简介:适合学生英语论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关学生英语开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
（常州市工贸技工学校,江苏常州 213000）
[摘 要]由于我国教育改革相关政策的出台,职业学校也进行了教学模式的改革和探索.众所周知,技工学校的学生学习基础较为薄弱,同时自身对学习的态度偏向消极化,不具备自主学习的能力,而在这种情况下,教师要提高学生对英语的学习兴趣是一大挑战.近几年,随着职教教材的不断改革,技工学校普遍推出了更适合自身特点的《新模式英语》,这本教材主要分为八个章节,主题包括人们的生活,娱乐,工作,健康等情景,贴近技工学校学生的实际生活,促进英语对职业学生的实用性.
[关键词]技工学校；新模式英语；激发兴趣略
[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2015）29-0060-02
技工学校是我国职业技术教育的一个重要组成部分,其学生比不上普通高中学生的文化水平,但又比普通初中更胜一筹.相比国外的职业教育,我国的技工教育相差甚远,但是在借鉴发达国家成功的经验模式过程中我们不是全盘接收,而是要选择吸收外国的一些优秀经验.我国要进一步提高技工教育的质量,首先就要提高学生对学习的热情.当前技工学校英语教学是大部分学生的软肋,因此,教师要重点研究这方面的问题解决方案.自2010年开始,我国大部分技工学校就开始使用《新模式英语》这本教材,本教材是根据美国的Stand out系列教材和《英语能力课程教学方案》改编的,针对这本教材的教学要求,十分符合我国技工学校的教学目标.其根据不同的生活情景来设定主题,内容贴近实际生活,让英语的学习渗透到学生的方方面面,从而调动学生对于英语的学习热情.
一、技工学校英语学习存在的障碍
(一)学生基础知识薄弱
技工学校的生源一般较差,而英语的学习对我国的学生而言是艰难而痛苦的,大多数职业院校学生的英语基础不扎实,甚至连音标都不会念,更不用说拼写单词了.我们曾经进行过一项试验,让整个班的同学把星期的七个单词和月份的十二个单词拼写出来,结果60个学生只有2个学生能够完整地拼写出来,这说明他们连最基本的单词量都不具备.这也给教师的工作带来了阻碍,基本上只能从头开始进行英语素养的培养,只有打造了扎实的知识基础,才能够更好地提高学习效率.
(二)学生自主学习能力差
技工学校的学生正处于青春叛逆期,他们会有一种自卑、焦虑、消极的心理,因此,对于学习也就不那么上心.从另一方面来说,他们就是自我放弃,他们认为家长、学校、社会都给他们贴上了一个差的标签,从而导致了他们的自信心丧失.正是由于种种的因素干扰,他们的自主学习能力很差,极易受到外界环境的影响,因此,教师也应该从心理这一方面来关注学生的动态,从根本上解决他们不热爱学习的问题.学生在心理健康方面存在的因素是他们不热爱学习的关键,只要突破了这个难关,相信他们会找到人生的明灯.
二、关于激发技工学校学生对《新模式英语》学习兴趣的策略
(一)建立融洽的师生关系
从我们的教学经验来讲,学生某科成绩的好坏在一定程度上取决于师生之间的关系,融洽的师生关系能够大大地提升教师的人格魅力,吸引学生的注意力,从而集中学生对于学习的热情.因此,笔者认为,一个优秀的教师并不仅仅需要丰富的教学经验和先进的教学理念,还要做一个让学生敬佩而又能和学生融洽相处的朋友.教师通过建立融洽的师生关系来消除学生的恐慌、不自信、焦虑等情绪,塑造独特的讲台魅力来吸引学生的注意力,从而有效地培养学生对于英语的信心和兴趣.同时,教师要具备崇高的师德,坚守着对每一位学生负责的教学理念,公平公正地对待每一个学生,特别是后进生.技工学生在社会上不被认可,因此,学生极度需要来自外界的认可和信任,而教师要做好心灵导师,重建学生对于学习的信心和热情.因此,教师在学生的人生中扮演着良师益友的角色,一定要对自己的职业负责,对每一位学生负责.
(二)营造愉悦的学习氛围
传统古板的课堂氛围会给学生一种压抑感,因此,教师应该为学生学习英语营造愉悦的学习氛围.对于技工学校的学生来说,他们只要能看懂英语或者会一些简单的表达就好,不需要严格地按照听、说、读、写的教学步骤来进行.因此,《新模式英语》的内容很适合他们的教学目标,教师可以减少授课的时间,大部分课堂时间可以让学生分组来模拟教材中每个主题的情景,比如,去医院看病的整个流程,通过表演的形式能够使学生放松心情,同时又能够学到实用的知识.最为重要的一点是,教师也要参与到表演当中,这不仅可以拉近师生之间的距离,还可以在表演中起到指导的作用,为学生的表现保驾护航.在玩中学,在学中玩,在设定的情景中学生就会不由自主去听、去看、去感受,这种课堂形式会大大地激发学生对于《新模式英语》的学习兴趣.
(三)在教学中增添学习乐趣
教师要采用独特的教学形式,让学生的注意力集中在教学上,因此,这就要通过教师在教学中增添学习乐趣.在英语学习中,我们可以看到一些很有趣的俗语,比如“green hands”代表农民,从字面上我们肯定理解不了,而是要通过理解字面后的含义来体会英语俗语的魅力.让学生猜这些有趣的俗语,可以增添学生的学习兴趣,让课堂气氛能够更加活跃.另一方面,教师为了响应《新模式英语》的主题,可以利用多媒体让学生观看相关的电影,比如《阿甘正传》,这是一部具有教育意义的影片,从主人公的学生时代到最后步入社会的种种情节都会给人带来正能量,而学生观看影片之后也能够深刻地体会教材的情节设定,从而激发学习英语的渴望.通过英文电影和英文歌等教学内容的导入,学生会不由自主地被吸引,从而衍生出一种渴望学习英语的动力,而当达到一定的水平后,又会产生一种满足感和幸福感.
(四)开展课外活动
学习一门语言最主要的目的就是能够运用这门语言去交流,而我国在这方面做得并不是很成功,我国英语教育也被称作“哑巴教育”.教师不仅仅要通过融洽的师生关系和愉悦的课堂气氛来提高技工学生对于《新模式英语》的学习兴趣,还要带领学生走出课堂,让学生有机会跟外界进行交流,从而做到“有则改之,无则加勉”.学校可以根据《新模式英语》的内容成立不同主题的英语角,让成员能够根据不同的生活情景来改编一个剧本,让每个学生能够用英语表演整个演出,让表演这个形式变得更加正式化,同时还可以采取校园比赛的制度,来激发学生的好胜心,从而让英语逐渐渗透到他们的生活中.同时,如果学校有条件有机会的话,可以让学生去校外展开交流,提高学生的自信心,让学生在良好的学习环境中熏陶自己,从而提高学习英语的能力.
“兴趣是最好的老师”,提高技工学生对于《新模式英语》的学习兴趣是广大技工学校教师所要解决的一大难题.英语教师要重塑学生对于学习的信心,与他们建立融洽的师生关系,营造愉悦的学习氛围,为接下来的教学奠定良好的基础.教师在融洽的教学氛围中,使学生能够在玩中学,在学中玩,这大大调动了学生的主观能动性,激发了他们对于英语学习的热情.
参考文献：
[1]宋伟莉.如何进行五年制高职院校《新模式英语》听力教学[J].外语,2014（5）：163-164.
[2]李丽.如何激发和培养职业学校学生学习英语的兴趣[J].教学科技,2015（22）：152-153.
学生英语怎么写:快乐中国梦--赛区:上海宝山盛桥中学初;学生英语口语视频0-3
[3]赵宏刚.技工院校英语课堂如何激发学生学习兴趣[J].教育学报,2013（1）：58-60.
总结：本论文为您写学生英语毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
学生英语怎么写引用文献:
[1] 英语学生论文范文 关于英语学生类本科论文怎么写5000字
[2] 英语学生论文范文 英语学生类有关学术论文怎么写2万字
[3] 培养学生函授毕业论文范文 初中英语和英语相关学术论文怎么写5000字
