《基于核心素养的初中数学高效课堂建构》
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摘 要：随着新课改的不断推进,核心素养成为教学的关键词,初中是义务教育的重要阶段,数学教学是初中阶段教学的重要部分,传统数学课堂教学中存在教学方式落后,目标定位不准确等问题,核心素养下构建初中数学高效课堂具有重要意义.介绍核心素养对构建初中高校课堂的意义,分析初中数学教学中的问题,探讨核心素养下初中高效课堂的构建策略.
关键词：核心素养;初中数学;高效课堂
当前核心素养成为各类学校共同遵循的法则,学科核心素养是教学中形成学生必需的技能,形成学科特征的独特思维品质,为学生学习发展提供科学指导.数学核心素养包括数学抽象,数学运算等内容.核心素养下初中数学教学需要全新的思维方式看待教学目标,核心素养视角下初中数学教学要让学生形成严谨的思维模式,创新的思路.学习数学研究的精神,让学生通过数学学习形成自主学习的习惯,对学生在课堂进行高效学习具有重要意义.
一、初中数学课堂教学中的问题
初中数学核心素养是初中生学习数学中,掌握课标要求的必修课程知识,树立符合时代特点.表现为热爱祖国,为国家服务.高效课堂是师生具有良好关系,学习效率高的课堂.具备核心素养的高效数学课堂能让学生快速掌握更多专业知识,学生具备良好的自主学习能力,教师具备良好的教学能力,充分发展了解学生核心素养的作用,让学生思考身边的问题.
(一)教学模式单一枯燥
当前初中数学课堂教学中存在许多问题,由于主客观方面原因导致课堂教学实效性低,影响学生核心素养的培养发展.初中数学课堂教学中的问题主要包括教师学生与教育制度方面.信息化技术发展迅速,但初中数学教师未及时学习掌握现代教育技术,不少初中教师利用现代技术方式主要是拷贝,较少进行数学教学资源开发.为保证多媒体设备的兼容性,教师制作课件时考虑过多因素,如,担心几何画板等教学软件设置问题等.教师在教学中的问题主要是教学方法落后,虽然新课改推进下核心素养理念得到推广,但传统满堂灌教学方式依然占据课堂主导位置.初中数学教师教授几何图形内容时,仅将图形基本概念进行阐述,学生学习数学感觉枯燥,教师教学方法不能有效调动学生的学习积极性.
(二)学生主观意识不足
初中生年龄较小,核心素养构建存在较大的依赖性.初中生难以自主意識到核心素养建设的重要性.学生喜欢教师时学习热情浓厚,可提升高效课堂建设效率.学生对数学知识的思考不够,课堂教学中教师往往将数学知识详尽地讲解,通过练习加强学生的记忆,但不能保证学生自主深入思考.学生思考问题思维僵化,使得高效课堂建设受到制约.
二、核心素养下初中数学高效课堂构建
核心素养对学生数学学习提出了新的目标,核心素养下数学教学能激发学生的思维,要求学生形成科学的思维方式,实践中结合形成学生独特的个性,对教师的课堂组织形式提出了新的要求.针对当前初中数学课堂教学中的问题,核心素养下构建高效课堂可以借助信息技术,采用合理的评价机制,教学内容联系生活等措施实现.
(一)利用多媒体技术增强学生学习兴趣
互联网信息技术发展使得很多软件成为教学辅助软件,利用教学软件能节省数学教学时间,加强学生的理解能力.如,初中数学教学二次函数内容时,教师要求学生掌握不同变量变动对函数图像的影响.教学中保证图像的准确性需要花费大量时间确定图像的点,教师可以在黑板上画出特征点,借助几何画板向学生呈现图形.很多教师不善于应用互联网教学,教师需明确信息技术是辅助教学工具,提高学生学习有效性关键是师生互动.不能一味否决信息技术,信息技术可以直观地展现知识,教师要利用信息技术再现立体几何结构,通过微课教学帮助学生更好地掌握数学知识规律.
(二)合理设置课程,加强教学灵活
初中数学教学涉及内容广泛,数学教师在教学中不能片面追求全面,应站在大局考虑,做好教学系统安排,包括课堂活动组织,数学问题总结等.教师要重视学生自主学习能力的培养,教学活动要具有吸引力、互动性.教师要把握好数学与生活的联系,利用生活实际解读数学知识,使学生问题意识得到强化.数学教学中要加强与学生的沟通交流,提高学生学习的主动性.比如,引导学生去生活中发现并收集生活中的圆柱体并与同学分享.另外,也可以通过制作圆柱体的方式,加深学生对圆柱体的认识与理解,不仅提高了观察和动手能力,更重要的是促进学生全面发展.
(三)进行科学有效的数学评价,提升学生的数学素养
高效课堂是一个学生在学习过程中,不断认识自我、完善自我的课堂.不能只以成绩的高低来判断学生的优劣,而应该更注重学生的数学风采,可以进行学生之间、师生之间的相互评价.通过多种评价方式在反馈学生的实际学习情况,从而培养学生的逻辑思维能力和创新能力,对于有主见、有想法、勇敢提问的学生,要给予肯定表扬,多多鼓励性格内向的学生,引导他们多角度来思考问题、解决问题.
结束语：
在新课程改革背景下,教师应明确高效课堂思想理念,将学生的问题解决意识融入现实生活中去培养,合理设置课程,建立一个科学完善的课堂评价体系,同时,利用信息技术带来的便利,并丰富课堂教学活动内容与形式,营造一个高效的初中数学教学课堂.
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数学和核心素养引用文献:
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[2] 数学和核心素养论文范文数据库 数学和核心素养方面论文范文文献2000字
[3] 数学和核心素养硕士论文开题报告范文 关于数学和核心素养类在职开题报告范文2万字
