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吴寒涛
（金华市高级技工学校,浙江 金华 321017）
摘 要：文章在分析了《机械制图》与《AutoCAD绘图》两门课程传统教学上的弊端以及相互关系的基础之上,探究将两门课程有机整合的教学改革措施与实践.实践证明,机械制图与AutoCAD课程相结合的教学改革更有利于学生激发学习兴趣与提高学习效率,有利于培养学生的空间想象力、熟读和绘图能力以及知识的综合运用能力,教学效果良好.
关键词：机械制图；AutoCAD绘图；课程整合
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2010）13-0184-02
《机械制图》课程是一门研究绘制和阅读工程图样的技术基础课,实践性很强,是技工院校机械类专业的必修课,是学习机械设计理论等后续课程及进行课程设计、毕业设计必备的基础,教学目的是培养学生的空间想象力、熟读和绘制工程图样的能力；AutoCAD绘图则是培养学生计算机绘图技能的课程,两门课程对培养适应现代机械工业的应用型、技能型人才都具有重要作用.在传统的教学中,这两门课程是相对独立、分开授课的,这种传统的教学方法存在很多弊端,两门相关联的课程单独授课,导致内容重复、课时增加、教学效果差.因此,探索机械制图教学理念、教学技术、教学手段和教学方法的改革,将机械制图和AutoCAD绘图有机整合在一起,形成一门课程《机械制图与AutoCAD绘图》,构建机械制图与CAD课程新体系,改革教学方法,提高教学质量,是我们教研教改之课题.
一、整合的背景
工程图样被称作“工程技术界的共同语言”.图形是交流、表达的直观工具.《机械制图》课程的主要任务是培养和发展学生的空间想象能力,使学生掌握正确使用绘图仪器绘图的方法,能根据国家标准的规定绘制和识读中等复杂程度的零件图,使学生具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度.但与传统的手工绘图方法相比,计算机绘图技术具有大大减轻绘图工作量,提高工作效率,改善绘图质量,易于图样编辑、修改、管理、交流,提高管理水平等一系列优点,可广泛应用于需要设计绘图的所有领域.近十多年来,随着计算机技术的不断发展,计算机绘图软件已逐渐代替了传统的手工绘图.目前使用最广泛的是美国Autodesk公司推出的通用计算机辅助设计软件——AutoCAD,它能根据用户的指令迅速而准确地绘制出所需要的图形,具有易于校正错误以及大量修改图形而无需重新绘制的特点,并能输出清晰、准确的图纸,是手工绘图根本无法比拟的一种高效绘图工具.在我校机械类各专业中,我们还将AutoCAD课程教学与AutoCAD中级绘图员考证工作结合起来,力争提高学生专业技能综合素质,具备计算机绘图能力也成为机械类学生就业的一块“敲门砖”.
二、整合方案
课程整合是指超越不同知识体系,减少知识的分割和学科间的隔离,把受教育者所需要的不同的知识体系统一联结起来,以关注共同要素的方式来安排学习的课程开发活动.机械制图与AutoCAD绘图课程的整合是以机械制图为主线,AutoCAD是绘制机械图样的工具,将计算机绘图学习与图样画法整合一起,在教学内容的选择上要遵循整体优化的原则,对教材内容进行有必要的取舍,突出技工学校教学特色,符合技能培训“必须、够用”的原则,不求大而全,强调与现实的生产实践相联系,强调实际应用.
(一)新课程培养目标
制图课程的教学目标是培养学生的熟读和绘制工程图样的能力.机械制图是一门研究绘制和阅读工程图样的技术基础课,主要是培养和发展学生的空间想象能力,使其具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度.而AutoCAD在教学过程中片面强调了命令的学习方法,脱离制图知识,导致了学生对图形的绘制较为熟练,却不能较好的表达机械图样.为了能够全面提高学生读图和绘图的能力,采用以机械图样进行命令介绍,并要求计算机绘图都必须经过传统的手工绘制,着重强调学生在绘图过程中读懂图样,让学生体验计算机绘图的高效,充分调动学生的学习兴趣,发挥学习能动性.
机械制图与计算机绘图:机械制图课堂教学录像-004 (内容：尺寸注法、绘图工具的使用方法)
(二)新课程教学内容安排
本课程建设的重点是探索制图教学理念、教学技术、教学手段和教学方法的改革,探索将机械制图与AutoCAD绘图融合在一起,形成一门新课程《机械制图与AutoCAD绘图》,总学时为120,并把《机械制图与AutoCAD绘图》课程考核与中级绘图员职业技能鉴定结合起来,要求学生不仅要达到传统机械制图课的要求,还要掌握计算机绘图的技能,提升学生的职业技能和就业能力.通过对原有的教材和教学计划进行相应调整和优化,整合后的课程内容为：
(三)新课程教学方法
《机械制图》课程传统的教学方法和手段早已经不适应当今的职业教育对培养学生能力和创新精神的需求.为了使整合新课程真正改善教学效果,提高教学效率,培养学生的读图、绘图能力,使学生走上工作岗位后能正确测绘出符合要求的简单零、部件图样,必须使用恰当的教学方法.在教学过程中,除了采用多媒体教学、实物教学等教学方法外,特别强调加强机械制图与AutoCAD互动实践教学.
1．利用多媒体教学手段,帮助学生建立空间概念.在机械制图的教学中培养学生的空间想象力始终是一个教学重点.AutoCAD教学平台可以为学生打开一扇通往三维空间之门,让学生在三维空间中直接去认识和感知空间几何元素,直观、形象,易于学生接纳.例如：在“基本立体投影”教学中充分利用AutoCAD的三维绘图环境,绘制一些立体图让学生观察,并让学生临摹计算机中的立体模型,徒手绘制立体草图.通过教师的示范,学生能很快画出棱柱、圆柱等基本几何体的轴侧图.通过练习,学生对各种基本体的轮廓有了了解,初步树立了空间概念.
2．采用实物教学方法,引入课堂,提高课堂教学实效.零件、装配体的测量与表达能力是本课程教学的核心目标,因此将机械零件等实物引入课堂,能够吸引学生的注意力,调动学生听课的兴趣,增加学生对所要表达零件的感性认识,加深学生对课堂教学内容的理解,拉近课堂教学与实践工作之间的距离,也增加了教学的直观性和趣味性.
3．加强机械制图与AutoCAD绘图互动实践教学,提高教学效率.在学期教学过程中根据授课内容,多安排轴类零件、盘类零件、简单箱体类零件的绘图作业,做到绘图训练不断线,起到总结检查和综合运用所学知识,解决实际问题的作用,从而巩固学生在制图课中所学到的知识,提高学生表达零、部件的能力,进一步帮助学生理解绘图原理和图形语言,提高学生读图和绘图的质量,使他们的绘图技巧也不断提高.
三、教学改革效果及结语
实践证明,《机械制图与AutoCAD绘图》改变了机械制图传统的教学方法,有效改善学生的知识结构,激发了学生的学习兴趣,显著提高教学质量和教学效率.学生在掌握基本理论和基础知识的同时,空间想象力、绘图能力、读图能力得到更好的培养.教学中两门课程相互贯通,传统的机械制图课程显示出极大的活力,学生的技术应用能力、职业实践能力和创新能力得到较好地培养,教学效果良好.
《机械制图》与《AutoCAD绘图》课程的教学改革是一个持续、动态、循环反复和逐步完善的过程,随着计算机技术的发展,除了CAD技术已在工程图中普遍应用之外,Pro/E、UG等更为先进的软件的应用也将越来越普及,今后对制图课程的改革也应随着这种趋势的发展而变化,对相关课程作进一步整合,构建新的课程体系,不断提高教学质量.
参考文献
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[3]岳琼,钟华．机械制图中计算机绘图教学改革的设想[J]．建材高教理论与实践,1995,（4）．
总结：本论文可用于绘图机械制图论文范文参考下载，绘图机械制图相关论文写作参考研究。
机械制图与计算机绘图引用文献:
[1] cad机械制图方向论文选题 cad机械制图论文题目怎么定
[2] 机械制图论文题目集 机械制图论文题目选什么比较好
[3] 机械制图课改论文题目范文 机械制图课改专业论文题目如何拟
