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机械制图教学论文摘要怎么写 机械制图教学论文摘要范文参考有关写作资料

主题:机械制图教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-10

机械制图教学论文范文

论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:深化机械制图教学改革 培养高技能创新型人才
  2. 第二篇摘要范文:中日机械制图教材的比较及对教学改革的启示
  3. 第三篇机械制图教学论文摘要:基于项目驱动的机械制图教学改革
  4. 第四篇机械制图教学论文摘要模板:面向三维CAD/CAM技术的机械制图教学研究
  5. 第五篇机械制图教学论文摘要怎么写:三维CAD技术在机械制图教学中的应用
  6. 第六篇摘要范文:项目教学法在中职《机械制图》教学中的应用
  7. 第七篇机械制图教学论文摘要范文:项目教学法在机械制图教学中的应用研究
  8. 第八篇机械制图教学论文摘要格式:简析应用UG软件辅助高职《机械制图》教学
  9. 第九篇机械制图教学论文摘要:中职机械制图的教学设计和实践的研究
  10. 第十篇摘要范文:微课在高等职业教育《机械制图》课的应用研究

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第一篇论文摘要:深化机械制图教学改革 培养高技能创新型人才

简要介绍了世界技能组织及中国首次参加世界技能大赛的基本情况.通过详细介绍机械设计CAD项目的具体赛题,让更多的人从中获得启迪,为了与世界技能竞赛接轨和培养高技能创新型人才,需重新审视机械制图课程定位和教学重点.文章以实现深入教学改革、培养高技能创新型人才为目的,根据机械制图课程兼有技术基础课和专业课的特点,剖析了目前国内机械制图教学存在的普遍问题.基于此提出了深化机械制图教学改革的具体措施.

第二篇摘要范文:中日机械制图教材的比较及对教学改革的启示

通过对中日两国机械制图教材的结构、内容的对比,以及对两国机械制图教学中的教师特点、课程设置的比较分析,论述了中日两国制图教材及教学的异同点.阐述了对我国机械制图课程的教材建设、教学改革和双语教学的启示.提出了应从机械类人才培养总体最优的角度考虑,包括机械制图教材在内的机械制图课程建设问题.

第三篇机械制图教学论文摘要:基于项目驱动的机械制图教学改革

分析了项目驱动法在机械制图教学上应用的必要性.指出在项目驱动法下机械制图课程在授课内容、学时安排、考核方式等方面需要做出的相应调整.重点介绍了在机械制图课程中实施项目驱动法的具体过程.实践表明,基于项目驱动的机械制图教学模式极大地调动了学生的学习积极性,取得了较好的教学效果.

第四篇机械制图教学论文摘要模板:面向三维CAD/CAM技术的机械制图教学研究

分析了三维CAD/CAM技术的发展引起的设计和制造领域的变革及其对机械制图课程的影响,介绍了面向三维CAD/CAM技术的机械制图教学研究及实践.根据高素质人才培养的需要,强调优化课程体系、教学内容、教学方法,加强空间思维能力、形体构形能力、创新能力、工程意识的培养.

第五篇机械制图教学论文摘要怎么写:三维CAD技术在机械制图教学中的应用

三维CAD技术应用在机械制图教学有重要作用,主要体现在可转变传统的机械制图的教学模式和教学方法,并能迅速且有效地培养学生空间思维能力,创造自主学习的氛围.面向三维CAD技术的机械制图教学模式,是适应当前科技、社会发展和知识经济时代人才培养的需要.

第六篇摘要范文:项目教学法在中职《机械制图》教学中的应用

项目教学法是新兴的并在一定时间基础上证明行之有效的教学方法,《机械制图》课程是中职业院校机电类专业的必修课程,传统的教学方式已不适合心事的的需要,而其专业的自身特点特别适合运用项目教学法.论述了项目教学法的定义与特点,并就如何在《机械制图》教学中应用项目教学法、需要注意哪些问题等进行分析论证.

第七篇机械制图教学论文摘要范文:项目教学法在机械制图教学中的应用研究

从探索项目教学法在机械制图教学中应用研究的角度,阐述了项目教学法在机械制图教学中的应用方法,探讨了机械制图教学中的一种新的教育理念、教学方法和教学模式.

第八篇机械制图教学论文摘要格式:简析应用UG软件辅助高职《机械制图》教学

《机械制图》培养学生读图和制图的能力、空间思维能力和空间构图能力,难点在学生空间想象能力的培养.针对这一现象,我们尝试将三维实体设计软件引入到教学中来,利用UG软件来辅助《机械制图》教学.

第九篇机械制图教学论文摘要:中职机械制图的教学设计和实践的研究

随着现代科学技术的发展,社会对人才的需求从单一向多元化方向发展,毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点,中等职业教育人才培养模式也发生了改变,即以培养技术“应用型”人才为根本任务,以适应社会需求为目标,以“应用”为宗旨构建课程和教学内容体系.这使中职教育的教学思想发生改变,各中职学校为提高自身的竞争力,对学校的课程设置、教学内容做了一系列的教育改革实践.

计算机技术的不断发展,CAD/CAM自动制造技术在机械行业中得到广泛应用,这就需要学生有三维建模的能力以及逻辑思维能力,这种能力的培养需要学生主动建构知识框架.因此,本文研究机械制图教学实践的根本意义不在于如何改进学生知识吸收的效果,而在于如何通过引入新技术(特别是新媒体技术)提升学生相应的基础能力.

本文通过解决(1)区分三视图与平面图以建立正确的空间概念体系;(2)建立正确的立体映射机制;(3)建立正确的视图逻辑层次三个关键问题.在建构主义教学理论基础上,将传统与现代教育手段相结合,提出了改进的机械制图的教学设计和实践.

本文第四章中,通过对改进的机械制图课程教学设计与实践的效果分析,对比了传统的教学设计效果,证明了所提出新型教学设计的有效性和实用性.

第十篇摘要范文:微课在高等职业教育《机械制图》课的应用研究

在高等职业教育信息化背景下,微课凭借自身独特优点在近年来迅速被人们所关注.相关的应用及研究在深度与广度上也越来越深入.论文主要关注信息化社会中微课在高等职业教育教学中的应用问题.本研究从我国高等职业教育信息化建设的背景入手,阐述了微课在此背景下对于推进我国职业教育课程改革、满足以学生为中心和工作过程为中心的教学和学习者未来发展的需要等方面的优势.进而提出研究问题,提炼出研究目的与研究内容,阐明研究意义并提出研究计划与研究方法,并且为本研究涉及的基本概念进行了界定.对以往研究的成果做出总结和说明.主要包括国内外微课设计的理论与实践、国内高等职业教育《机械制图》教学研究的理论与实践、国外关于行动导向教学的研究等内容,以及对本研究的理论基础做出了详细说明.在《机械制图》微课的设计与开发部分,论文首先介绍了案例课程《机械制图》在广东机电职业技术学院的建设概况,然后列举了微课的理论基础,包含行为主义理论、基于情景的教学理论、建构主义学习理论、泛在学习理论、微课使用的一般模式等内容.接着在分析了微课学习条件之后,进入到《机械制图》微课设计与制作阶段.该阶段包含《机械制图》微课设计的素材选择与分析、《机械制图》微课设计的工具与环境选择以及两个开发案例的说明.最后在课堂情境下对所设计开发的微课进行了应用,并对应用过程进行了详细记录.本研究所设计并开发了《机械制图》九段微课.在经过基于行动导向教学情境下的教学应用之后,经过补充、修订之后,提出了相关微课应用的教学模式.然后是对调查结果的统计分析和对任课教师的访谈调查.本研究认为,通过理论研究进行实践探索,研究微课对职业教育《机械制图》课程改革的影响,获取微课与职业教育课程有机整合的典型案例,不仅可以丰富我国职业教育课程理论与实践,为微课在我国职业教育领域中的推广和应用提供参考和指导,同时也是职业教育主动应对社会变革和教育变革的表现.

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