简介:本文是关于核心素养相关本科论文怎么写和高效方面毕业论文格式模板范文.
摘 要：随着社会时代的进步,我国教育不断进行相应的改革,以期望能够培养符合时代要求的新型人才.换句话说,社会对人才提出了更高的要求,不仅仅是在专业技能方面,在核心素质方面也提出要求,这也要求学校全方位的培养学生,对学生的要求也不能仅限于学生的学习方面,对于学生的其他方面,道德素养和心理素质等也需要有一定的要求.要想达到这样的要求,需要我们教师在日常的教学活动中,除了关注学生的学习之外,也需要对学生道德素养和现代法律知识进行一定的了解,进而培养出有自己正确价值观的社会主义接班人.
关键词：核心素养;道德与法治课堂;课堂构建
核心素养是指一个人所具备的最重要的品质.初中道德与法治教学,能够培养学生们独立自主的学习能力、良好的学习习惯,形成健康向上,积极乐观的心态.本文将探讨初中道德与法治的核心素养培养策略,旨在为教学提供点滴参考.
1.道德与法治高效课堂的构建：教师的主导
在法律与法规逐渐完善的当下,拥有基本的法律知识能够让学生明白什么样的事情能做,什么样的事情不能做,并且在如今的社会形势与法律形势之下,学习如何快速的适应时代,为社会的发展做出一份贡献.但是,这门课程由于在我国实行的时间并不长,其中有一些难以避免的问题.例如,教育制度的老旧,对课程的不重视以及缺乏专业的相关老师等,让这门课程的开展显得困难重重.要想顺利高效的开展这门课程,就需要从以下几个方面发挥教师的主导作用.
1.1转变教学思维与教学模式
传统的教学旨在提高学生的学习成绩,忽视学生其他方面的学习发展.道德与法治课程不在学生学习成绩的考核之列,自然得不到老师的关注与重视.受到传统教学的影响,构建道德与法治的高效课堂,首先就需要转变教师的教学观念,提高教师对于这门课程的重视程度,同时转变教学模式,在教学方式上面进行一定的创新.例如,在道德与法律知识的教授当中,舍弃将抽象的知识灌输进学生的脑子里的传统教学模式,适当采取举一些现实生活中的例子,让学生判断是否道德或是触及到法律,加强学生学习印象等,
1.2加强老师自身的专业素养
对于正处于初中阶段的学生来说,他们的道德观、人生观与世界观还不够成熟,为避免学生误入歧途,需要教育工作者来进行正确的引导.在正确引导学生之前,教师作为引导者需要有正确的三观思想与教育理念,时刻谨记“为人师,为人表”的教学原则.不断在日常教学过程中提高自身素养,为学生做好榜样.
1.3正视道德与法治课堂的所在位置
传统的教学中,道德与法治课堂并没有受到学校的重视,这从相关老师的排课量和实际的教学科研活动中,都能窺探一二.学校的不重视,自然引导着老师对这门课程的不重视,老师的态度影响着学生对本门学科的学习态度,许多学生在学习本门课程的时候,不如其他学科认真,一些同学甚至在上这门课程的时候做着其他学科的作业,最终形成一个恶性循环,让这门课程变成一个摆设,没有发挥出其本身的价值.
1.4情境教学：结合实际生活进行现实教学
本门课的核心内容是需要教师培养学生的探究精神,让孩子们形成正确的道德观、树立理性的法治观念,在这个课程的教学中,最重要的教学方法是跟现实生活相联系,结合实际情况,从身边寻找相关的真实案例,采用合适的情境的教学方式进行培养,让学生带入相应的角色中,深刻感受道德观念与法律知识的作用与重要性.除此之外,教师还需要引导学生积极表达自己的看法,帮助学生建构出属于他们自己的是非观念,这样的教学方式能够让课程的内容更加贴近现实生活,更容易得到学生的认同.
2.道德与法治高效课堂的构建：学生的参与
教师教授知识离不开学生的有效参与,构建高效的学习课堂,需要培养学生良好的自主学习能力,当学生拥有了自主的学习能力,那么在建构初中道德与法治高效课堂的时候,能够更加高效率的开展课堂.因此学生有效的参与,对于学生的核心素养的培养来说,也是不可忽视的重要部分.
3.道德与法治高效课堂的构建：家长的教育
越来越多的家长不再是仅仅关注学生成绩的提高,渐渐地,也对学生其他方面的素质培养有更高的要求.在学生素质培养方面,不仅是教师的责任,更是家长的责任.初中的学生在思想与精神上面,都处于一种尚未成型的状态之下,这时候正是学生三观构建的重要时期,需要家长配合老师一起进行道德与法治课堂的教育.家长在这一个过程中,一方面需要对孩子有一定的道德表现方面的关注,出现不适当的思想与行为需要及时进行纠正,另一方面,也不能过分的苛责孩子,导致孩子出现思想上的压抑,不利于学生核心素养的养成.
总结
初中的道德与法治教育课程是一门指导学生以生活为主,引导学生在不断的实践和学习中发现自我,发展自我的一门学科,同时也是学生全面发展的主要基础课程.教师、家长与学生的共同作用,让学生有着更高的道德法治素养.高效课堂的构建,教师需要结合实际进行讲解,让学生更好的吸收想换的实际问题的解决;学生需要有自己的自主学习能力,主动进行相关知识的学习;家长需要对学生进行关注,及时纠正学生不合适的思想与行为.共同构建起学生正确的人生观、价值观与世界观.
参考文献
[1] 王海燕.探讨核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建[D].课程教育研究,2019（30）
总结：总结,上文是关于核心素养方面的大学硕士和本科毕业论文以及高效相关核心素养论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
高效引用文献:
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