高中英语课改论文大纲模板 高中英语课改论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、新课标使用前后高中英语语法教学策略的调查研究论文提纲
2. 四、美国高中英语选修课程发展的经验与借鉴论文提纲范文
3. 三、新课程背景下高中英语教师专业发展研究论文提纲格式范文模板
4. 二、高中英语教师文化教学意识调查研究论文提纲范文
5. 一、新课程背景下初高中英语教学衔接研究论文提纲范文

汇总了【100个】与高中英语课改相关论文提纲,为广大毕业生和职称者推荐高中英语课改论文大纲模板,解决在校大学生不知道高中英语课改论文大纲如何写等相关问题！

五、新课标使用前后高中英语语法教学策略的调查研究论文提纲

中文摘要

Abstract

引言

1- 英语语法概述

1-1 英语语法的理解

1-2 语法教学的目的

1-3 语法的交际功能

1-4 外语教学中语法教学的地位

1-5 语法教学的必要性

1-6 语法教学的实用性和在实际中的使用性

2- 课改前高中英语语法教学现状分析

2-1 教师的教学观念分析

2-2 教学方法分析

2-3 教材分析及高中英语课程标准分析

3- 课改前后高中英语语法教学特点研究

3-1 问卷调查及访谈

3-2 结论分析

3-3 问题反思

4- 课改后高中英语语法教学策略

4-1 语法的集中、归纳和对比

4-2 情景教学

4-3 趣味教学

4-4 任务型教学

4-5 语篇、语境教学

结论

参考文献

附录

致谢

四、美国高中英语选修课程发展的经验与借鉴论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

绪论

(一) 问题的提出

(二) 研究综述

1- 理论层面

2- 实践层面

(三) 研究的理论价值和实践意义

1- 理论价值

2- 实践意义

一、美国高中英语选修课程的阶段性发展

(一) 缘起阶段

1- 潜行发展

2- 缘起归因

(二) 兴盛阶段

1- APEX项目确立范式

2- 新范式影响与意义

(三) 收缩阶段

1- 回归基础趋向

2- 学校支撑乏力

3- 内部概念难释

(四) 稳定阶段

二、美国高中英语选修课程现状分析

(一) 课程管理结构

1- 学区蓝图给予宏观指引

2- 学校提供详实选课指导

3- 学校课程结构优化整合

4- 教师主导选修课程运作

(二) 三类高中课程设置案例分析

1- 精英高中：高端学术性

2- 专门高中：实用专业性

3- 综合高中：适众多维性

三、美国英语选修课程建设经验教训总结

(一) 课程管理：权力重心下移

(二) 课程价值：学校性质牵引

(三) 课程指导：全程详实灵活

(四) 课程设置：多维课程群组

(五) 课程隐患：碎片课程散落

四、美国的经验教训对浙江省深化语文课改的启示

(一) 浙江省深化课改面临的机遇与挑战

1- 深化普通高中课程改革政策解读

2- 普通高中语文选修课程建设现状

3- 语文选修课程建设中面临的挑战

(二) 美国经验教训对浙江省制定对策的启示

1- 学校层面：特色定位下的整合式课程群

2- 教师层面：自主开发下的精品课程设计

3- 学生层面：选课指导下的个性序列修习

结语

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

三、新课程背景下高中英语教师专业发展研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 问题提出

1-3 研究意义

1-3-1 理论意义

1-3-2 现实意义

1-4 研究思路

1-5 研究方法

第二章 教师专业发展相关概念的研究

2-1 专业与职业

2-2 教师职业专业化

2-3 教师专业发展

2-3-1 教师专业发展的概念

2-3-2 教师专业发展的内容

2-3-3 教师专业发展的特征

2-4 英语教师专业发展

第三章 新课程背景下高中英语教师专业发展影响因素的研究

3-1 外在环境:高中英语课程改革

3-1-1 政策推进

3-1-2 内容变迁

3-1-3 课程特色

3-1-4 所处境地

3-2 内在主体:高中英语教师

3-2-1 角色*:变与不变

3-2-2 面临境况:机遇与挑战

3-2-3 教学需要:实践与实践智慧

第四章 高中英语教师专业发展现状调查结果及分析

4-1 基本情况介绍

4-2 调查结果统计分析

4-2-1 教师专业情意调查分析

4-2-2 教师专业知识调查分析

4-2-3 教师专业技能调查分析

第五章 高中英语教师专业发展的几点建议

5-1 提高认识，唤醒自主发展意识

5-2 勤于反思，提高教学反思有效性

5-3 善于学习，以学习促进专业成长

5-4 乐于合作，在合作交流中提高

5-5 勇于改革，以方式转变促效率提高

5-6 精于科研，走专家型教师成长之路

结束语

参考文献

致谢

附录

攻读硕士期间的科研成果

二、高中英语教师文化教学意识调查研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

引言

（一） 研究背景与问题

（二） 研究综述

（三） 研究目的与意义

（四） 研究思路与方法

第一章 文化教学意识的理论分析

一、 教师的意识的内涵

二、 文化教学与相关学习理论

第二章 高中英语教师文化教学意识现状调查

一、 调查研究概述

（一） 调查背景

（二） 调查设计

二、 数据整理及调查结果分析

（一） 样本基本情况

（二） 文化教学目标意识维度的问卷分析

（三） 文化教学实施意识维度的问卷分析

（四） 文化教学资源意识维度的问卷分析

（五） 文化教学评价意识维度的问卷分析

（六） 对于影响因素的分析

三、 统计结果与分析总结

第三章 高中英语教师的文化教学意识优化策略

一、 问题产生的原因

（一） 理念目标认知的偏颇

（二） 英语文化知识素养的欠缺

（三） 英语能力素养的不足

二、 对策与实施途径

（一） 优化高校课程结构，培养和建立起未来英语教师的全面素质

（二） 探索科学的教师评价机制，增强教师文化教学动力

（三） 提供优质资源平台，保障教师文化教学意识及文化教学的有效推进

（四） 内化教师反思意识，提升文化教学意识的内在深化

结语

参考文献

附录（一）

附录（二）

后记

一、新课程背景下初高中英语教学衔接研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

中文文摘

一、新课程改革与初高中英语教学衔接

(一) 新课程改革产生的背景

(二) 新课程对初高中英语教学的要求

二、初高中英语教学衔接的理论基础和现实意义

(一) 初高中英语教学衔接的理论基础

(二) 初高中英语教学衔接的现实意义

三、初高中英语教学衔接的现状分析

(一) 中学生英语学习现状调查

(二) 初高中英语教学衔接中存在的问题

四、做好初高中英语教学衔接问题的对策

(一) 针对心理问题，及时疏导

(二) 查缺补漏，巩固基础

(三) 讲究教法，指导学法

(四) 研究教学衔接的方式方法

(五) 指导调整学习策略

(六) 初高中英语衔接校本课程的使用

五、初高中英语教学衔接中应特别注意的问题

(一) 教学衔接中初中教师应特别注意的问题

(二) 教学衔接中高中教师应特别注意的问题

结束语

附录

参考文献

致谢

海量高中英语课改论文大纲模板供您参考，助您解决高中英语课改论文大纲如何写的相关难题.

高中英语课改引用文献:

[1] 新颖的高中英语课改论文题目 高中英语课改论文题目怎么取

[2] 高中英语课改英文参考文献 高中英语课改核心期刊参考文献哪里找

[3] 高中英语课改论文大纲模板 高中英语课改论文大纲如何写