《布依族文化融入幼儿园课程》
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摘 要：虽然我国是一个由56个民族构成的国家,但汉族人口多在中华文化的学习中也以汉文化为主,相对来讲忽视了其他少数民族文化的发展.在源远流长的中华文化中,布依族文化闪耀着独特的光芒,这些文化是布依族人民在长期的实践中形成的,陪伴着他们的生活,满足着他们的精神需求.通过幼儿园这一平台将布依族文化融入其中,不仅是文化传承的需要,更是学前教育义不容辞的责任.本文笔者结合自身的教学实践,分析了布依族文化在幼儿教学开展的重要性,并在此基础上提出了具体的发展策略.
关键词：布依族文化;融入幼儿园;教学实践
学习、研究民族文化,对传承、发扬中华文化,推动社会的发展起着积极的作用.新课程改革背景下将民族文化融入幼儿课堂,不仅可以让孩子感受本地区深厚的文化底蕴,还能提高其审美意识,促进其文化保护意识的发展.本文就以布依族文化和幼儿教学这两个关键词为基点,对布依族文化在幼儿教学开展的重要性进行分析,并提出了具体的融入策略.
一、 布依族文化在幼儿教学开展的重要性
经济的发展、社会的进步促进了世界文化的交融,因此少数民族文化也得以发展和重视.现如今,发展少数民族文化成为教育的一大战略,从幼儿园入手让孩子了解民族文化,激发他们的兴趣.布依族是中国西南部一个较大的少数民族,其人口基数少,但近些年来呈现上涨的趋势.在中国灿烂的文化中,布依族的文化作用不容忽视.所以将布依族文化融入幼儿园课程教学中去,不仅是对布依族文化的传承,也是推动少数民族文化发展的需求,更是实现中华文化伟大复兴的需要.幼儿园是基础,是传播知识的起点.虽然文化的形成与发展发生在人们的生活之中,但学校无疑是文化传播的最佳场所.幼儿时期的孩子们好奇、接受能力强,是学习知识的关键时期,特别是对传统文化的了解.虽然幼儿园在孩子认识世界中起着举足轻重的作用,但却无法很好地将民族文化和幼儿教学文化相融合,在幼儿教学中学生接触更多的是主流文化,在主流文化的影响下淡化了民族文化特色.当然了,布依族文化是中国文化的一部分,是先进的文化知识,理应受到关注.幼儿教育作为布依族文化的传播者,必须肩负起身上的责任,以更加科学、系统的推广布依族文化.
二、 布依族文化融入幼儿园课程策略
(一)利用布依族本土资源,实现资源的整合
就幼儿教学来讲,不能一味追求高大上的艺术层次,更要从本地实际促会发,发挥布依族本土资源开展教学,以达到很好的教学效果,所以布依族文化教学的开展不能单纯依赖教材.既要根据新课改的要求开展教学,又要结合实际需求灵活应用.深入布依族文化特色,通过多种途径搜集素材,实现资源的全面整合,编入到幼儿文化教学中去,让孩子们真切的感受原汁原味的布依族文化.笔者以在实际教学中体验来讲：如果照搬照抄教材内容,向孩子们介绍理论知识,他们会感到厌烦,长时间下去会丧失学习的兴趣.所以除了灵活应用教材,要有效整合布依族本土的文化资源,经过分析、整理,结合幼儿园孩子的认知规律和年龄特点,以合适的方式开展教学.如此不仅可以丰富幼儿教学,还能使得布依族文化得到发展,一举两得.
(二)构建良好的教育氛围
环境对人的影响是深远的,特别是幼儿阶段的孩子来讲,他们正处于发展阶段,非常容易受周围环境的影响,孟母三迁便印刻了这一道理.但环境对人的影响是双面的,在布依族文化的发展中,幼儿园和教师要为学生构建学习的良好氛围,让他们在浸润中受到布依族文化的熏陶,以激发他们的学习兴趣,全身心地投入到学习中来.在布依族文化教学中,教师要明确布依族文化的历史,将其和幼儿课程结合起来,幼儿阶段的孩子理解和接受能力弱,所以在教学中教师要注重方式方法的选择.在布依族文化和幼儿教学的结合中,教师可以实物、现代化教育技术等方式开展,以便于孩子的接受.除了日常课程教学之外,幼儿园还可以创办“布依族文化入校园”的活动,利用宣传栏、黑板等方式来宣传布依族文化,通过丰富校园文化的方式对学生进行润物细无声的浸润,使得布依族文化得以传承与发展.
(三)加强对幼儿园校园文化的传播
国家在2006年就已经对幼儿园文化建设下达了重要文件,文件明确指出：中小学校文化的建设可以通过加强校风建设、创办多种形式的文化活动、借助地区人文环境等给学生以影响.积极向上的校园文化以正确观念为引导,以唤醒学生内在力量为根本,以良好的氛围影响着学生,以促进其成长和发函.但作为小学的前身,幼儿园的文化教育也必须重视起来,特别是少数民族文化的发展.此外,党的十七届三中全会更做出了重大决定：文件在一定程度上对国家教育产生了重大影响,要求发展少数民族文化,做好少数民族文化的保护工作.如上文件对布依族文化在幼儿园的发展提供了重要的政策支持.
(四)以游戏方式开展布依族文化教学
第一,成立研究小组.布依族文化在幼儿教学中的开展具有非常重要的作用.教师可以根据“一日课堂”原则,考虑如何以游戏方式将布依族文化融入教学中来.比如活动场地的布置、道具的选择都要和布依族文化结合起来,在教学中增添布依族文化特色课程,成立以“布依族文化”为主题的艺术团,鼓舞孩子们积极参与其中.艺术团可以分小组展开,比如歌唱组、主竹竿组等,并邀请当以艺人来指导,让孩子们在游戏活动中学习、成长.第二,开展户外游戏活动.笔者所在幼儿园环境非常好,场面也是干净、无杂物,适合孩子们游戏.教师完全可以利用园内环境开展布依族体育游戏活动,比如丢花包,幼儿教师可以和孩子们一起创意和制作,之后便开始传统的游戏活动,在这样的教学中既丰富了教学,也促进了学生的健康发展.
三、 结束语
综上所述,民族的发展、国家的繁荣昌盛有赖于文化的传播与发展.所以从幼儿园教学开始,就要注重少数民族文化的发展.在幼儿园教学中,要重视民族文化,加强民族文化和教學的融合,以促使民族文化能够得以传承.
参考文献：
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[2]朱杨东.融入苗族文化的幼儿园园本课程[J].贵州教育,2019（11）.
作者简介：
黄祖优,中小学二级教师,贵州省黔西南布依族苗族自治州,贵州省望谟民族幼儿园.
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