中让幼儿想说、敢说,愿意倾诉自己的想法.同时,在表述的过程中也锻炼了幼儿的语言表达能力和组织能力,使幼儿能够在回答问题的过程中有所成长.
三、巧设情境,妙趣横生
在真实的绘本情境中学习是幼儿语言习得的重要途径,给予幼儿直接的情境体验能够很好地促进其理解故事内容.因此,在幼儿绘本阅读中,教师应该运用情境教育理论,努力为幼儿创设一个与绘本相匹配的有趣、生动、鲜活、丰富的阅读环境,让幼儿在充满情感与魅力的情境中感受绘本阅读的愉悦,成长为阅读爱好者.
有的绘本有一定的故事场景.为了让幼儿有身临其境之感,教师可以发挥一些小道具的作用,用实物吸引幼儿的注意,激发幼儿的阅读兴趣,为幼儿创设一个虚拟的情境,更容易让幼儿对故事中的人物感同身受.在《莱尼喜欢蓝色》绘本教学活动中,笔者巧妙地利用蓝色玻璃纸和铁丝制成一个个小蓝帽,在故事发展到莱尼将所有的东西都变成蓝色后,笔者让幼儿带上小蓝帽一起去蓝色的世界做客.幼儿从未体验过身边的事物全是蓝色的过程,这个新鲜的世界于他们来说充满了神秘,他们在蓝色的世界里兴奋、好奇、疯狂,却也不知道危险正在悄悄靠近.在亲身经历过后,幼儿更能体会莱尼的心情,原来蓝色的世界并没有想象中那么美好,它单调,又充满了危险,还是五颜六色的世界最美丽！
幼儿的世界是一个诗意的世界、充满幻想的世界,而绘本为幼儿的这个世界添上了浓墨重彩的一笔.在绘本教学中,教师只要巧妙地利用适宜性的指导策略,用心挑选绘本,智慧提问,巧设情境,幼儿将会收获不一样的精彩.
参考文献：
[1]赵紫霞.新媒体技术在幼儿教育中的应用[J].教育现代化,2018,5（32）.
[2]南瑞霞.新媒体对幼儿教育的影响分析[J].中国报业,2017（22）.
总结：上文结束语:该文是关于绘本教学和亲子成长方面的大学硕士和本科毕业论文以及绘本教学相关绘本教学和亲子成长论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
绘本教学引用文献:
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