简介:关于本文可作为英语学生方面的大学硕士与本科毕业论文英语学生论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
［摘 要］写作属于初中英语教学的重要内容,也是初中生应该掌握的基本技能,掌握好英语写作技巧有利于促进英语其他方面的学习.日记利用文字叙述,坚持用英语写日记,有利于提高英语写作水平.文章主要分析利用日记提高学生英语写作能力的具体方法.
［关键词］日记初中英语写作
［中图分类号］G633.41［文献标识码］A［文章编号］1674-6058(2015)36-0053
日记一般用于记录一天生活的感受,语言要求简单,比较适合初中生用来做英语写作练习,教师具体可从以下几个方面用日记来“激活”初中英语写作.
一、引导学生提高兴趣和热情
初中生思维方式刚刚形成,对任何新事物都有探索的论文范文,因此学生对于用英语写日记有强烈的好奇感,会想弄清楚用英语写日记与用中文写日记有什么不同.也不排除有学生出现畏难的心理,担心自己学到的英语不足以用来写日记.因此,教师需要对学生进行相应的引导,在尽量保持学生热情和兴趣的基础上消除学生的各种担心.教师可以指导学生从英语课本或者课堂中整理收集写英语日记能用到的一些词汇或者句子,比如星期、日期、月份的表达方法,天气的有关描述词汇等.开始阶段,教师可以让学生以记流水账的形式写英语日记,这样的写法对英语的要求比较简单,学生写起来不会感觉难度太大,在基础打好后,教师再慢慢指导学生在英语日记中加入一些句式等等.对于写作中出现英语表达困难的学生,教师要进行及时的指导,让学生注意整理归纳英语中的习惯表达,掌握英语句子的基本构成规律和一些基础的语法知识.
二、引导学生选取内容和素材
教师在为学生选取英语日记写作内容和素材时,首先应该引导学生将英语教材中的不同话题作为写英语日记的基本素材.当前的英语教材每个单元都以某个话题为切入口,学生要学会将这些话题利用到英语日记中.这样不仅有利于巩固所学知识,还能提升自己的写作水平,而且能够感受中文写作与英语写作的不同之处,提升自己对不同文化的理解.其次,教师应该引导学生将现实生活中的片段作为英语日记的写作素材.教师应该慢慢引导学生利用课堂上所学的英语知识记录日常生活中发生的点点滴滴,真正做到学以致用.最后,教师可以引导学生将社会热点和时事要闻作为英语日记的写作素材.这对学生提出了更高的要求,需要学生利用更复杂的语法和句式来表达日记内容,为了适当降低学生日记写作时的难度,教师可以在课堂上讲授相关的关键句式和语法,还有一些学生难以掌握的句子,使学生能顺利完成英语日记写作.
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三、指导学生掌握方法和技巧
首先,教师在指导学生写作时要避免使用过于复杂的句式,初期尽量以简单句式为主,其次,教师要及时指出学生日记中出现的问题.初中生的英语基础十分薄弱,在中文与英文之间存在很大的时态差异,中文中只会出现时间状语的变化,但是英语中除了时间状语发生变化,谓语部分也会有所变化,学生由于语文惯性思维的影响,可能在时态运用上会出现一些问题.因此教师需要指导学生根据写作内容的不同选用正确的时态,而不是只注重过去时态的使用.最后,大部分学生还存在写作条理性不强的现象,教师可以就此设计一些片断练习或者结构仿写.
四、评价学生写作质量与水平
在评价学生写作水平时,要注意以下两点 ：第一是要进行及时的评价.教师的反馈越及时,越有利于操控整个教学活动.所以教师要在学生日记上交的当天进行批改,及时给予学生反馈,充分激发学生的写作热情.第二是在评价过程中给予学生鼓励.教师要认识到学生的英语素质是参差不齐的,因此,在进行评价时,要对学生的进步进行大力的表扬,给予他们充分的鼓励.无论发现学生日记中的任何优点,教师都应该将其提出并给予表扬,使学生能感受到自己得到了肯定,有利于激发学生坚持写作的积极性.首先,教师要做到在指导中评价,在评价中鼓励,协助学生保持写作热情,端正写作态度.写日记需要学生长期坚持,也只有长期坚持才能提高写作水平,教师给予学生正面积极的评价是促进学生写日记的重要推动力.其次,教师在进行日记批阅时,要仔细认真,除了对学生日记中出现的错误提出修改意见,还应该标出优秀的句子,写上自己的评语.最后,评价除了简单的 wonderful, excellent外,还要附上自己对学生日记内容的看法,让学生感受到自己的文章有被教师认真阅读,以此来保持写作热情.从而引导学生积极地用英语日记来记述自己每天的生活感受,这样不仅能提高他们的英语学习能力,还可以对学生进行有针对性的英语指导.
英语教学作为语言教学的重要内容,必须对学生进行写作训练.学生写英语日记不仅能够提高英语写作能力和语言整体素质,而且能够促进和谐师生关系的构建,有利于促进其健康快乐成长.
［参考文献］
［1］李秋凤.初中英语写作能力培养初探［J］.科学中国人,2014(23).
［2］张翠芳.浅谈如何提高初中生英语写作能力［J］.论文范文(下半月),2013(5).
（责任编辑 黄晓）
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