一、现代交际杂志社

【导游涉外】近几年来,湖北省入境游人数节节攀升,涉外导游的地位凸显 本文通过对湖北省涉外导游跨文化交际能力进行问卷调查,分析其弱项以及问题的成因,并提出尝试性的解决策略,从而提高湖北省涉外导游的跨文化交际能力,实。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70315 作者：jquon

【体态语言】非言语交际是指人们使用语言、文字以外的媒介来传递讯息；而人们在交际过程中经常使用的一种非言语交际手段就是体态语言,同时是跨文化交际的重要组成部分 在现实生活中,导游服务可以被视为集表演、语言和综合艺术。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57955 作者：zijep

【英语交际】双语教学是旅游管理专业国际化复合型人才培养中的重要环节,但存在课程选择欠合理、学生自信心较弱……问题 基于前厅与客房管理的教学实践,在旅游管理专业课程中有选择的采用交际式双语教学模式,以专业知识的掌握。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：7333 作者：buvto

【学生教学】旅游业是一个竞争十分激烈的行业,作为一名合格的导游必须具备较强的综合素质和职业素养,尤其是口语交际能力 高职旅游专业主要是对提供服务、指导参观、传播文化知识……方面进行了专门的培养,在口语交际上的教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：24450 作者：segzk

【文化交际】基金项目本文为云南民族大学研究生创新基金项目跨文化交际视角下的丽江景点导游词翻译研究（课题编号2015YJCXY178）研究成果 导游词英译是一项跨文化的交际活动 本文分析了丽江景点导游词在跨文化交际。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：87268 作者：onlgy

【学生交际】俄语精读课程以训练学生的听、说、读、写、译五项基本能力为基础,以培养学生涉外交际的日常活动和业务活动中进行的口头和书面交流能力为目标,旨在使学生能够在今后的涉外商务活动中熟练运用俄语开展各项业务工作。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：84600 作者：exnai

交际礼仪。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：7514 作者：fgdeh

跨文化交际英语。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90347 作者：aqcoj

跨文化交际。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57713 作者：fzupq

小学口语交际。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：93591 作者：jvlbu

小学语文口语交际。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：55450 作者：ppyea

小学语文口语交际教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86275 作者：arizr

【教学法交际】【摘 要】纵观目前的高中英语教学,交际教学法仍处于受关注的中心位置 交际教学法在我国高中英语教学中经历了转向、推崇、迷茫3个阶段,文章通过对交际教学法的介绍,论述其在我国目前高中英语教学中的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29120 作者：epppi

【交际教学法】【摘要】在剑桥少儿英语教学中,采用交际教学法既符合剑桥少儿英语教学的需要,也符合小学生自身的特点 不仅可以帮助老师有效地组织教学,还能集中学生的注意力,激发学生学习英语的兴趣 本文采用相关的交际教学法。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56376 作者：zsklp

【交际教学法】 摘 要外语教学的最终目的是提高学生的交际能力,但是在现阶段的英语教学中,教师大都忽视了对学生交际能力的培养 针对现阶段大学英语教学中存在的问题进行了简要分析,并进一步探析了如何将交际教学法正确运用。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57637 作者：oeqne

【交际教学法】 关键词初中英语；交际教学法；应用 交际是能力的体现,而交际能力来自语言能力 在英语教学中应用交际教学法,通过模拟交际情境,让学生在情境中学习并应用英语,能较好地促进学生英语实践能力的发展 但在英。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33723 作者：urzpo

【训练学生】的训练设计蔡燕燕初中语文阅读是语文教学的重点,在语文阅读中训练学生的语言口语交际也就成为初中语文教学的重点内容 但是,长期以来,语文教学受到中考语文考察内容的影响,只重视中考考察内容和语文考试的成绩,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：99733 作者：fkcdh

【老师学生】新课改后,阅读教学、写作教学、口语交际教学三位一体的课程模块已被普遍接受 虽然口语交际教学一直处于边缘化的状态,但各地有识之士早在新课改之初就对其进行过内涵、特点、策略、具体措施……方面的探索 本文探。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20344 作者：lygmp

【学生训练】如何贯彻大纲精神,培养职高生的口语交际能力,提高他们在现代社会中的生存和发展能力?我认为只有让职高生敢说、想说、乐说、会说、善听,他们的口语能力才会提高 一、积极鼓励学生,让学生敢说说话训练的前提是学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：27260 作者：ysxce

【学生口语】语文是学习语言文学艺术的一门学科,关于说的口语教学是十分必要的 现今教育注重人的全面发展,培养人的综合素质,学生交际能力的锻炼受到了社会和家庭的广泛关注 开放式的口语交际教学使学生得到充分的锻炼,提高。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47130 作者：qxyww

【学生表达】一、注重情景的模拟口语交际的目标中明确说明,学生要形成根据场合组织语言的能力 其中场合包含了说话的时机环境、说话人的身份、听众的身份以及交际信息接受者的身份 然而,学生对自己的身份认识往往是单一的 需。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49175 作者：zvjow

【学生表达】一、营造轻松愉悦的课堂氛围,让学生敢说中职学生存在口头表达能力不强,自信心不足……缺点,加之他们正处于青春期,自我敏感性增强,绝大多数中学生都羞于开口,害怕与人交流,这不仅给我们的课堂教学增加了难度,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：50955 作者：euizf

【学生课文】玉林市陆川县清湖镇初级中学杨道胜【关键词】初中语文 口语交际新途径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）08A-0073-02口语交际能力的提高对于学生未来的成长。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33366 作者：vfwfa

【学生情境】河池市金城江区第四小学谭桂菊【关键词】我该怎么办 口语交际 教学设计 反思【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）08A-0085-02一、学情分析义务教育语文课程。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48743 作者：vvehy

【学生教师】【关键词】口语交际 情境性 体验性 互动性 主动性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）10A-0021-02义务教育语文课程标准（2011年版）明确提出义务教育。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：84710 作者：qcnta

【学生口语】【关键词】农村小学 低年级 口语交际【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）09A-0090-01义务教育语文课程标准（2011年版）指出不断发展规范学生的口头语言。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：27183 作者：vqdlt

【学生口语】【关键词】口语交际 情境 阅读教学 实践【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）03A-0034-02中国有句古话三寸之舌,强于百万雄兵；一人之辩,重于九鼎之宝,道。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47618 作者：iqing

【学生教学】【关键词】口语交际 教学情境 生活【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）02A-0098-02口语交际能力是人在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42147 作者：hdnfm

【学生教师】【关键词】山区学生 口语交际 方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）02A-0103-02在偏远的瑶乡山区学校从教二十年,笔者发现山区农村学生与城镇学生在日常。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：24166 作者：cbyyn

【学生教师】【关键词】小学低年级 口语交际能力提高【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）01A-0101-01口语交际能力是现代公民的必备能力 小学低年级学生由于识字量少,语。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64930 作者：sgpol