一、字词教学论文

【教学策略】【摘要】字词是语言学中的最基本的组成部分,是语言本身最简单的结构,而一门语言的学习离不开组成语言的最基本单位的完美融合；因此,对于小学语文教学而言,最重要的就是教导小学生对字词的认识、理解记忆并合理运。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：14495 作者：toyih

【字词教学】任秀梅字词的学习是读写的基础 教学实践中, 如何进行字词教学是语文教学中不可回避的一个问题 目前语文教学对于学生的未来发展十分重要, 教师大多注重培养学生的人文素养, 用实践与理论相结合的方式来进行教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：35723 作者：ziecp

【初中语文小议字词】目前初中语文字词教学,正处在一个尴尬境地 原因有两方面一是学生、教师认识不足；二是教师教法落后、低效 长期蜻蜓点水式的教学,会造成学生对文本中字词的轻视,会给学生在阅读理解时带来障碍,从而极大妨碍了学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：11382 作者：sbguz

【边缘化】字词教学滑向边缘化,是当前小学语文教学必须面对的一个问题 随着新课程改革的推进,教师的教学思路也转向更为开明、活泼的方向 面对字词教学的转变,教师在求新求变的前提下,容易陷入一些教学的误区 本文对造成。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86398 作者：tplfb

【《明天要远足》】部编版一年级上册第七单元课文9【教学目标】1 认识睡那海……11个生字,认识目（目字旁） 2 会写同学两个字,掌握其书写要点 3 结合字词学习,进行说话训练,学会正确、完整地表达 4 正确、流利。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64925 作者：adgol

【初中语文】【摘要】字词教学是初中语文教学的基本内容,是语文教学活动中听、说、读、写的一部分,不能独立单一的占用语文课时,要将其内容和过程融入到每节语文课中,融入到学生的语文学习生活和学习习惯中,也是考试评价的重。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：44600 作者：nnnqm

小学字理教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68684 作者：iawvl

字理教学。 浏览全文 下载全文

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小学字理教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：22818 作者：plmzp

字理教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68193 作者：iignt

小学字理教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20641 作者：abuvd

字理教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70559 作者：jofcb

【文言文学生】新课标中对于文言文教学目标提出了这样的要求阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容 然而作为文言文教学的重要组成部分——字词教学却不容乐观 一方面,教师在进行字词教学时教法单调乏新,教读——解词。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：50720 作者：icwbi

【学生词语】陕西省咸阳市长武县昭仁中学713600语文学习,小学是打基础阶段,高中是学生素养的提高阶段,初中则是语文知识积累的重要阶段 而字词学习是积累的一个极其重要的组成部分 字词不但是语文基础的一部分,是学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89635 作者：cvxhn

【学校课程】高效课堂简报 　　 第二十六期 　　 夷陵区教师教育教学研究中心 2017年第2期 　　。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：97012 作者：pfrjy

【教学教师】广东省试点市中小学三级教师水平评价标准(试行) 　　 第一章 适用范围 　　 第一条 本评价标准适用于广东省试点市普通中小学,幼儿园,特殊教育学校,工读学校,基础教育教学研究机构,电化教育机构和其它。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：76346 作者：hzkic

【听写学生】喻秀敏（绍兴市柯桥区秋瑾小学,浙江绍兴312046）摘要 字词教学是语文教学的基础 有效的识字方法、良好的字词学习习惯、潜移默化的反思机制才能高效的开展字词教学 关键词字词教学；高效；识字习惯；反思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：35651 作者：cazwc

【词语学生】 关键词字词教学；初中；有效方法 一、初中字词教学的意义 义务教育语文课程标准在识字与写字方面对七至九年级的学生明确提出了如下要求累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右要求会写 汉字是我。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80231 作者：jwbgi

【学生识字】 著名特级教师朱敬本曾说过语文实践,最重要、最关键的是用 学习语文必须有足够的积累,这是不容忽视的规律 但是,积累是为了用 初中是语文知识积累的重要阶段 而字词学习是积累的一个极其重要的组成部分 字。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28621 作者：ajovc

【学生语文教师】（西藏自治区林芝地区第二小学） 摘 要纵观当下的小学语文教学,高年级的语文教师关注的只是培养学生的综合能力,让学生全面发展,反而弱化了对学生字词能力的培养,导致小学高年级学生字词积累少,不能满足新课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58828 作者：kxvun

【词语读音】 初中语文教学内容和深度的增加导致字词教学被边缘化,而且字词教学更多的是以教会学生认识和储存字词为主,忽视了对字词的准确理解和运用 这种只重视字词的数量而忽视字词质量的教学也造成了日常学习中语文阅读。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：93399 作者：zfeqh

【学生教学】摘 要字词是初中语文教学的基本内容,也是考试评价的重点要素 它不仅是语文基础的一部分,也是学生提高自我修养的一个重要手段,更是提高学生领悟中华文化的一个最具体、最直接的载体 因此要加强初中语文活动中的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15554 作者：fxqam

【汉字学生】摘要汉字的学习包括识音、辨形、知义,然而由于汉字的特殊性,学生学习汉字出现了诸多问题,写错字、识错义的现象举不胜举 强行记忆的方法只流行于应试教育中 教会学生探寻汉字的本源,掌握汉字的规律才能让学生在。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：67090 作者：ghgdl

【汉字字形】古老的汉字最初是对客观世界、人类生活图景的形象描摹,独特的画面感是其表意特征的生动体现 尽管今天它已经演变成科学严密的符号系统,但我们依然可以通过其携带的意义信息寻根溯源,带领学生在真实可感的图像中,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80661 作者：himcb

【教学学生】摘要在初中的语文教学过程中字词的教学是一个非常重要的任务之一 随着我国教学课程新标准的推行,怎样才能做好初中阶段当中的字词教学,值得一线的教师进行不断的探索 关键词初中语文；字词教学；语感；理解当前不。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51693 作者：ojpwm

【学生夸赞】低年段语文阅读教学的目标,是将工具性和人文性结合起来,渗透在课堂中,一方面是培养学生对语言文字的理解力,另一方面是引导学生通过字词训练,感悟文本,理解和领会故事和人物形象 如何将工具性和人文性落实到课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：67819 作者：lbfrg

【识字学生】(3)在新闻中识字 社会在发展,每天的新闻报道、各种突发的重大事件、人们街头巷尾谈论的话题……,同样是学生识字的主题 当他们发现电视里、报纸上的新闻,他们能看懂、读通的时候,他们的识字欲望会空前高涨。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29256 作者：jzjle

【洞察反义词】甲 （双手作圆圈状,搭在眼前）咦?乙你这样大惊小怪的,干什么呢?甲在看远处树上的知了呢!乙那么远,你看得见吗?甲我不是正拿着望远镜在洞察吗?乙这是洞察吗?就是窥视等也不对,应该是嘹望 甲我说洞察绝对。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45507 作者：lteni

【汉字识字】广西崇左市宁明县城中四小（532500）【摘要】汉字源远流长,博大精深,是承载中华文化的重要工具 汉字之所以能承载中国的文化,关键在于它形象而又寓于理性的建构体系 识字是阅读写作的基础 小学语文识字教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：72527 作者：icthn

【中学教育】武进区教育学会教育教学论文评价表 　　 论文题目 类别① 作者姓名 作者单位 相关课题② 评 价 内 容 得分 1 立意正确,观点鲜明,符合课改精神和当前教育教学改。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：12473 作者：umtep