暨南大学课程论文提纲模板范本 暨南大学课程论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、韩国大学汉语专业课、通选课及孔子学院补习课的对比研究论文提纲
2. 四、高校创业教育课程设置实证研究论文提纲范文
3. 三、民国时期新闻学课程设置的研究（1912-1949）论文提纲格式范文模板
4. 二、大学生创造力培养课程设置研究论文提纲范文
5. 一、广东省五所高校医学教育教学改革的现状比较及对策研究论文提纲范文

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五、韩国大学汉语专业课、通选课及孔子学院补习课的对比研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 选题意义

第二节 研究内容与方法

一、研究对象

二、研究方法

三、研究重点

四、研究难点

第三节 文献综述

一、韩国大学汉语课堂教学研究

第二章 韩国大学汉语专业课、通选课及补习课教学模式调查分析

第一节 汉语专业课、通选课和补习课的界定

一、汉语专业课

二、汉语通选课

三、汉语补习课

第二节 三类课程的基本情况调查

一、调查方法

二、课程设置

三、班级设置

四、教材使用

五、教师配备

六、小结

第三节 对三类汉语课堂教学方法的观察分析

一、课堂观察对象及过程

二、三类课程的教学方法及案例分析

三、三类课程教学方法的对比分析

第三章 对三类汉语课程满意度的调查分析

第一节 调查内容及方法

一、调查目的

二、调查内容

三、调查对象及实施

四、总体情况分析

第二节 三类学生的教学满意度对比分析

一、对课程设置的满意度对比分析

二、对教师及教学方法的满意度比较分析

三、对教材、考核等因素的满意度比较分析

四、学习需求分析

五、小结

第四章 对韩国大学汉语课程“分类指导”的思考与建议

第一节 大班化与小班化教学方法的探索

一、教学目的与教学方法的特点

二、两类课程的教学方法探索

第二节 专业学习与非专业学习的教学方法探索

一、教学目的与教学方法的特点

二、两类课程的教学方法探索

结语

参考文献

致谢

附录：忠南大学汉语课情况调查问卷

学位论文评阅及答辩情况表

四、高校创业教育课程设置实证研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

目录

1 绪论

1-1 研究意义

1-2 文献综述

1-3 研究方法

2 美国高校创业教育课程设置概况

2-1 美国高校创业教育发展历程

2-2 美国高校创业教育基本特征

2-3 美国高校创业教育课程设置

3 我国试点高校创业教育课程设置

3-1 试点高校创业教育课程设置现状

3-2 试点高校创业教育课程设置理论基础

3-3 试点高校创业教育组织管理特征

4 非试点高校创业教育需求调查

4-1 创业概念认知和创业意向调查

4-2 创业教育认知和参与情况调查

4-3 创业教育课程需求取向调查

5 高校创业教育课程设置建议

5-1 创业教育存在问题

5-2 高校创业教育课程设置建议

5-3 普及型创业教育典型课程推荐

结论

参考文献

附录

致谢

三、民国时期新闻学课程设置的研究（1912-1949）论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究缘起

1-2 文献综述

1-3 本文研究的时间起止

1-4 研究方法

1-5 创新之处

第二章 从美国移植来的新闻课程体系

2-1 中国新闻教育课程体系概况

2-2 中国新闻教育课程体系的诞生

2-2-1 中国新闻教育的产生及发展

2-2-2 北京大学新闻学研究会成立及著名新闻教育者

2-2-3 关于美国密苏里大学新闻系的课程设置

2-3 美国密苏里大学对民国新闻教育课程设置的影响

2-3-1 课程体系——从课程到教材的仿制

2-3-2 实践体系——校内实习和校外实习相结合

2-3-3 师资体系——新闻教育者多是“密苏里”的留学生们

第三章 民国时期的新闻教育方式及课程设置

3-1 从学徒到专业教育的转变

3-2 专业教育的分类及课程设置

3-2-1 主要大学的新闻专业课程设置

3-2-2 新闻专科学校与函授补习学校的课程设置

3-3 新闻课程设置的中国化

3-3-1 新闻教育的内容：从“技能化”到“通才”的转变

3-3-2 师资素养：重实务轻理论

3-3-3 新闻课程的培养目标：使新闻人才成为社会的记录者

3-3-4 从课程的设置看民国新闻教育的特点

第四章 新闻课程设置与中国新闻事业现代化

4-1 新闻事业现代化

4-2 民国时期课程设置对中国新闻事业现代化的促进

4-2-1 对现代化新闻人才培养的促进

4-2-2 对新闻理论观念现代化的促进

4-2-3 对新闻业务现代化的促进

第五章 结论

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间的科研成果

二、大学生创造力培养课程设置研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题意义

1-2 文献综述

1-3 研究方法

2 大学生创造力培养的理论基础

2-1 基本概念

2-2 理论基础

3 美国高校大学生刨造力培养课程设置

3-1 大学生创造力培养课程设置现状

3-2 大学生创造力培养课程设置启示

4 我国高校大学生创造力培养课程设置

4-1 大学生创造力培养现状问卷调查分析

4-2 大学生创造力培养课程设置现状分析

5 我国高校大学生创造力培养课程设置建议

5-1 根据社会需要,树立创造教育理念

5-2 明确课程设置目标,培养学生创造力

5-3 依据创造力形成机制,完善课程设置

6 结语

注释

参考文献

附录一:大学生创造力培养调查问卷

附录二:研究生期间学术科研状况

致谢

一、广东省五所高校医学教育教学改革的现状比较及对策研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 概论

1-1 研究背景

1-2 研究现状

1-3 研究意义

1-4 技术路线

第二章 研究对象与方法

2-1 研究目的

2-2 研究对象

2-3 研究内容

2-4 研究方法

第三章 研究结果

3-1 文献研究结果综合分析

3-2 半结构化访谈结果

3-3 问卷调查结果

第四章 讨论与分析

4-1 五所高校医学教育教学改革施行的影响因素分析

4-2 五所高校医学教育教学改革施行建议及对策

全文总结

参考文献

攻读学位期间成果

附录一

附录二

附录三

附录四

致谢

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暨南大学课程引用文献:

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