《分析初中道德和法治课教学中的互动教学》
本文是互动教学相关学士学位论文范文与教学有关专科开题报告范文.
摘 要：在过去很长一段时间内,学校、教师、学生对初中道德与法治课都没有那么重视.随着时代的发展,他们逐渐意识到发展道德与法治的重要性,而传统的教学方式已经不再适用,为了提高课程的教学质量和教学效果,实现素质教育目标,初中教师可以使用互动教学方法进行课堂教学.文章针对初中道德与法治课教学中互动教学的应用进行探讨,分析并得出几点教学方法.
关键词：初中道德与法治;互动教学
引言：
互动教学是指师生平等的进行沟通、交流,你来我往.这种教学方式尊重了学生的课堂主体地位,丰富了课堂内容,调动学生学习的积极性,有利于发展和谐的师生关系,活跃课堂气氛,提高教学质量.
1.初中道德与法治课开展互动教学的作用
道德与法治课程开展互动教学能够提升对学习该课程的兴趣,主动参与课堂讨论,发散学生创造性思维,提升教学效果.此外,这门课程的开设就是为了培养学生的思想品德,学生学习到道德与法治知识,有利于学生树立正确的人生观、价值观、道德观,使学生成为一个有道德修养的人,促进社会的和谐、稳定.
2.初中道德与法治课教学现状
2.1学生学习收获小
在传统的教学观念下,教师成为了课堂的主体,学生知识在被动的接受知识的“灌输”,没有一点自己的思考,只会死记硬背书本知识,实际使用知识的能力比较欠缺.又或者走向另一个极端,教师没有准确意识到学生是课堂主体,教师是课堂的指导者,过分给予学生自主性,忽略了对学生的指导,将课堂完全丢给学生,不管不顾.这就造成学生学习的盲目性,没有目标,导致学习收获小.
2.2缺乏思想深度
道德与法治课程的教学重难点就是思想的深度,只有挖掘思想的深度,学生的情感态度、价值观点才能被合理树立.然而,在现实的课堂教学过程中,教师为了增加学生学习的趣味性,而开展了过多的游戏活动,导致学生的学习思维之停留在感性的思考上,却没有到达理性的高度.教师过度追逐游戏活动的趣味性,对思想问题探究一笔带过,主次不分,这就使得学生一节课学习过后,只记得游戏好玩,却没有任何思想上的进步[1].
3.初中道德与法治课开展互动教学的措施
3.1设置问题,引发学生思考
开展互动教学需要明确学生的主体地位,但又要对学生进行引导,因此,教师可以设置问题,激发学生探究问题的积极性,从而开拓学生思维.教师可以选择个人的形式,也可以选择小组的形式.选择小组讨论可以促进生生互动,发挥学生的创造力,提高学生的思辨力.例如,在学习人教版道德与法治七年级上册第5 课“交友的智慧”,教师可以安排学生分组讨论问题：你们会和什么样的人教朋友?你们觉得朋友重要吗?朋友之间的感情需要维系吗?又要怎么维系朋友之间的感情么?学生会积极讨论这些问题,纷纷发表自己的看法,交流意见,在讨论中思考朋友的含义,认识到朋友的重要性,对这一部分的内容有了一个更加深刻的认识.
3.2实现师生之间的情感互动
教师要顺利开展教学活动,就需要成为学生的朋友,发展与学生之间的友好关系.在课堂教学的时候,教师不要一板一眼,非常严肃地进行知识的讲解,要面带微笑,表达亲和力.在讲解过程当中,教师可以讲一个与知识有关的笑话或是小故事,以丰富课堂内容,增加课堂的趣味性.当学生表现优秀的时候,给予学生口头上的表扬,发一个小礼物,以调动学生的课堂积极性,活跃课堂氛围.例如,在学习人教版道德与法治七年级上册第7课“亲情之爱”的时候,学生愿意主动分享自己的故事,教师应该予以口头上表扬,并给学生一个小礼物,如棒棒糖、笔记本,以鼓励其他学生也积极分享自己的故事[2].
3.3使用案例教學法,直观教学内容
教师在进行课堂教学的时候可以采用案例教学法,通过口头讲述、多媒体播放相关社会新闻、生活趣事,将课本知识直观地展现给学生.一方面通过具体事例,学生可以更加明确所所学知识的内涵;另一方面,丰富了课堂内容,缓解教学的枯燥、乏味.例如,教师在教授人教版道德与法治七年级上册第四单元“生命的思考”的时候,教师可以利用多媒体播放一段《滚蛋吧！肿瘤君》片段.这个电影讲述了癌症患者在与病魔抗争的时候依旧笑对人生的故事,通过观看视频,学生会体会到生命的短暂,树立珍惜生命的意识,意识到即使遇到再大的困难,也要微笑面对,培养积极、乐观的态度.
4.总结
总而言之,互动教学是以学生为根本,主要目的是为了培养学生的实践能力.在初中政治与法治教学中有效运用互动教学,通过设置问题,引发学生思考、实现师生之间的情感互动、使用案例教学法,直观教学内容的教学手段,可以改善当前政治与法治课程学生学习收获小、缺乏思想深度的现状,促进培养学生的道德与法治意识,实现素质教育.
参考文献：
[1]朱文英,漫柏园.初中“道德与法治”课教学中的情感教育分析[J].科教导刊（上旬刊）,2019 （10）：169-170.
[2]张辉.初中道德与法治互动教学研究[C].教师教育论坛（第四辑）广西写作学会教学研究专业委员会,2019：552-554.
结论:这篇文章为关于教学方面的相关大学硕士和互动教学本科毕业论文以及相关互动教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
互动教学引用文献:
[1] 英语和互动教学论文范例 英语和互动教学有关毕业论文格式范文2万字
[2] 课堂教学和互动教学论文范文例文 课堂教学和互动教学方面有关本科论文开题报告范文8000字
[3] 互动教学和读书学士学位论文范文 互动教学和读书有关论文范例10000字
