初中英语语法教学论文提纲模板 初中英语语法教学论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、三维语法框架下的初中英语语法教学案例分析论文提纲
2. 四、初中英语语法教学的翻转课堂模式初探论文提纲范文
3. 三、思维导图在初中英语语法教学中的应用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、初中英语语法翻转课堂教学模式的行动研究论文提纲范文
5. 一、初中英语语法教学的实践与认识论文提纲范文

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五、三维语法框架下的初中英语语法教学案例分析论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-3 研究思路和方法

1-4 论文基本结构

第二章 文献综述

2-1 国内英语语法教学研究综述

2-2 国外英语语法教学研究综述

第三章 相关理论基础

3-1 建构主义

3-2 三维语法框架

第四章 教学案例分析和讨论

4-1 案例的收集和分类

4-2 教学案例分析

4-2-1 呈现(Presentation)

4-2-2 练习(Practice)

4-2-3 产出(Production)

4-2-4 案例分析小结

4-3 成因分析

第五章 结论

5-1 主要研究发现

5-2 教学建议

5-2-1 加强理论学习,兼顾语法三维

5-2-2 关注实际运用,丰富教学方法

5-2-3 丰富检测方式,科学全面评价

5-3 不足和展望

附录

参考文献

致谢

四、初中英语语法教学的翻转课堂模式初探论文提纲范文

中文摘要

Abstract

中文文摘

第一章 前言

第一节 研究背景

第二节 研究目的和意义

第三节 论文结构

第二章 文献综述

第一节 国内外英语语法教学主要方法及存在问题

第二节 初中英语语法教学现状及实验前学生语法学习情况

第三节 翻转课堂的背景以及翻转课堂在英语教学中的应用研究

第三章 翻转课堂语法教学模式的理论基础

第一节 外语语法教学的运用性目标

第二节 情绪过滤假说

第三节 自主学习

第四章 翻转课堂语法教学模式课程设计

第一节 教学目标

第二节 微视频的制作

第三节 教学步骤

第四节 教案设计

第五章 教学实验及实验后学生语法学习情况调查

第一节 教学实验

第二节 实验测试

第三节 实验结果分析

第四节 实验后语法学习状况调查

第六章 结论

附录1 初中英语语法教学现状调查——教师问卷

附录2 初中英语语法教学现状调查——学生问卷

附录3 翻转课堂语法教学模式下学生学习情况调查

附录4 八年级上语法技能测试——前测

附录5 八年级上语法技能测试——后测

附录6 八年级上Unit2 Topic1语法自测题

参考文献

致谢

三、思维导图在初中英语语法教学中的应用研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

中文文摘

第一章 引言

第一节 问题的提出

第二节 选题的意义

第三节 研究方法

第四节 论文结构

第二章 文献综述

第一节 思维导图相关理论综述

第二节 思维导图辅助学科教学研究现状

第三节 思维导图应用于初中英语语法教学的理论基础

第四节 研究假设

第三章 实验研究

第一节 研究问题

第二节 实验设计

第三节 实验实施步骤

第四章 实验结果分析与讨论

第一节 实验后测成绩数据分析

第二节 问卷调查的结果与分析

第三节 学生访谈结果分析

第五章 研究结论与反思

第一节 研究结论

第二节 研究反思

参考文献

附录1：关于初中英语语法学习情况的调查问卷及结果

附录2：运用思维导图的语法教学效果调查问卷及结果

附录3：学生的访谈提纲

附录4：前测试卷

附录5：后测试卷

附录6：学生前测成绩

附录7：学生后测成绩

致谢

二、初中英语语法翻转课堂教学模式的行动研究论文提纲范文

致谢

摘要

ABSTRACT

第一章 引言

1-1 研究背景

1-2 研究目的与意义

第二章 文献综述

2-1 翻转课堂

2-1-1 翻转课堂的含义及特点

2-1-2 国外翻转课堂的研究

2-1-3 国内翻转课堂的研究

2-1-4 翻转课堂的优势和不足

2-2 英语语法教学

2-2-1 英语语法教学的必要性

2-2-2 英语语法教学模式的主要类型

2-3 行动研究

2-3-1 行动研究的含义及特征

2-3-2 行动研究的过程与方法

第三章 行动研究的设计

3-1 研究问题

3-2 研究对象

3-3 研究方法

3-4 研究工具

3-5 研究步骤

第四章 行动研究的实施

4-1 第一轮行动研究

4-1-1 计划

4-1-2 实施

4-1-3 观察

4-1-4 反思

4-2 第二轮行动研究

4-2-1 计划

4-2-2 实施

4-2-3 观察

4-2-4 反思

4-3 第三轮行动研究

4-3-1 计划

4-3-2 实施

4-3-3 观察

4-3-4 反思

第五章 行动研究的数据收集与分析

5-1 问卷调查结果与分析

5-2 测试成绩与分析

第六章 研究的结论与反思

6-1 主要结论

6-2 研究对教学的启示

6-3 研究的局限性

6-4 研究展望

参考文献

附录一 教学前调查问卷

附录二 教学前调查问卷结果

附录三 教学后调查问卷

附录四 教学后调查问卷结果

附录五 语法测试结果(前测及后测)

附录六 初二上期及初二下期期末成绩

附录七 访谈提纲

附录八 学生自评、互评表

一、初中英语语法教学的实践与认识论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 初中英语语法研究的意义

1-1-1 语法是学生交际能力提升的重要保证

1-1-2 外语学习的独特性决定了学习语法的必要性

1-1-3 语法学习有助于学生通过于前途至关重要的考试

1-2 英语语法教学模式的认识和发展

1-2-1 语法翻译法(The Classical Method)

1-2-2 直接法(Direct Method)

1-2-3 听说法(The Oral Approach)

1-2-4 视听法(Audio-Visual Method)

1-2-5 全身反应法(Total Physical Response)

1-2-6 认知法(cognitive Method)

1-2-7 交际法(The Communication Approach)

1-2-8 任务型教学法(Task-based Language Teaching Approach)

1-3 概念界定

1-3-1 语法

1-3-2 教学

1-3-3 初中生

1-3-4 有效初中语法教学

1-4 相关国内外研究

1-4-1 国外对英语语法教学的相关研究以及运用

1-4-2 国内对英语语法教学的相关研究

1-5 论文研究的主要方法

第二章 初中英语语法教学现状

2-1 当下初中英语语法教学存在的主要问题概述

2-1-1 教师对学生在语法认知过程犯错误缺乏科学认识

2-1-2 教师照搬教材,教材没能“活”起来

2-1-3 语法与学生生活脱节,学生学习语法动机不强

2-1-4 语法教学重形式结构,与技能培养相脱节

2-1-5 语法活动非语法知识与语言意义的统一体

2-1-6 语法教学形式单一

2-2 当下初中生英语语法学习存在主要问题概述

2-2-1 学生语法学习动机不强,内心拒绝语法

2-2-2 学生语法学习途径单一

2-2-3 学生没有掌握正确的语法学习方法,语法学习事倍功半

2-3 初中英语语法教学存在不足的原因分析

2-3-1 阅读教学与语法教学脱节

2-3-2 初中英语语法教学缺乏具体细致的指导

2-3-3 课时短,课堂容量少,难以达到一定深度的连贯训练

第三章 初中英语语法教学应遵循的原则

3-1 语法教学应激发学生学习动机

3-2 语法教学应以生活为本源

3-3 初中英语语法教学应以培养学生语法能力为核心

第四章 初中英语语法教学的策略

4-1 有效激发学生语法学习的动机

4-1-1 整合修改教材,使教材为教学服务

4-1-2 进行鼓励性、多方式的语法学习评价

4-1-3 语法教学形式多样化

4-2 在篇章中进行语法教学

4-2-1 语法课与阅读课相结合

4-2-2 在篇章中检测学生语法知识的掌握

4-3 英语语法教学活动是语法知识与语言意义的统一体

4-3-1 语法活动具有语言意义

4-3-2 活动能引起学生对语言知识“有意识”的注意

4-4 对学生进行具体的语法学习的指导

4-4-1 仔细观察，寻求规律，用自己的语言总结归纳语法规则

4-4-2 记忆语法规则的前提是理解

4-4-3 结合语法使用来记忆语法规则

4-4-4 在错误中巩固语法

4-4-5 课外多进行英语阅读

4-5 开展有益的课外活动,拓宽学生语法学习途径

第五章 结论和思考

5-1 总结

5-2 本研究的不足与展望

参考文献

致谢

以下是初中英语语法教学论文提纲模板，看了后定能知晓初中英语语法教学论文提纲怎么写等相关写作技巧.

初中英语语法教学引用文献:

[1] 初中英语语法教学专业论文选题 初中英语语法教学论文题目怎样取

[2] 初中英语语法教学学论文参考文献 初中英语语法教学论文参考文献数量是多少

[3] 初中英语语法教学论文提纲模板 初中英语语法教学论文提纲怎么写