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英语学生论文范文

　　社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语作为最重要的信息载体之一,已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言.改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育取得了显着的成就.新课标所蕴涵的思想可用平等,个性,开放,多元来概括.平等,即:学生享受平等;个性,即:让每个学生的个性获得充分发展,培养多彩的人格;开放指教材的开放性;多元,提倡教材,教学方式,评价内容,评价方式,方法的多元.它强调承认差异,尊重差异,由原来关注学科知识转向关注人的发展,也就是以人为本,论文范文教育思想.在新课标下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生的学习兴趣:应该把握机会,渲染英语课堂气氛;充分研究教材,认真备课;注重"以人为本",发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生间的情感交流等.为此,在英语教学中,我进行了一些新教学方法的尝试:

　　一,注重改变英语教学方式,激发学生内心热情:

　　 1 ,多变的教学方法:

　　 ( 1 )随机应变,适当删除添补,提前推后."书本是死的,人是活的."所以,我们教师在教授内容时,可以适当地对教材进行删除添补,可以把一些内容提前或推后.

　　 ( 2 )在教学中常用各种方法,如"表演法","竞赛法","游戏法"等.

　　 a ,当"小老师","模仿秀"

　　比如说" Talk about it ".这一模块中,我们就可以鼓励学生大胆地模仿,带表情说句子.如" I am hungry ."(可以作饥饿状);" I am thirty. "(可以作口渴状);还可以鼓励学生上讲台当"小老师",领读句子.让他们模仿教师平时上课时的表情,动作,鼓励他们学着使用课堂用语.比如说" Stand up " " very good "," Sit down ,please " .

　　 b ,儿歌说唱法针对孩子们天生活泼好动的性格,用英语歌曲导入,组织课堂教学,效果很好.对于小孩子来说,他们爱表演,所以我给每首儿歌都编了简单的动作.例如" Dog, dog ,what can you do ?I can run after you . Panda ,panda ,what can you do ? I can eat so much bamboo. (动作示范)等等,尽管有些动作非常简单,但是学生却很乐于参与.

　　 2 ,多样的教学手段

　　基础教育阶段英语课程&

英语学生怎么写:华尔街英语学生证言

#30340;主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣.因此,在教学英语时,教学手段是十分重要的.针对小学生的思维具有明显的直观性,形象性.应用实物,图片,简笔画,幻灯等直观教学手段,都能激发学生强烈的英语学习兴趣.

　　多出示事物,贴近学生生活.如我教一节复习课,为了避免机械枯燥的复习,事先我让学生带好实物apple, pear, banana...水果,还有学生现成的文具,上课了,我先出示幻灯,让学生逐一读出单词,然后再用show me___的句型,让学生举起所说的实物,最后进行听音乐传实物的游戏,音乐停时,实物在谁手中,谁就要说出实物名称.这样,学生兴趣盎然,大大提高了复习效果.

　　二,注重学生听说能力,培养学生良好的英语素质

　　 1 ,日积月累化教学

　　冰冻三尺非一日之寒.面对刚开始接触英语的小学生,可以把句子减缩成词,就是重点词教学.当学生了解了"词",在用词扩展成句.例如: car — This is my car. Let's — Let's go.这样由易到难,循序渐进地进行听说英语的训练,符合学生认知规律,"雪球"不知不觉中越滚越大.

　　另外,我每天要求学生放学回家后听半小时左右的录音,因为,英语作为一门语言,首先要开口说,只有多听原汁原味的发音,学生才能有信心说出来.

　　 2 ,生活,英语化教学

　　中国学生学习英语就是缺乏英语语言环,这就要求老师尽量用英语组织和进行教学,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围.从学生刚接触英语开始,我就开始使用英语课堂用语.首先解决常用的一些句子: Hello！ Good morrning(afternoon).Stand up . Sit down, please. Listen to me. Read after me . 以后每节课坚持使用,并逐步增加句数.日积月累,学生基本听得懂简单的课堂用语,增强了学习英语的信心,在课堂上营造生活中的情景,使课堂生活化,贴近学生的生活,让学生在自己熟悉的环境中探究新知,为以后的学习打下坚实的基础.

　　 3 ,语言环境化教学

　　和谐的课堂很重要:教师要创设比较真实的语言情景,调动学生的积极性;通过交际练习获得语言能力;以学生为中心,教师是助学者;良好的师生关系是教学的重要保证;引导学生"乐学""巧学""会学""善学",充分体现自己的主导作用.所以,创造课外英语环境,对于学生来说是十分必要的.老师课外带头说,无论在校园中还是楼梯口碰到同学,我总会用最简单的语句打招呼:" Hi ！ boy ,How are you ? "一段时间后,学生课外见到我,就会争先恐后地用英语招呼我,养成了用英语进行交际懂得习惯,有效地提高了学生的听说能力.

　　兴趣,知识和能力是现代小学生最需要的,也是我们英语教师所追求的.教学方式的转变,活跃了课堂与生活的距离,学生在类似生活的情景中学习英语,轻松愉快,学生听说英语的整体素质得到了较快的提高.我们只有不断地激发学生的学习兴趣,引导他们多参与一些积极有效的,丰富多采的课堂活动,让学生"动"起来,让课堂"活"起来,才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识,轻轻松松提高他们的英语素质.作为一名小学英语老师,我们肩负的担子是沉重的,我们的任务是艰巨的.所以更需要不断地鼓励自己" English ,I can do . " ( 教好英语我能行.),同时也要不断地鼓励我们的学生" English ,I can do "(学好英语我能行.)

　　以上就是我个人任教多年来的心得体会.前路漫漫,学生的多样性和潜在性就像一个宝库有待我们去挖掘,发现和雕琢.师者,传道授业解惑也,不仅要授以鱼,更要教授学生猎鱼的方法.让学生掌握好的学习方法,也是成为一名合格的成功的教师的一个方面.而距离这一步,我还有很多路要走.但我坚信,自己能在不久给学生和学校交上一份满意的答卷.

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