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目录

1. 五、高中英语语法教学与习得顺序调查分析论文提纲
2. 四、任务型教学法在高中英语语法教学中的应用研究论文提纲范文
3. 三、初中英语语法教学的实践与认识论文提纲格式范文模板
4. 二、初中英语语法翻转课堂教学模式的行动研究论文提纲范文
5. 一、小学英语语法教学研究论文提纲范文

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五、高中英语语法教学与习得顺序调查分析论文提纲

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1- 研究背景

1-1- 我国语法教学的演变

1-2- 《新课标》时代语法教学的困惑

2- 研究目的和意义

3- 研究创新点

4- 论文框架

第二章 文献综述

2-1 国外语法教学研究综述

2-1-1 国外不同时代语法教学的历史回顾

2-1-2 语法教学的最新发展期

2-2 国内高中英语语法教学研究综述

第三章 理论依据

3-1 语法的概念

3-2 语法的种类

3-3 语法教学原则

3-3-1 学习者变量

3-3-2 教学变量

3-4 习得顺序

3-4-1 可教性假设

3-4-2 自然路径和习得顺序、习得次序

3-4-3 本研究中“习得顺序”的界定

第四章 研究设计与方法

4-1 调查研究对象

4-2 调查研究的问题

4-3 调查研究方法

4-3-1 调查问卷法

4-3-2 英语语法能力测试法

4-3-3 教材分析法

4-3-4 访谈法

4-3-5 课堂观察

4-4 研究方法

第五章 研究结果与分析

5-1 英语语法能力测试试卷回收及数据分析

5-2 英语综合能力测试试卷回收及数据分析

5-3 英语综合能力和语法能力相关性分析结果

5-4 调查问卷回收及数据分析

5-4-1 高中生语法知识习得顺序总体分析

5-4-2 不同层次高中生语法知识习得顺序比较分析

5-4-3 影响语法知识习得顺序的学习者因素分析

5-5 高中现行教材分析

5-5-1 现行高中英语教材（外研版）内容编排分析

5-5-2 现行高中英语教材（外研版）语法知识的编排呈现

5-5-3 现行高中英语教材（外研版）语法编排特点对学生语法习得的促进作用

5-5-4 现行高中英语教材（外研版）语法编排特点对学生语法习得的不利影响

5-6 教师访谈分析

5-6-1 教师对语法教学地位的认识分析

5-6-2 教师对语法教学目的认识分析

5-6-3 教师的语法教学顺序分析

5-6-4 教师语法教学方式、方法的分析

5-6-5 教师常用教学策略的分析

5-6-6- 教师对制约学习者语法习得因素的认识分析

5-7 课堂观察

5-7-1 课堂实录（一）

5-7-2 课堂实录（二）

第六章 研究结论和教学建议

6-1 研究发现

6-2 研究启示

6-3 研究局限性

参考文献

附录一

附录二

附录三

致谢

四、任务型教学法在高中英语语法教学中的应用研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

Chapter One Introduction

1-1 Current Situation of English Grammar Teaching in Chinese Senior High Schools

1-2 Significance of the Study

1-3 The Structure of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2-1 Grammar and Grammar Teaching

2-1-1 Definition of Grammar

2-1-2 Definition of Grammar Teaching

2-1-3 The Development of Grammar Teaching

2-1-4 The Significance of Grammar Teaching

2-2 Relevant Theories of Task and Task-based Approach

2-2-1 Definition of Task

2-2-2 Elements of Task

2-2-3 Types of Task

2-2-4 Definition of Task-based Approach

2-2-5 Principles of Task-based Approach

2-2-6 The Framework of Task-based Approach

Chapter Three Methodology

3-1 Research Questions

3-2 Research Program

3-3 Research Instruments

3-4 The Design of Classroom Teaching

3-4-1 Teaching Design of the Control Class

3-4-1-1 “3P” Teaching Method

3-4-1-2 A Teaching Case of the 3P Teaching Method

3-4-2 Teaching Design of the Experimental Class

3-4-2-1 The Principles of Designing Tasks

3-4-2-2 The Teaching Mode of Task-based Approach in Senior High School Grammar Class

3-4-2-3 A Teaching Case of the Task-based Approach

Chapter Four Results and Discussion

4-1 Data and Discussion of Pre-test and Post-test of Grammar Knowledge

4-1-1 Data of Pre-test

4-1-2 Data of Post-test

4-1-3 The problems of the 3P teaching mode

4-1-4 The advantages of task-based approach

4-1-5 Comparison of task-based approach and 3P teaching method

4-2 Data and Discussion of Questionnaires after Experiment

4-2-1 Data

4-2-2 Discussion

Chapter Five Conclusion

5-1 Major Findings of the Study

5-2 Limitations of the Study

5-3 Suggestions

Bibliography

Appendix A 高中英语语法测试题 1

Appendix B 高中英语语法测试题 2

Appendix C Questionnaire after Experiment

作者简介

Acknowledgements

三、初中英语语法教学的实践与认识论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 初中英语语法研究的意义

1-1-1 语法是学生交际能力提升的重要保证

1-1-2 外语学习的独特性决定了学习语法的必要性

1-1-3 语法学习有助于学生通过于前途至关重要的考试

1-2 英语语法教学模式的认识和发展

1-2-1 语法翻译法(The Classical Method)

1-2-2 直接法(Direct Method)

1-2-3 听说法(The Oral Approach)

1-2-4 视听法(Audio-Visual Method)

1-2-5 全身反应法(Total Physical Response)

1-2-6 认知法(cognitive Method)

1-2-7 交际法(The Communication Approach)

1-2-8 任务型教学法(Task-based Language Teaching Approach)

1-3 概念界定

1-3-1 语法

1-3-2 教学

1-3-3 初中生

1-3-4 有效初中语法教学

1-4 相关国内外研究

1-4-1 国外对英语语法教学的相关研究以及运用

1-4-2 国内对英语语法教学的相关研究

1-5 论文研究的主要方法

第二章 初中英语语法教学现状

2-1 当下初中英语语法教学存在的主要问题概述

2-1-1 教师对学生在语法认知过程犯错误缺乏科学认识

2-1-2 教师照搬教材,教材没能“活”起来

2-1-3 语法与学生生活脱节,学生学习语法动机不强

2-1-4 语法教学重形式结构,与技能培养相脱节

2-1-5 语法活动非语法知识与语言意义的统一体

2-1-6 语法教学形式单一

2-2 当下初中生英语语法学习存在主要问题概述

2-2-1 学生语法学习动机不强,内心拒绝语法

2-2-2 学生语法学习途径单一

2-2-3 学生没有掌握正确的语法学习方法,语法学习事倍功半

2-3 初中英语语法教学存在不足的原因分析

2-3-1 阅读教学与语法教学脱节

2-3-2 初中英语语法教学缺乏具体细致的指导

2-3-3 课时短,课堂容量少,难以达到一定深度的连贯训练

第三章 初中英语语法教学应遵循的原则

3-1 语法教学应激发学生学习动机

3-2 语法教学应以生活为本源

3-3 初中英语语法教学应以培养学生语法能力为核心

第四章 初中英语语法教学的策略

4-1 有效激发学生语法学习的动机

4-1-1 整合修改教材,使教材为教学服务

4-1-2 进行鼓励性、多方式的语法学习评价

4-1-3 语法教学形式多样化

4-2 在篇章中进行语法教学

4-2-1 语法课与阅读课相结合

4-2-2 在篇章中检测学生语法知识的掌握

4-3 英语语法教学活动是语法知识与语言意义的统一体

4-3-1 语法活动具有语言意义

4-3-2 活动能引起学生对语言知识“有意识”的注意

4-4 对学生进行具体的语法学习的指导

4-4-1 仔细观察，寻求规律，用自己的语言总结归纳语法规则

4-4-2 记忆语法规则的前提是理解

4-4-3 结合语法使用来记忆语法规则

4-4-4 在错误中巩固语法

4-4-5 课外多进行英语阅读

4-5 开展有益的课外活动,拓宽学生语法学习途径

第五章 结论和思考

5-1 总结

5-2 本研究的不足与展望

参考文献

致谢

二、初中英语语法翻转课堂教学模式的行动研究论文提纲范文

致谢

摘要

ABSTRACT

第一章 引言

1-1 研究背景

1-2 研究目的与意义

第二章 文献综述

2-1 翻转课堂

2-1-1 翻转课堂的含义及特点

2-1-2 国外翻转课堂的研究

2-1-3 国内翻转课堂的研究

2-1-4 翻转课堂的优势和不足

2-2 英语语法教学

2-2-1 英语语法教学的必要性

2-2-2 英语语法教学模式的主要类型

2-3 行动研究

2-3-1 行动研究的含义及特征

2-3-2 行动研究的过程与方法

第三章 行动研究的设计

3-1 研究问题

3-2 研究对象

3-3 研究方法

3-4 研究工具

3-5 研究步骤

第四章 行动研究的实施

4-1 第一轮行动研究

4-1-1 计划

4-1-2 实施

4-1-3 观察

4-1-4 反思

4-2 第二轮行动研究

4-2-1 计划

4-2-2 实施

4-2-3 观察

4-2-4 反思

4-3 第三轮行动研究

4-3-1 计划

4-3-2 实施

4-3-3 观察

4-3-4 反思

第五章 行动研究的数据收集与分析

5-1 问卷调查结果与分析

5-2 测试成绩与分析

第六章 研究的结论与反思

6-1 主要结论

6-2 研究对教学的启示

6-3 研究的局限性

6-4 研究展望

参考文献

附录一 教学前调查问卷

附录二 教学前调查问卷结果

附录三 教学后调查问卷

附录四 教学后调查问卷结果

附录五 语法测试结果(前测及后测)

附录六 初二上期及初二下期期末成绩

附录七 访谈提纲

附录八 学生自评、互评表

一、小学英语语法教学研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

一、研究背景

二、研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

三、研究综述

(一) 关于小学英语语法教学必要性的研究

(二) 关于英语语法教学教法的研究

1- 国外语法教学教法的研究

2- 国内语法教学教法的研究

(三) 关于语法教学意义的研究

(四) 评价与启示

四、研究方法

五、创新之处

第一章 小学英语语法教学的理论概述

一、相关概念界定

(一) 语法

(二) 语法教学

二、英语语法教学的理论基础

(一) 二语习得理论

1- 克拉申的语言习得理论

2- 关键期假说理论

(二) 建构主义学习理论

(三) 认知发展理论

(四) 语言迁移理论

第二章 小学英语语法教学的现状调查

一、调查说明

(一) 调查对象

(二) 调查目的

二、调查数据分析

(一) 对语法地位及作用的认识

(二) 学生学习语法的情感态度

(三) 教师语法教学方法调查

(四) 语法教学评价调查

(五) 语法教学难点调查

第三章 小学英语语法教学中存在的问题及其原因分析

一、存在的问题

(一) 语法教学地位认识不足

(二) 学生学习语法兴趣不高,有畏难情绪

(三) 学生参与度不够,缺乏主动性

(四) 教师不恰当纠错,造成学生挫败感

(五) 忽视母语在语法教学中的作用

二、原因分析

(一) 语法教学方法理解狭隘

(二) 学生自身认知水平有限

(三) 教师自身缺乏理论知识

(四) “小升初”择校的工具性

(五) 汉语与英语之间的差异

第四章 促进小学英语语法教学的策略及建议

一、正确定位小学英语语法教学

二、教师应加强自身理论学习

三、关注学生情感态度,提高学生课堂参与度

四、采用多种教学方法,提高学生学习的兴趣

(一) 创设情境,体验真实性

(二) 运用游戏,呈现趣味性

(三) 利用图表,体现直观性

(四) 英汉对比,提高效率性

五、采用多种评价方式,合理有效地纠正错误

结语

参考文献

附录

附录1 小学英语语法教学现状调查问卷

附录2 小学生英语语法学习现状调查问卷

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

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英语语法引用文献:

[1] 初中英语语法教学专业论文选题 初中英语语法教学论文题目怎样取

[2] 比较好写的高中英语语法论文选题 高中英语语法论文题目怎样定

[3] 热门高中英语语法教学论文选题 高中英语语法教学专业论文题目如何拟