高中英语语法论文提纲 高中英语语法论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、支架式教学模式在高中英语语法教学中的实证研究论文提纲
2. 四、对新形势下高中英语语法教学的探究论文提纲范文
3. 三、试探新形势下高中英语语法教学的问题及对策论文提纲格式范文模板
4. 二、基于多元智能理论的高中英语语法教学研究论文提纲范文
5. 一、高中英语语法教学与习得顺序调查分析论文提纲范文

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五、支架式教学模式在高中英语语法教学中的实证研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 引言

第一节 研究背景

第二节 研究目的与意义

一、研究目的

二、研究意义

第三节 研究内容

第四节 论文结构

第二章 文献综述

第一节 语法教学的国内外研究回顾

一、语法的概念

二、语法教学的国外研究回顾

三、语法教学的国内研究回顾

第二节 支架式教学模式的国内外研究回顾

一、支架式教学模式的国外研究回顾

二、支架式教学模式的国内研究现状

第三章 理论依据

第一节 支架式教学理论的来源

一、建构主义理论

二、最近发展区理论

三、自主学习理论

第二节 支架式教学模式

一、支架式教学的定义

二、支架式教学模式内涵

三、支架式教学模式的教学步骤

第四章 实证研究

第一节 研究问题

第二节 研究对象

第三节 研究方法

第四节 研究设计与实施

一、研究设计

二、教学设计与实验班教学案例

第五章 实验结果数据分析

第一节 实验测试数据分析

一、实验组、控制组前测数据分析

二、实验组、控制组后测结果分析

第二节 调查问卷分析

第三节 反馈问卷及访谈结果分析

第六章 总结

第一节 主要发现

第二节 教学建议

第三节 研究局限性与展望

参考文献

附录1 高中学生英语语法学习调查问卷

附录2 英语语法综合测试

附录3 定语从句

附录4 学生反馈问卷

致谢

攻读学位期间取得的科研成果

四、对新形势下高中英语语法教学的探究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 引言

1-1 文章的研究背景

1-2 研究目的及意义

1-3 文章的结构

2 文献综述与理论依据

2-1 英语语法教学现状分析

2-1-1 国外语法教学研究

2-1-2 国内中学英语语法教学的研究

2-1-3 新课改后高中英语语法教学的研究

2-2 理论依据

2-2-1 教学中的情感教育

2-2-2 交际教学法

3 新形势下高中英语语法教学的必要性

3-1 高中英语新课改的要求

3-2 新形势下高考发展的需求

4 调查研究

4-1 调查的对象和工具

4-1-1 调查对象

4-1-2 研究工具

4-2 调查问卷的内容

4-3 调查问卷的分析

4-3-1 对 2010 年高考英语（重庆卷）单选题的调查分析

4-3-2 关于高中英语语法教学的调查问卷的分析

5 新形势下高中英语语法教学的策略

5-1 新形势下高中英语语法教学应遵循的原则

5-2 新形势下高中英语语法教学的策略

5-2-1 语境的交际策略

5-2-2 自主学习的认知策略

5-2-3 积极乐观的情感策略

5-2-4 语篇及融入语境的策略

5-3 新形势下高中英语语法教学的方式

5-3-1 从学生学习语法的态度出发

5-3-2 从培养学生自主学习语法的能力出发

5-3-3 从学生的学习需要出发

5-3-4 从学生的认知特点出发

5-3-5 从学生学习的最终目标出发

6 结语

参考文献

附录：关于高中英语语法教学的调查问卷

致谢

三、试探新形势下高中英语语法教学的问题及对策论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

1- 引言

1-1 文章的研究背景

1-2 文章的研究目的及意义

1-3 文章的结构

2- 文献综述与理论依据

2-1 关于语法教学的研究现状

2-1-1 国外语法教学研究

2-1-2 国内中学英语语法教学的研究

2-1-3 新课改后高中英语语法教学的研究

2-2 理论依据

2-2-1 教学中的情感教育

2-2-2 交际教学法

3 新形势下高中英语语法教学的必要性

3-1 新课程改革的要求

3-2 新高考发展的需求

4- 调查研究

4-1 调查的对象和工具

4-1-1 调查对象

4-1-2 研究工具

4-2 调查问卷的内容

4-3 调查问卷的分析

4-3-1 对于 2008 年高考英语（全国卷）单选题的调查分析

4-3-2 关于高中英语语法教学的调查问卷的分析

5- 试探新形势下高中英语语法教学的对策

5-1 新形势下高中英语语法教学应遵循的原则

5-2 新形势下高中英语语法教学的策略

5-2-1 重视语境的交际策略

5-2-2 自主学习的认知策略

5-2-3 积极乐观的情感策略

5-2-4 融入语境的篇章策略

5-3 新形势下高中英语语法教学的方式

5-3-1 帮助学生明确学习语法的态度

5-3-2 培养学生自主学习语法的能力

5-3-3 优化语法教学的内容

5-3-4 激活语法教学课堂

5-3-5 使语法教学多渠道

6- 结语

附录

参考文献

致谢

二、基于多元智能理论的高中英语语法教学研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

0-1 研究背景

0-2 研究内容

0-3 论文框架

第一章 文献综述

1-1 国外语法教学研究动态

1-1-1 语法的概念和内容

1-1-2 语法在外语教学中的地位变化

1-1-3 当前主流语法教学的观点

1-2 国内语法教学研究动态

1-3 对已有研究的评述

1-4 小结

第二章 理论基础

2-1 多元智能理论

2-1-1 多元智能理论的形成及发展

2-1-2 多元智能理论的定义及结构

2-1-3 多元智能理论的要点

2-1-4 多元智能理论的教育内涵

2-2 人本主义理论

2-2-1 人本主义理论的内涵

2-2-2 人本主义理论的学习观

2-2-3 人本主义理论的教学观

2-3 小结

第三章 高中英语语法教与学的现状调查

3-1 高中英语语法教学的现状调查

3-1-1 调查目的

3-1-2 调查对象

3-1-3 调查方法

3-1-4 调查工具

3-1-5 调查结果

3-1-5-1 高中英语教师对语法教学的态度

3-1-5-2 高中英语教师语法教学的方法

3-2 高中英语语法学习的现状调查

3-2-1 调查目的

3-2-2 调查对象

3-2-3 调查方法

3-2-4 调查工具

3-2-5 调查结果

3-2-5-1 高中生英语语法学习态度

3-2-5-2 高中生英语语法学习方式

3-2-5-3 高中生英语语法学习中的多元智能倾向

第四章 基于多元智能理论的高中英语语法教学

4-1 基于多元智能理论的高中英语语法教学原则

4-1-1 以学生为中心的原则

4-1-2 因材施教的原则

4-1-3 语言智能优先的原则

4-1-4 评价方式多样性的原则

4-2 基于多元智能理论高中英语语法教学的步骤

4-2-1 多元智能英语语法教学活动的设计

4-2-2 多元智能英语语法教学活动的实施

4-2-3 多元智能英语语法教学的教后测试

4-3 基于多元智能理论的高中英语语法教学方法

4-3-1 感知法

4-3-2 游戏法

4-3-3 图解法

4-3-4 情景法

4-3-5 任务法

4-3-6 日志法

第五章 基于多元智能理论的高中英语语法教学实验

5-1 实验目的

5-2 实验假设

5-3 实验对象

5-4 实验工具

5-5 实验程序

5-6 数据收集

5-7 数据分析

5-8 实验结果及讨论

5-8-1 实验结果

5-8-2 实验结果讨论

5-9 实验启示

结论

参考文献

附录一

附录二

附录三

附录四

附录五

附录六

附录七

附录八

附录九

附录十

附录十一

附录十二

致谢

一、高中英语语法教学与习得顺序调查分析论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1- 研究背景

1-1- 我国语法教学的演变

1-2- 《新课标》时代语法教学的困惑

2- 研究目的和意义

3- 研究创新点

4- 论文框架

第二章 文献综述

2-1 国外语法教学研究综述

2-1-1 国外不同时代语法教学的历史回顾

2-1-2 语法教学的最新发展期

2-2 国内高中英语语法教学研究综述

第三章 理论依据

3-1 语法的概念

3-2 语法的种类

3-3 语法教学原则

3-3-1 学习者变量

3-3-2 教学变量

3-4 习得顺序

3-4-1 可教性假设

3-4-2 自然路径和习得顺序、习得次序

3-4-3 本研究中“习得顺序”的界定

第四章 研究设计与方法

4-1 调查研究对象

4-2 调查研究的问题

4-3 调查研究方法

4-3-1 调查问卷法

4-3-2 英语语法能力测试法

4-3-3 教材分析法

4-3-4 访谈法

4-3-5 课堂观察

4-4 研究方法

第五章 研究结果与分析

5-1 英语语法能力测试试卷回收及数据分析

5-2 英语综合能力测试试卷回收及数据分析

5-3 英语综合能力和语法能力相关性分析结果

5-4 调查问卷回收及数据分析

5-4-1 高中生语法知识习得顺序总体分析

5-4-2 不同层次高中生语法知识习得顺序比较分析

5-4-3 影响语法知识习得顺序的学习者因素分析

5-5 高中现行教材分析

5-5-1 现行高中英语教材（外研版）内容编排分析

5-5-2 现行高中英语教材（外研版）语法知识的编排呈现

5-5-3 现行高中英语教材（外研版）语法编排特点对学生语法习得的促进作用

5-5-4 现行高中英语教材（外研版）语法编排特点对学生语法习得的不利影响

5-6 教师访谈分析

5-6-1 教师对语法教学地位的认识分析

5-6-2 教师对语法教学目的认识分析

5-6-3 教师的语法教学顺序分析

5-6-4 教师语法教学方式、方法的分析

5-6-5 教师常用教学策略的分析

5-6-6- 教师对制约学习者语法习得因素的认识分析

5-7 课堂观察

5-7-1 课堂实录（一）

5-7-2 课堂实录（二）

第六章 研究结论和教学建议

6-1 研究发现

6-2 研究启示

6-3 研究局限性

参考文献

附录一

附录二

附录三

致谢

为论文写作提供高中英语语法论文提纲,解决高中英语语法论文框架怎么写的相关难题.

高中英语语法引用文献:

[1] 比较好写的高中英语语法论文选题 高中英语语法论文题目怎样定

[2] 热门高中英语语法教学论文选题 高中英语语法教学专业论文题目如何拟

[3] 高中英语语法专著类参考文献 高中英语语法专著类参考文献有哪些