《ESP和浙江树人大学大学英语教学发展方向探究》
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摘 要：ESP在我国大学外语教学界越来越受到人们的广泛关注,随着大学英语教学改革的深入,在到底采用ESP教学法还是EGP教学法上出现了分歧.为促进浙江树人大学大学英语教育质量和教育水平的全面提高,我国各大高校开始积极地突破传统教育模式,通过不断尝试各种创造性的教学模式来营造良好的教学环境,进而促进浙江树人大学学生的全面发展.作为地方应用型本科院校,显然要在自身的办学条件、办学定位、学情特点以及人才培养方向的坐标系上寻找最佳的大学英语教学方式.英语是非常重要的世界性通用语言,其教学发展方向在很大程度上影响着我国对外文化的交流与传播,同时,对我国高素质复合型人才的培养也有着至关重要的导向作用.随着全球经济一体化的发展,英语在国际交流中的作用越来越强烈,另外,市场对高层次英语人才需求也越来越紧迫,因此,培养更多复合型英语人才成为高校英语教学的基本目标.ESP（专门用途英语）模式旨在培养复合型英语人才.因此,将“ESP”模式融入高校英语教学是符合市场需求的.在积极实行英语教学的落实过程中,我国各大高校以ESP 为依据,严格按照这种教学模式中的相关要求,深入分析现在的教学模式并进行大力改革.本文基于高校英语教学的实际情况,针对ESP 与浙江树人大学大学英语教学发展方向的关系进行了探究.ESP教育能够立足专业特色,结合职场需求和学生需要,符合地方应用型本科院校的实际与人才培养目标.该文针对应用型本科院校大学英语ESP教学的实际情况、立足于当前国际市场的人才需求并结合高校应用型人才的培养目标,提出了适用于应用型本科院校ESP教学的相关策略.
关键词：ESP;高校;英语教学;发展方向
一、ESP概述
专门用途英语（EnglishforSpecificPurposes,简称ESP）,泛指商务英语、科技英语一类的英语教学.它作为全球化的产物,是在二战后各国各领域交流的需求下逐渐产生和发展的.谢建平（2008）对ESP进行了分析与总结,认为ESP作为新兴分支学科,是一种教学途径和教学理念,也是一种特定的语言范围.这意味着,ESP可以在英语教学上提供理论和方法的支持,也表明ESP教学中的语言有其特点.
ESP在国内应用已久.很多高校对英语教育进行分方向（商务英语、旅游英语等）的教学,其实就是ESP的一种模式.ESP的研究发展经历了几个阶段：语域分析阶段、修辞或篇章分析阶段、目标情境分析阶段、技能分析阶段、以学习为中心阶段,很多学者的理念和很多国家的大学英语模式,认为在中国,ESP才是大学英语教学发展方向.
在教学内容和学生能力的培养方面,EGP 和ESP 有着明显的差异.ESP 是相对于EGP（English for General Purpose）,即一般用途英语教学提出的一种新型教学模式.它的全称是English for Special Purpose,指的是“专门用途英语”或者是“特殊用途英语”.ESP 意思为和某一类特定工作或者学科存在关联的英语.ESP 英语课程基于学习者特定的目的和特定的需求开设.ESP 的内容包含商务英语、科技英语、旅游英语、工程英语等.EGP 主要是针对英语语言知识展开教学,强调对学生的英语基础技能即语言能力的培养;而ESP 的则主要是针对特定的学科或职业所涉及的词汇、句法、语篇分析和专业知识展开教学,更加注重培养学生在特定专业环境下的英语交际能力,强调将英语运用到实际的工作交际中.ESP在浙江树人大学大学英语教学中的现状
在ESP 英语教学实践中,各高校英语教学部门应当注重紧密贴合特定的职业与不同行业的实际需求来开设相关的英语课程.校方与老师应该积极从学生角度出发,倾听学生的内心期望,然后基于这些诉求与教学目的去做好英语课程的开设及教学工作,并且以此来充分地发挥专门用途英英语课程和专门用途英语语言本身的价值和作用.二十一世纪以来,专门用途英语开始崭露头角并且获得社会各界的广泛关注.同时,它也在推动文化交往经济发展以及科技技术发展的过程中起到了重要的作用.1960 年前后,学者们在前期分析专门用途英语的基础上已经建立起相对完整的理论研究体系.很多著名的学者提出ESP 不仅能够满足特定学习者的实际需求,还可以不断建立和强化职业与特定专业之间的联系.同时,ESP 能够积极地将语言高效运用于在特定职业和特定专业相关的各类活动之中,将英语学习与英语实践相结合.不难看出,ESP 可以真正地达成教育资源的优化配置,远超传统的英语学习.学术研究界关于ESP 的研究发现直接影响了浙江树人大学大学在英语课程上的设立与安排.70 年代至80 年代,以普通英语教学为主的教育模式在浙江树人大学大学英语中非常普遍.当今我国教学水平不断提升,很多高校开始积极地开设专门用途英语来适应时展的真实需求,并根据专业用途英语来设定目标进行人才培养.目前,我们国家高校英语教学已经开设了国际金融英语、外贸英语、电子商务英语以及新闻英语等课程.同时,在阅读文献、写作论文、学术英语、科技英语、旅游英语以及营销英语中ESP 的身影也多次出现.不可否认当今形势下,ESP 在浙江树人大学大学英语教学中发挥着重要的作用.这种教学理念以及教学模式能够具体地分析社会对人才的实际需求,保障课程设计的针对性以及合理性,十分符合素质教育实践要求的.
二、ESP在浙江树人大学大学英语教学中的侧重点
1.注重基础英语教学的拓展
应试教育产生的后果就是只强调基础性英语教学大纲与课程的完成,而忽视了英语教学范围外的延伸拓展.最后导致的后果是,学生仅仅能理解消化基础的知识点,无法有效灵活地把所学知识条目应用到实践里来促进自己的表达、倾听以及交流能力的提升.专门用途英语可以给高校英语教学设计的落实指明方向.高校能在专用英语的指导下,科学有效地安排教学内容,大力拓展以及延伸基础英语之外的教学活动,实现有价值的将社会对人才的能力标准与高校人才培养模式有机结合,体现其正确性以及科学性.在ESP 的具体落实过程中,教师应该强调和重视专门用途英语教学和基础英语教学之间的聯系与区别,进行科学有效的
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大学和英语引用文献:
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