一、初中数学有效性教学策略浅谈参考文献

【学生教师】关键词新课改理念 初中数学 多元化 教学策略 探析中图分类号G 文献标识码A文章编号0450－9889（2016）05A－0031－02随着新课改的逐步推进,初中数学课堂教学也相应得到了改变,教学不再。 浏览全文 下载全文

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【初中数学】（吴江区平望第二中学,江苏 苏州 215221）【摘 要】时代在发展、理念在更新、标准在提高 改革已成为当今社会的最强主旋律,成为推进社会进步发展的最大源动力 学生主体地位展现、学习技能提升、学习情操。 浏览全文 下载全文

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【数学】数学概念是数学知识的基础，是数学思想与方法的载体。数学概念教学是初中数学课堂教学的重要组成部分，也是初中数学课堂教学的核心所在。学生对所学概念的。 浏览全文 下载全文

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【数学和教学】学生数学学习兴趣、数学理论课教学、数学习题课教学、数学复习课教学都在数学问题导向教学法的应用下得到了明显增强 不管是对于初中数学教师的教学实践，。 浏览全文 下载全文

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【数学和教学策略】【摘 要】新课改背景下要求数学教学渗透核心素养理念，以培养学生数学素养。数学教师具体教学中要结合教学内容选择合适方法，实现建设高效数学课堂的目的。 浏览全文 下载全文

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【数学和教学策略】摘 要：初中数学是衔接小学数学与高中数学的黄金阶段，为了充分体现这一阶段承上启下的作用，数学老师在开展教学实践的活动之前必须要做好充分的准备工作。 浏览全文 下载全文

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初中数学优秀教学。 浏览全文 下载全文

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初中数学情境教学。 浏览全文 下载全文

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初中数学实验教学。 浏览全文 下载全文

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初中数学有效教学。 浏览全文 下载全文

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数学和教学策略摘 要：小学数学教学活动作为义务教育的关键构成部分，加强对学生数学核心素养的培养，鼓励学生在实践探索阶段将数学知识有效应用起来，实现基础知识的内。 浏览全文 下载全文

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初中英语和教学策略摘 要：英语是初中教育的基础课程之一，在现代教育体系中占据了重要的地位，通过高效课堂的构建，能够显著提高英语教学效果，培养同学们良好的学习习惯和。 浏览全文 下载全文

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【学生问题解答】 学生是学习活动的主人,是教学活动的重要参与者,更是衡量教学效能的标准值 学生作为教学活动的主体,自身有着积极、能动的特点,对未知事物充满了能动的探究兴趣,对问题解答有着独辟蹊径的独特个性,及对问题。 浏览全文 下载全文

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【能力学生】【关键词】应用思想 应用能力 应用意识【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）01A-0116-01所谓的应用型教学,即为培养应用型、实践能力强的人才集中了知识与技。 浏览全文 下载全文

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【图形学生】【关键词】初中数学 图形 教学策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）06A-0110-01初中数学中的几何图形较为基础,尚未与函数产生关联,而且图形习题以常见。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：30072 作者：qytmq

【学生教师】【摘 要】课堂教学的最优化不仅是深化学校教学改革的基本任务,而且是课程改革取得成效的根本保证 优化教学内容是提高教学效率的前提,教师要通过整合教学内容、融合互动信息、促使课堂生成……手段,优化教学内容。 浏览全文 下载全文

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【学生教学】【摘要】所谓有效教学,不可以简单的理解为教学目标的达成情况,也不可以凭教师完成教学任务的多少来衡量教学是否有效 所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展 所谓教学,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：53358 作者：offwb

【学生课堂】一、建立新型师生关系,培养学习兴趣俗话说亲其师,信其道 学生对某一学科的好恶,在很大程度上与他是否喜欢授课的那位老师有关,当学生喜欢一位老师,就很自然地会喜欢他所教的课,就会感到他讲授的内容生动有趣,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56633 作者：zgcsf

【应用题能力】（芒康县盐井中学,西藏 昌都 854700）【摘 要】对于数学教学来说,其中最重要的一个目的就是教会学生应用所学的数学知识来解决实际中遇到的问题,所以说,数学教学就显得非常重要,尤其是初中数学应用题的。 浏览全文 下载全文

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【概念学生】【摘 要】初中数学概念是初中数学知识的基础,也是学生必备的知识之一 数学概念教学的好坏将直接影响到学生对概念的学习 所以,作为初中数学教师应该采取有效的数学概念教学策略,来保证概念教学的效果和质量 本。 浏览全文 下载全文

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【学生数学】【摘 要】本文针对初中数学教育的特点,充分理解数学新课标的规定,结合笔者的教学经验,给出了自己的看法和建议,以期对初中数学教育有所促进 【关键词】初中数学教育；学习兴趣；学习环境与个性差异；动手能力数。 浏览全文 下载全文

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【教师数学】【摘 要】教学的有效性,是我们教师永恒的追求 教得有效,学得愉快,考得满意是我们从事教育工作者的奋斗目标 如何提升初中数学教学的有效性呢?笔者从提高备课的有效性、营造和谐宽松的课堂氛围、进行激趣教育、。 浏览全文 下载全文

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【学生评价】一、课程资源的有效整合1 理性把握教材资源随着社会的进步和教育的发展与时俱进,教师不应当是教材忠实阐述者和传授者,应从以教材为本走向以标准为本,即依靠课程标准创造性地用教材,而不是教教材 可根据学生实。 浏览全文 下载全文

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【活动学生】杨德祥（都匀市绿茵湖办事处甘塘中学,贵州都匀558022）摘要新课程改革之后,初中数学教材每一个章节的后面,都会围绕本节教学内容安排一定数量的课时活动课程,这些内容主要是要求学生根据本节课所学的知识解。 浏览全文 下载全文

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【数学教学】摘 要教学的有效性包括三种含义有效果,指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价,教学效果是指每一节课的教学质量；有效率,教学效率等于有效教学时间实际教学时间×100,就是指单位时间内所完成的教学。 浏览全文 下载全文

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【学生记忆】（江苏省金坛市第三中学）摘 要教学元认知应该伴随着初中数学教学的整个过程,让学生在不断的反思中寻找反思素材 经常性地进行教学反思,不仅能弥补常规教学环节中的不足,增强教学机智,还能提高教学水平 因此有。 浏览全文 下载全文

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【几何学生】（涟水县力帆学校）摘 要几何与代数教学的部分是初中数学教育中最重要的两个部分,在学生的中学教育阶段初中数学有着十分重要的作用,学生在以后的学习阶段也要以初中数学为基础来深入地学习更高……的数学知识 所。 浏览全文 下载全文

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【教学学生】（陕西省咸阳市乾县注泔镇三姓初中）摘 要近年来数学课堂教学不断进行改革,为此,从营造良好课堂氛围、创设教学情境以及采用多样化课堂练习……方面,对初中数学有效教学策略进行了探讨 关键词初中数学；有效教学。 浏览全文 下载全文

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【数学和初中数学】摘 要：方程是初中数学教学内容当中的关键一环，也是学生的学习难点。为了帮助学生找到思路，更好地解答问题，教师必须要首先思考方程式教学的策略，在明。 浏览全文 下载全文

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【数学】【摘 要】初中数学课堂实际上和生活的联系是十分紧密的，只是许多初中学生意識不到这一点，总是认为初中数学知识比较枯燥单调，没有生活乐趣。教师不仅。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：71559 作者：bijww