初中物理教学小论文提纲 初中物理教学小论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、喀什地区少数民族初中学生物理学习兴趣调查研究论文提纲
2. 四、中学科学模型教育的理论与实践研究论文提纲范文
3. 三、初中物理科学探究类试题分析及教学研究论文提纲格式范文模板
4. 二、初中物理学习兴趣培养的实践研究论文提纲范文
5. 一、初中物理前沿知识的教学实践研究论文提纲范文

汇总了【100个】与初中物理教学小相关论文提纲,为广大毕业生和职称者推荐初中物理教学小论文提纲,解决在校大学生不知道初中物理教学小论文大纲怎样写等相关问题！

五、喀什地区少数民族初中学生物理学习兴趣调查研究论文提纲

中文摘要

Abstract

一、 序论

(一）选题的依据和意义

(二）国内研究现状综述

(三) 突破的难点

(四)本论文的创新点

(五) 研究方法

二、 学习兴趣及其养成

（一） 兴趣

（二） 兴趣的养成

三、 喀什少数民族地区主要特点

（一） 喀什地区概况及主要特点

（二） 喀什地区教育概况及初中教育的主要特点

四、 喀什地区少数民族初中学生物理学习兴趣研究的理论来源和现实依据

（一） 理论来源

（二） 现实依据

五、 喀什地区少数民族初中生物理学习兴趣现状调查

（一） 问卷调查设计和处理

（二） 教师访谈结果及分析

（三） 学生谈话结果及分析

六、 加强喀什地区少数民族初中学生物理学习兴趣的探讨

（一） 影响物理学习兴趣的因素

（二） 具体方法的探讨

七、 运用教学方法进行的教学实践

（一） 目的

（二） 时间

（三） 实践对象

（四） 实验教学案例

（五） 对实验结果的检验及分析

八、 结论

（一） 启示

（二） 存在的问题

主要参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四

致谢

四、中学科学模型教育的理论与实践研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

插图目录

表格目录

第1章 引言

1-1 研究背景

1-2 研究问题与方法

1-2-1 研究对象

1-2-2 研究问题

1-2-3 研究方法

1-3 研究意义和创新

1-3-1 研究意义

1-3-2 研究创新

1-4 研究设计和论文框架

1-4-1 研究目标

1-4-2 研究内容

1-4-3 技术路线

1-4-4 论文的整体框架

第2章 国内外中学科学模型的研究现状

2-1 国内外科学方法的历史追溯

2-1-1 国外科学方法的理论探寻

2-1-2 我国科学方法的历史研究

2-2 国外科学模型的基础理论

2-2-1 科学模型的研究视域

2-2-2 科学模型的研究范式

2-2-3 科学模型的基本内涵

2-3 我国中学科学模型的研究现状

2-3-1 物理模型的研究现状

2-3-2 化学模型的研究现状

2-3-3 生物模型的研究现状

2-4 本研究的相关概念界定

2-4-1 科学方法

2-4-2 科学模型

2-4-3 科学模型教育

2-4-4 科学建模

2-5 本研究所用到的科学模型分类

第3章 我国中学科学模型的文本分析

3-1 基于课程标准视角的科学模型分析

3-1-1 物理课程标准的概况述评

3-1-2 物理课程标准中科学模型的总结与分析

3-2 基于中学教材视角的科学模型分析

3-2-1 中学物理教材的发展概况

3-2-2 中学物理教材中科学模型的总结与分析

3-3 基于中、高考视角的科学模型分析

3-3-1 中、高考的整体概况

3-3-2 中、高考中的物理模型整理与分析

第4章 我国中学科学模型教育的实证研究

4-1 中学科学模型的评审

4-1-1 中学科学模型评审的理论基础——德尔菲法

4-1-2 中学科学模型评审的过程与分析

4-1-3 中学科学模型评审的结果

4-2 中学科学模型教育现状问卷的混合研究

4-2-1 研究工具和参与研究者

4-2-2 封闭式问卷和半开放式问卷的分析

4-2-3 问卷的评定

4-2-4 质性分析的评定路径

4-3 中学科学模型教育现状的问卷的定量分析方法

4-3-1 问卷的信度效度

4-3-2 问卷的描述性统计

4-3-3 问卷的差异性分析

4-3-4 问卷的回归分析

4-4 中学科学模型教育现状的问卷的定性分析方法

4-4-1 个案对象选择

4-4-2 个案数据收集

4-4-3 个案数据分析

第5章 师生基于中学科学模型教育的量化调查

5-1 教师基于中学科学模型教育现状的量化调查

5-1-1 半开放式问卷的研究设计

5-1-2 半开放式问卷的量化分析

5-2 学生基于中学科学模型教育现状的量化调查

5-2-1 封闭式问卷的研究设计

5-2-2 封闭式问卷的量化分析

5-3 师生基于中学科学模型教育现状的调查结果总结

5-3-1 教师基于中学科学模型教育现状量化调查的主要结论

5-3-2 学生基于中学科学模型教育现状量化调查的主要结论

第6章 师生基于中学科学模型教育的质性研究

6-1 师生基于中学科学模型教育现状的个案访谈

6-1-1 个案访谈的研究设计

6-1-2 教师个案访谈的质性分析

6-1-3 学生个案访谈的质性分析

6-2 师生基于中学科学模型教育的案例分析

6-2-1 模拟式物理模型的案例分析——首师大附中教学片段实例

6-2-2 理想化实体模型的案例分析——北京四中教学片段实例

第7章 研究结果与展望

7-1 本研究的主要研究结论

7-1-1 教师、课程标准、考试要求程度不同现象普遍且合理

7-1-2 科学模型的显化教育需要分阶段进行

7-1-3 科学模型教育需要多样化教学手段

7-2 本研究的主要研究启示

7-2-1 模型教学的有效实现需要教师专业素质的发展

7-2-2 模型教学的有效实验需要教师思维方式的转变

7-2-3 模型教学的有效实现需要课程体系的变革

7-3 本研究的展望

参考文献

硕士期间所发表的论文

硕士期间其他工作

附录A 中学物理模型评定及评估问卷

附录B 初中学生中学物理模型教育调查问卷

附录C 高中学生中学物理模型教育调查问卷

附录D 初中教师访谈提纲

附录E 高中教师访谈提纲

附录F 初中学生访谈提纲

附录G 高中学生访谈提纲

致谢

三、初中物理科学探究类试题分析及教学研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 课题背景

1-2 论文实践意义

1-3 研究现状

1-4 研究目的

第2章 科学探究能力及其评价概述

2-1 科学探究与科学探究能力

2-1-1 什么是科学探究

2-1-2 什么是科学探究的能力

2-2 初中物理课程标准中对科学探究能力的要求

2-2-1 初中物理课程标准对科学探究能力的要求

2-2-2 初中物理课程标准中对科学探究能力要求的几点分析

2-3 初中物理科学探究能力评价

第3章 中考物理科学探究试题的研究

3-1 物理科学探究试题辨别标准

3-2 近三年江苏省中考物理科学探究试题的统计与分析

3-2-1 目的

3-2-2 取样

3-2-3 分析与统计

3-3 本研究的统计结论

3-4 江苏省各市中考物理科学探究试题的命题趋势分析

第4章 初中学生解答物理科学探究试题的现状研究

4-1 调查研究（学生）

4-1-1 调查目的

4-1-2 调查问卷（详见附录 1）

4-1-3 调查的实施

4-1-4 问卷调查的结果及分析

4-1-5 结论

4-2 作业分析

4-3 访谈

4-4 初中学生解答物理科学探究试题的教学指导现状研究（老师）

4-4-1 教师及学生对物理科学探究试题教学指导的认识现状

4-4-2 物理教师对物理科学探究试题的教学指导方法的研究现状

第5章 初中学生解答物理科学探究试题的教学指导

5-1 教学指导的策略

5-2 策略实施的基本情况

5-3 案例分析

5-4 教学策略实施效果评价

5-5 结论与思考

参考文献

附录

攻读学位期间公开发表的论文及科研成果

致谢

二、初中物理学习兴趣培养的实践研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

引言

一、课题研究的背景及意义

（一）研究背景

（二）有关“学习兴趣”的研究

（三）研究意义

（四）研究方法

二、初中物理学习兴趣的理论基础

（一）兴趣及其特点

1- 兴趣具有指向性的特点

2- 兴趣具有情绪性的特点

3- 兴趣具有稳定性的特点

（二）学习兴趣及其特点

1- 学习兴趣具有指向性的特点

2- 学习兴趣具有情绪性的特点

3- 学习兴趣具有动力性的特点

（三）物理学习兴趣的界定

（四）物理学习兴趣的特征

1- 愉快性

2- 启迪性

3- 参与性

4- 发展性

（五）物理教学中物理学习兴趣的作用

1- 物理学习兴趣具有产生学习动力的作用

2- 物理学习兴趣具有定向和影响学习目标的作用

3- 物理学习兴趣具有维持和调节学习行为的作用

（六）建构主义理论

1- 建构主义的核心特征

2- 建构主义的教与学思想

（七）霍华德·加德纳（Howard Gardner）的多元智能理论

1- 多元智能的五大特征

2- 智能是多元的核心教育思想

三、初中生物理学习兴趣现状的调查与分析

（一）初中物理学习兴趣现状的调查

（二）初中物理学习兴趣的现状分析

四、初中物理学习兴趣培养的策略

（一）教师趣味性的教学语言引导学生的学习兴趣

1- 教学语言的形象化

2- 课堂讲解的幽默化

3- 与传统文化的融合

（二）教师新颖的教学方式促进学生的学习兴趣

1- 实验的应用

2- 生活的联系

3- 爱好的结合

（三）教师的个人魅力激发学生的学习兴趣

（四）发挥现代教学设施对兴趣培养的辅助作用

（五）促进物理课外活动对兴趣培养的促进作用

结语

参考文献

附录

致谢

一、初中物理前沿知识的教学实践研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 国内外中学物理前沿知识教学的研究现状

1-2 本论文的研究内容

第二章 研究的背景基础

2-1 新课程标准对初中物理前沿知识教学的要求和建议

2-2 教材中初中物理前沿知识的呈现特点和意图

第三章 初中物理前沿知识教学的现状调查

3-1 调查内容及目的

3-2 调查方案的设计思想

3-3 调查方法

3-4 调查对象

3-5 调查结果

3-6 调查结论

第四章 对初中物理前沿知识教学的认识

4-1 初中物理前沿知识的特点

4-2 初中物理前沿知识的教学目的

4-3 初中物理前沿知识的教学原则

第五章 初中物理前沿知识教学的实践方法

5-1 课堂教学中插播物理前沿科技视频

5-2 利用校本课堂开设物理前沿知识专题课

5-3 推荐阅览课外科普视频和读物

5-4 开展物理前沿知识播报活动

5-5 遴选物理前沿知识的情境题

第六章 初中物理前沿知识的教学实践案例

6-1 教学案例1

6-2 教学案例2

6-3 实验结论

第七章 总结与展望

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

致谢

在校期间的科研成果

相信看了下面关于初中物理教学小论文提纲,作为大学生的您应该明白了初中物理教学小论文大纲怎样写.

初中物理教学小引用文献:

[1] 初中物理教学小论文题目推荐 初中物理教学小论文题目选什么比较好

[2] 初中物理教学小专著参考文献 初中物理教学小论文参考文献哪里找

[3] 初中物理教学小论文提纲 初中物理教学小论文大纲怎样写