简介:关于本文可作为学生英语方面的大学硕士与本科毕业论文学生英语论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【摘 要】创新思维就是指善于运用已有的知识去分析研究面临的事实或问题,从而找到解释这些事实或解决这些问题的新途径、新方法或新结论.对学生进行“听、说、读、写”的基本训练有着重要意义.
【关键词】英语；创新思维；阅读能力
创新思维就是指善于运用已有的知识去分析研究面临的事实或问题,从而找到解释这些事实或解决这些问题的新途径、新方法或新结论的一种优良的心理品质.在初中英语教学中,我们要不失时机地为学生铺设探索的路径,教育、启迪学生的创新思维,启发他们通过自身的努力去化解难点,推陈出新.在教学中,运用创新思维记忆单词,学生印象深刻,不易遗忘,增强学生对口头英语的感知能力；运用创新思维分析句子,可以举一反三,灵活运用英语表达；运用创新思维,可促进学生全方位地感知课文内容,由表及里地挖掘其内涵,提高阅读英语能力和理解能力,从而为英语写作奠定了坚实的基础和插上了飞翔的翅膀.教师应积极的进行思维教学应用,同时鼓励、赏识学生的创新思维、创新行为,点燃其创造智慧的火花.作为初中英语教师,应该明确英语教学的目标和要求.根据英语课程标准的规定,中学英语教学的目标和要求是：对学生进行“听、说、读、写”的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力.
英语教学中听说读写技能的训练需要凭借一定的思维内容,因此,听说读写训练对发展学生智力有着特殊的意义.
听力训练是增强学生对口头语言的感知能力.由于这种感知是一个主动、积极地理解和解释信息的过程,因而包含了对大脑听觉系统中语言信息全部内容的理解和记忆.说是一种言语信息的反馈活动.当说话人将内部语言外化为外部语言的时候,思维在这个过程中居于主导地位.说话人首先需要选择适当的语言材料,然后按照规范表达习惯把这些语言材料正确地组合起来,并以语言的形式传达出去.在听说活动中,交际双方需要不断集中注意力,认真接收信息,并对信息进行加工,通过分析、判断、联想和推理等一系列程序,给对方所传达的信息以正确的回应.语言的内化和外化,交替进行.听说训练实际上成为一种思维的训练、智力的训练.通过听说训练,可以有效地发展学生的注意力、想像力、观察力,特别是对事物迅速做出判断的直觉思维能力.通过说话训练,可以培养学生思维的条理性以及敏捷地把握各种情况,迅速形成说话思路的能力.培养学生开展联想、想像和发散思维,灵活、生动、创造性地生成语言信息,使学生学到的新知识和新概念更加清晰、准确.在中国,由于英语语言环境有限,学生普遍能观察到的榜样就是英语教师.教师的榜样作用非常重要.如果教师的语言流利,语音语调标准,教态美,讲解深入浅出,方法生动活泼就能吸引学生的注意.也就是说,榜样所显示的行为的功能性价值高,学生反复观察学习的速度可以加快.有条件的学校应尽可能使用录音、录像、投影等电化教学手段,质量高的录像或电视节目可提供最好的榜样.学生在观察中可以不知不觉地学到地道的语言、自然的语调、表情和体态.由于印象深刻,这些听觉和视觉印象容易长时间记忆.教师还可以放手组织学生进行语言的操练和多种形式的练习,就是让学生用自己的行为显示出其观察学习的内容,然后根据信息反馈进行自我矫正的调整,逐步熟练完成言语的行为,在这个过程中,对于观察认真、模仿得好的学生应加以鼓励,使学生自觉地培养观察力.
学生英语怎么写:快乐中国梦--赛区:上海宝山盛桥中学初;学生英语口语视频0-3
阅读就其性质而言,是阅读者对由视觉输入的字母符号进行解码,获取作者表达信息的过程.在阅读过程中,阅读者需要辨认单词、短语和句子表达的意义联系,最终获得信息.为了保证阅读的速度和较高的理解力,阅读者要充分调动自己的联想、判断、记忆、归纳、分析、综合等种种能力协同作用.阅读还有助于培养学生抓住主要信息,根据已有认知结构猜词悟意的能力.阅读常以默读的方式进行,在课堂教学中,我们应同样重视朗读的作用.把视觉文字转化为听觉声音是一种相当复杂的思维活动.在朗读的时候,人的视觉神经感受到书面文字,然后经过传导中枢把文字信息传到大脑,再经过大脑的处理,由传导中枢传到口,变成口头的有声语言,同时受到耳的监视,比较输入和输出是否一致,在整个朗读过程中,大脑一直处于紧张和灵敏状态,朗读能加强对学生思维能力的训练,加深对教学内容的理解和记忆,对发展学生的语言能力很有好处.
写作是全面综合运用英语知识的一种技能,反映了学生较高层次的英语实践水平.培养学生的书面表达能力是英语教学的重任之一,它在促进学生逻辑思维能力方面有着不可替代的作用.书面表达是借助语言整理思想、深化认识的过程.在写作过程中,学生思维的准确性和严密性都能得到锻炼,也加强了学生的观察力、记忆力和想像力.还应在运用英语进行口头和笔头交际方面,鼓励学生进行大胆的想像.学了一组单词和短语后,可以让学生想像出情境,编一段话,运用这些词语；根据所学内容编成小剧进行表演,要演得惟妙惟肖,没有想像力不行；命题作文,如“My Future”,“In Ten Yearstime等”,或编一段笑话、小诗或小故事,这样做学生必须开动脑筋,积极思维,展开想像的翅膀,运用夸张、突出、联想等方式达到创作的目的.让英语写作为我所用,任意翱翔.
要想在英语教学中培养学生的创新思维能力,作为英语教师就必须立足于传授知识技能,着眼于培养思维能力,充分认识英语教学中蕴含的丰富的智力因素,掌握学生的心理特征,熟悉思维规律,采取科学方法,融传授知识与开发学生创新思维意识为一体,实现英语教学由重视知识技能传授到重视思维能力培养的转变,从而提高英语教学的整体水平.
总结：本论文是一篇免费优秀的关于学生英语论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
学生英语怎么写引用文献:
[1] 英语学生论文范文 关于英语学生类本科论文怎么写5000字
[2] 英语学生论文范文 英语学生类有关学术论文怎么写2万字
[3] 培养学生函授毕业论文范文 初中英语和英语相关学术论文怎么写5000字
