简介:本文是数学和初中数学相关毕业论文格式模板范文和学法相关在职开题报告范文.
摘 要：教师一直以来传统的数学授课方式都只是根据课本知识讲解,学生在课堂学习中很少有自己动脑的机会.但这种教学方法会导致学生在数学学习中缺乏自己动脑的能力,慢慢失去独立分析的能力.因此,要想提高学生在数学学习中的效率,问题导学法是一种非常关键的方法.在运用问题导学法时,需要把培养学生主动分析问题的能力作为首要前提,其次,根据课堂实际情况提出问题,发挥学生的积极性并且增强参与感,从而培养学生独立思考的能力.
关键词：问题导学法;初中数学教学;教学应用探究
引言
初中数学教学不仅仅是传递基础概念的过程,更重要的是自主解答题目的方法与技巧.教师利用问题导学法,根据学生的实际情况,设置恰当的案例与应用,主要是提高学生的课堂参与感,使学生作为学习的主体,让学生积极主动地分析数学问题,达到学习目标,这是一种能够有效提高初中学生对于数学学习的教学方法.
一 问题导学法应当遵循的原则
(一)设计问题需根据实际
教师在初中数学教学中,每次提出的问题都需要根据初中学生的实际情况出发,从初中学生掌握知识的程度、学习的时间和题型对于初中学生来说的难易程度分析,设计合理的、符合现状并且与当前教学课程相符合的问题.一旦设置的问题不合理,不仅达不到应有的学习目标,反而教学效率变得更加低下.
(二)侧重于“导学”
教师在授课过程中,一定要侧重于引导学生主动学习,让学生主动分析题目,通过独自探究问题,找到与课程概念的联系点,并且能够结合理论与技巧,针对不同的问题探索不同的解题思路,学会自己解决问题.所以,教师需要多多运用问题导学法这种教学方法.
二 初中数学问题利用问题导学法的案例
(一)方程教学中利用问题导学法
初中数学方程主要包括一元二次方程和二元一次方程,教师运用问题导学法来促进学生解决方程问题过程中出现的问题,可以采用首先教师讲解例题,然后设计相关的在课本范围内的题目,让学生自己通过对教师已讲例题的分析去尝试解决新出的问题.这样能够巩固教师所讲的知识点和解题技巧,也能够加深学生对此类问题解决的印象.比如,教师先解释什么是方程,通过方程2x+8等于12来跟学生讲解求解的具体步骤,然后设计一些相关方程“3x-5等于7;4x+2等于22”等等,同时也可以进行合理的拓展,比如需要运用到乘法、除法的方程问题.让学生充分地了解方程并且能够熟练地解决每一个方程的步骤.
(二)几何教学利用问题导学法
几何问题在初中学习中是一个难点,几何通常是一种十分抽象的问题,初中学生们常常因为几何问题而放弃数学.但是教师可以利用问题导学法来促进学生学习几何问题.比如,当教师讲到一些几何证明题时,需要分析已知条件,标注图形上的已知角和线段等等,让学生充分理解题目与图形的联系.比如“已知在三角形ABC中,AD⊥BC于D,BE⊥AC于E,BE、AD相交于点M.OP⊥BC于P.求证：AM等于2OP.”教师在讲解这道题时,通过AD⊥BC于D,BE⊥AC于E帮助学生分析出M是垂心,并且这道题需要添线,通过推导的方式引导学生自主添线并求证.教师在设计问题时,可以根据学生的实际学习情况进行设计.如果学生已经基本掌握三角几何证明,就需要选择设置一些相关的比较难的圆形证明题目.对于另外的几何图形也可以根据一样的思路技巧出题,方便学生全面掌握几何的做题方法,深入解决几何问题[1].
(三)探究类问题利用问题导学法
探究类的题目在初中数学中往往设置在试卷的最后部分,这也说明这种题型一般需要花比较久的时间解决.比如：“明明到衣服店买衣服,短袖、裤子、裙子的都是60元/条,一条外套的可以让这些衣服平均增多6元,所以问一条外套多少钱?”教师根据这一类题目进行讲解分析,如果学生能够轻松掌握,可以设置类似的较难题型比如：“某公司为新进员工分配员工宿舍,如果每个宿舍住3个员工,那么会多出22个员工;如果每个宿舍多住5个员工,那么会空出1个宿舍.问一共有多少间房间,新进员工有多少位?”教师在进行这类问题导学法时,可以通过分析题目告诉学生,如果每个宿舍住8人,会空出一个房间,空出的房间最多住8人,两次安排的员工共相差30人,以此来引导学生自己分析并解决接下来一共有多少间房间,新进员工有多少位的问题.通过问题导学法来做探究类的类目,可以发挥学生的思维能力,透过不同的题型分析出相同的做题步骤与技巧[2].
三 结束语
综上所述,问题导学法是一种能够有效地使学生掌握解题技巧的教学模式.教师在初中数学教学过程中能够采用问题导学法来传授解题的知識,不仅发挥学生的思维能力,更有效地掌握题目的思路,在做题方面更加顺手,而且可以提高学生独自思考的能力,在每次做题的过程中,不会依赖老师或者一些课本中刻板的解题步骤,而是能够自己分析题目的重点,运用一直以来积累的做题技巧,顺利地解决初中数学题目.
参考文献
[1] 刘嘉;问题导学法在初中数学教学的有效运用[J];青少年日记（教育教学研究）;2018年06期
[2] 范祥辉;浅谈初中数学教学中问题导学法的应用[J];青少年日记（教育教学研究）;2018年02期
总结：本文总结,此文是关于对不知道怎么写学法论文范文课题研究的大学硕士、数学和初中数学本科毕业论文数学和初中数学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
学法引用文献:
[1] 初中数学课堂检测性提问论文
[2] 初中数学课堂检测性提问教师论文
[3] 初中数学课堂检测相关论文
