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第一篇论文摘要：新时期高校校园文化建设研究
文化作为一种社会历史现象,既是人类社会实践的产物,也是人类社会得以延续和发展的基本途径之一.进入新世纪、新阶段,全球化、网络化已成为不可阻挡的历史潮流,在扩大人们视野、增进人类交往的同时,也不可避免地带来各种思想文化的激烈碰撞和交锋,而且比以往任何时候都更直接、更尖锐.在国际竞争说到底是综合国力竞争的今天,文化在综合国力中的“软实力”地位日益凸显,它已不仅仅是经济的重要组成部分和推动经济发展的重要杠杆,更是一个国家和民族文明程度和发展水平的象征,体现着国家的“软实力”,反映着国际的竞争力.高校作为文化高地,其第一任务是人才培养,把大学生培养成为中国特色社会主义合格的建设者和可靠的接班人.高校校园文化又是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分,不仅为人才培养提供精神动力,而且是社会主义精神文明建设的重要基地、示范区和辐射源,在提升国家软实力、建设社会主义文化强国中,肩负重任.然而,当前我国正处在改革发展的关键期,国内社会转型、国际全球化网络化,以及高校自身改革等,在为新时期高校校园文化建设带来机遇的同时,也带来严峻的挑战.新时期高校校园物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设等存在着不同程度的问题,不仅严重制约了高校校园文化先进性的发挥,也使一些大学生在价值判断和价值选择上产生困惑和迷茫.所以,如何加强新时期高校校园文化建设,增强社会主义核心价值体系对高校校园文化建设的引领,确保新时期高校校园文化建设的正确方向,提高高校校园文化建设的实效性,就成为贯彻落实党的十八大提出的扎实推进社会主义文化强国建设、推动社会主义文化大发展大繁荣等精神的时代课题.本文以马克思主义基本原理为指导,探析了新时期高校校园文化,回顾改革开放以来我国高校校园文化建设取得的成就,以福建省高校为例,通过问卷调查来了解新时期高校校园文化建设的现状、存在的主要问题及其原因,努力为新时期高校校园文化建设提供思路.
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第二篇摘要范文：高校校园文化建设与思想政治教育互动研究
高校校园文化建设和思想政治教育原本就具有统一性,它们目标一致、功能相近,又存在同一时空之中,有着可以利用的共同资源.如何在实践中处理好两者之间的关系,真正实现两者之间的充分互动,是全国高校乃至全社会共同关注的重要课题.
本文力求突破传统的思维定势,通过对两者之间互动关系的考察,揭示两者互动影响的内在机理和作用机制,在此基础上建构起一个较为完整的高校校园文化建设与思想政治教育互动的理论模型.
文章的论述主体主要分为四个部分：第一部分围绕高校校园文化建设与思想政治教育的基本关系,对其宏观层面存在的共性、差异以及融合、转化进行分析；第二部分深入探讨两者互动的内在机理,并尝试性地建立了互动的理论模型；第三部分是历史回顾和现状分析,来观照高校校园文化建设与思想政治教育互动的历史轨迹和现实境况；第四部分则针对目前我国高校校园文化建设和思想政治教育互动发展过程中存在的实际问题,从原则、载体、机制、环境、队伍、投入、效果评价指标体系等几方面提出了较为完整的良性互动实现体系.
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总的来说,本文从一种新的视角审视了高校校园文化建设与思想政治教育的关系,侧重从微观层面揭示出两者互动影响的内在机理与作用机制,力图为教育行政主管部门的政策制定、高校教育工作者的育人实践以及学术理论界的学术研究提供一定的理论借鉴和实践参考.
第三篇校园文化建设论文摘要：高校图书馆与新校区校园文化建设
文化是大学的灵魂.高校图书馆是校园文化的中心,在新校区校园文化建设过程中,图书馆应处于引领地位,在校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化各方面发挥重要作用.高校新校区校园文化建设中要充分重视图书馆文化建设,包括:提高文化自觉,做好图书馆的整体文化设计,提高服务水平,加强图书馆员团队建设等方面.
第四篇校园文化建设论文摘要模板：高校校园文化建设研究
高校校园文化建设的研究是当今教育研究的一大热点,如何认识高校校园文化的特点内涵,如何建设适合高校自身发展的校园文化,如何利用校园文化加强对当代大学生思想政治教育,这既是一个重要的理论问题,又是一个重要的实践问题.
本文从高校校园文化的内涵谈起,指出高校校园文化由校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化和校园精神文化四个层次构成,分析了高校校园文化的特点,高校校园文化具有时代性、开放性、创新性、超前性、行业性等特点,概括了高校校园文化建设的六大功能,强调了加强高校校园文化建设的重要意义.高校校园文化建设对于发展社会主义先进文化,贯彻落实党的教育方针,推进高校素质教育,实现高校自身发展具有重要意义.
在此基础上,进一步分析了高校校园文化建设中面临的挑战和存在问题.高校校园文化建设面临外来文化、社会变革和体制转轨、迅猛发展的网络文化的严峻挑战,在此背景下,高校校园文化建设也出现了诸多的问题.部分高校对高校校园文化建设重视不够,高校校园文化建设组织结构不完善,缺乏对高校校园文化建设的正确理解和合理规划,还有的高校校园文化建设不均衡,片面重视物质文化建设而忽视精神文化建设等,诸多问题的存在也影响了高校校园文化功能的发挥.
最后,文章提出了高校校园文化建设的基本原则,方法和具体途径.认为高校校园文化建设要坚持方向性、系统性、主体性、职业性、创新性、开放性等原则,协调好高校校园文化建设中的诸多关系,全方位搞好高校校园文化建设.加快高校物质文化建设,努力营造良好育人氛围,加快校园精神文化建设,不断引领校园文化科学发展,以校园制度建设为保障,促进校园文化持续健康发展,全方位建设校园行为文化.
第五篇校园文化建设论文摘要怎么写：我国高校校园文化建设研究
高校校园文化作为文化体系中的一个层面,是从属于社会文化的一种亚文化.它既有社会文化的共性特征,也有自己鲜明的个性特征.重视校园文化建设对于高等教育可持续发展、对于高层次人才培养具有重要的作用.高校校园文化蕴涵的精神因素、信念因素、传统习惯、道德风尚等,作为一种文化氛围 mbAlunWen.net弥漫在大学校园里,对校园人具有强大的感染力和驱动力.高校校园文化的高雅性、创新性、开放性等,对于社区文化最有极强的辐射影响力,可以说是学校服务社会职能的又一有力推手.因此,目前各级各类高校在扩大规模,规范管理创新模式的同时,更要重视校园文化建设,增多亮点,强化特色,丰富内涵,提升层次,要使校园文化建设成为学校发展的重要方面.
校园文化建设固然要重视本土性、校本性,但也不可忽视开放性、包容性.建设过程中借鉴他山之石,往往能够起到高效、规范等良好的引导作用.中国和韩国同属于东方文化圈,地缘文化相近,高等教育以及高校校园文化的发展轨迹大致相同.作为发达国家,韩国高等教育有一套完整的、先进的管理制度和模式,这些经过教育工作者和领导的不断强化、改进,经过社会需求的驱动、推进,更加有力地影响着校园文化建设的发展.因此,借鉴韩国校园文化建设的先进经验,对更好地建设我国的高校校园文化具有重要的实际意义.
论文第一章对高校校园文化进行了概述.第二章,论述了当前我国高校校园文化建设的现状、面临的新挑战,对我国校园文化建设中存在的主要问题及其原因进行了深入分析.第三章,介绍了韩国校园文化的突出特点,例如,高雅灵秀、完美现代的物质文化,*法制、以人为本的制度文化,生动活泼、丰富多彩的行为文化,以及东西方文化交相辉映的精神文化等.在此基础上提出韩国高校校园文化建设给我们带来的启示.第四章提出了建设我国高校校园文化的对策建议.
近年来理论界对高校校园文化建设的研究与探讨较多,成果也很丰富,但相对而言对韩国高校校园文化的研究却鲜有触及.笔者试图从韩国高校校园文化建设的经验中得到启示,以期为我国高校校园文化建设的研究提供粗浅的理论建议.
第六篇摘要范文：当前高校校园文化建设存在的问题及对策探析
当前高校校园文化建设存在一些问题,主要包括:一些高校重视校园物质文化建设,忽视校园制度文化建设和精神文化建设,把校园文化建设只局限在学生管理和思想教育的层次上,校园文化建设的功利意识和娱乐化倾向突出,对校园文化建设中网络的深刻影响重视不够等.针对存在的问题,要坚持用中国特色社会主义理论体系统领高校校园文化建设全局,重视校园文化建设并将其纳入高校发展的总体规划,树立校园文化全员共建意识,加强校园网络文化建设.
第七篇校园文化建设论文摘要范文：高职院校校园文化建设研究
1高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,自20世纪80年代以来得到了迅速发展,已经占据了我国高等教育的半壁江山,成为经济领域乃至全社会关注的一种教育类型.高职院校是从事高等职业教育的学校或机构的统称,当前党和政府大力发展职业教育的重大战略决策为高职院校的发展提供了良好的时机.
校园文化是校园人(包括办学者和师生员工)在校园这一特定环境中进行管理、施教、学习和娱乐等校园活动过程中所构建的以物质文化为载体、以制度文化为保障、以精神文化为核心的动态发展系统.高职院校校园文化是校园文化的一个下位概念,它是基于高等职业教育这一特定教育类型,在高职院校这一特定场所内,由高职院校校园人在校园活动中所构建的校园文化系统.职业性、社会性、实践性、特色性和融合性是高职院校校园文化的基本特征.
校园文化建设涉及到高职院校的方方面面,对高职院校的发展意义重大.从高职院校的外部环境看,加强校园文化建设顺应了社会文化发展的趋势,是高职院校作为社会文化机构的使命体现,从高职院校的内部环境看,校园文化建设有利于高职院校凝聚力量、加强管理和提升人才培养质量,是高职院校不断发展的有利举措.
本文以马克思主义哲学为研究的方法论基础,立足于教育学、文化学、管理学等学科知识,在查阅大量文献资料的基础上,运用教育科学理论研究的基本方法,如基本的逻辑思维方法、系统科学方法等,深入、全面地分析了高职院校校园文化建设的主体——学校管理者、教师、学生、后勤人员和高职院校校园文化建设的客体——校园物质文化、制度文化和精神文化,从社会层面、高职教育层面和学校自身层面提出了高职院校校园文化建设的*目标,并明确了其建设的指导原则,即:先进性原则、以人为本的原则和继承与创新相结合的原则.
本文突破了以往学者从文化结构划分角度对校园文化建设途径的探索,而是基于教育与文化的联系,从学校教育实践角度提出高职院校校园文化建设的途径.其一,结合和谐文化建设,营造四位一体的和谐主体建设氛围,其二,以专业建设推动内涵发展,凸显高职院校校园文化建设的特色,其三,注重学生全面发展,通过加强人才培养提升高职院校校园文化建设的质量,其四,发挥职教特色,通过加强社会服务扩大高职院校校园文化的辐射能力,其五,以现代技术构建数字化校园,打造高职院校校园文化建设的信息平台.
第八篇校园文化建设论文摘要格式：思想政治教育视角下高校校园文化建设
校园文化是学校长期形成并为全体人员所认同的校园精神、师生员工的行为方式、所创设的校园文化环境、所开展的校园文化活动和学校长期形成的各项规章制度的总和.它伴着学校的产生而产生,随着教育史的发展而不断丰富发展.近30年来,它在理论实践研究上均取得了丰硕成果,从思想政治教育视角对其进行研究得到了丰富发展.思想政治教育视角下高校校园文化建设理论研究上,角度多、视域宽,但认识不统一,实践操作上,重物质、活动多,但引导不够,实际效果上,设备足、环境佳,但育人性不强.伴随着高等教育的长远发展需要、思想政治教育的发展要求、大学生素质状况亟待提高等状况,我们看到思想政治教育视角下高校校园文化建设十分紧迫,亟需进行思想政治教育视角下高校校园文化建设的对策思考.
要进行思想政治教育视角下高校校园文化建设,加强校园文化的育人效果,就要考虑如何统一人的思想行为,由于校园文化与思想政治教育在工作理念、环境营造、活动开展三方面联系最为紧密,文章提出进行思想政治教育视角下高校校园文化建设要培育特色校园精神、建设优良校园环境和开展丰富多彩的校园文化活动.首先,在培育特色校园精神以构建大学生成长的精神家园上,我们提出培育思想政治教育视角下特色校园精神所应遵循的基本要求,即明确目标,找准方向,挖掘吸收,各项跟进,大力宣传,全体动员,分步实施,强化重点.并探讨了思想政治教育视角下特色校园精神如何培育,应强化其育人效果,使校园精神深入校园人的心中,并在学生言行中体现,身处其中的学生能辨清现实中的是非曲直,坚持已有的校园精神信仰,学生素质符合社会主义现代化建设要求,为社会服务并能影响他人,走出校园多年的学生能依然表现出学校育人特色.其次,在建设优良校园环境,营造大学生成长的良好氛围上,我们探讨了建设思想政治教育视角下优良校园环境应遵循的基本要求,提出各项建设合乎学校实际发展需要,建设始末均不能影响师生的工作、学习生活,每项建设均应体现出学校特色并标准一致、具有一贯性,校园环境建设与校园文化整体规划相一致、保持整体性.同时提出高校应强化校园环境的育人效果,给校园人以美感、愉悦感,强化美育效果,舒缓校园人的心情,起到调节作用,使校园人在特殊设施中受到启发教育,促使其提高自身的人文修养,将教育目标与理念渗入其中,于潜移默化中实现教育效果.最后,在开展丰富多彩的校园文化活动,提供大学生成长的广阔平台上,我们探讨了如何开展思想政治教育视角下的校园文化活动,提出根据育人目标规范活动开展,根据实际状况鼓励或限制一些活动,强化活动的实际效果和广泛参与性,通过活动弥补课堂教育的不足,培育精英学生.同时提出高校应强化校园文化活动的育人效果,通过活动调动学生的求知欲和交往*,以活动为手段对学生的实践能力、动手能力进行强化,使学生在富有吸引力的活动中,调节心情,改善知识结构和自身素质,以活动为载体,把学校育人理念输入学生心中,化为思想观念.
第九篇校园文化建设论文摘要：中小学校园文化建设的问题及对策研究
中小学校园文化对社会文化的发展具有基础性和先导性作用.中小学校园文化在整个基础教育中具有重要的地位,它通过规范、暗示、熏陶、启迪和管理等形式直接或间接地影响学生的思想观念、道德品质、心理人格、行为习惯等方面,从而促进学生素质的全面提高.随着教育面临与知识经济伴随而来的新情况、新问题的挑战,校园文化建设也愈益受到人们的重视,这不是某个人或某组织想不想重视的问题,而是一种大势所趋.
校园文化在影响和促进学生全面、和谐发展过程中,具有其他任何教育手段无法比拟和替代的作用.学校能否培养出理想远大、志趣高尚、人格健全、心理健康的一代新人,在很大程度上取决于校园文化建设工作的质量高低.本文就中小学校园文化建设工作存在的问题以及问题的成因做了明确的分析,并提出如何解决我国中小学校园文化建设问题的若干对策.
本文主体分为三个部分:
第一部分:中小学校园文化建设的理论探讨.文章从中小学校园文化建设的提出、意义、特点和主要功能四个方面,研究阐明中小学校园文化是从属于校园文化.中小学校园文化建设对促进学生的全面发展,提高学校教育质量,创建学校特色,使学校走出困境都有着不可抹杀的功能.
第二部分:分析中小学校园文化建设存在的问题及其成因分析以及面临的挑战.文章认为注重硬件投入,疏于管理利用,注重活动形式,忽视内容和过程,注重学校整体统一,忽视班级文化特色,注重*体风气,忽视教师的团体精神状态是我国中小学校园文化建设存在的主要问题的成因.同时,中小学校园文化建设也面临着开放性与选择性、创新性与制约性、自发性与管理性的挑战.
第三部分:解决我国中小学校园文化建设问题的对策.本部分是本课题的重点,也是本文研究的目的所在.文章认为:一、坚持精神文化建设和物质文化建设相结合,改变传统的育人观念,二、在立足国情的基础上,更新教育理念,确立校园文化建设的大方向,三、处理好弘扬传统和与时俱进的辩证关系,构建符合时代要求的校园文化体系,四、建立科学完善的考核管理机制,实施人本主义精神的管理制度.
第十篇摘要范文：社会主义核心价值体系引领下的高校校园文化建设研究
本文写作以马克思列宁主义方法论为根本研究指针,具体采用文献研究法和系统分析法的研究方法.在内容上以高校校园文化建设为主线,文章主体由导论、正文、结束语三部分组成.导论分析了课题研究的理论意义及实践意义,介绍了自十六届六中全会以来国内学术界关于社会主义核心价值体系的构建及以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设课题的研究现状,同时指出了国外有关学校文化建设课题的研究现状,阐述了论文的基本思路及主要研究方法和新颖之处.论文第二章分析了我国当前高校校园文化建设的含义及现状,主要从建设的积极成果和存在的问题两个方面进行了探讨.建设成果方面有价值取向积极、弘扬主旋律及环境文化建设良好,存在的问题有定位缺乏全面性,践行标准不明确,功利化、形式化、娱乐化倾向突出,校园文化建设成果不能满足师生需求.论文第三章探讨了以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的重要性.首先有助于把握价值取向,维护党的执政地位,其次为加强和改进高校校园文化建设提供了坚实的文化依托和有力的思想武器,再次有利于规范高校校园文化建设的核心内涵和根本方向,最后为高校校园文化建设提供践行标准和具体要求.论文第四章着重探讨了如何以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的问题.首先深入论述了社会主义核心价值体系的理念、理论内容及目标,然后对以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的具体路径进行了深入探讨:以马克思主义最新理论成果指导高校校园文化建设；以中国特色社会主义的共同理想凝聚人心、激励师生；以民族精神和时代精神为主旋律来引领高校校园文化建设；以社会主义荣辱观教育推动高校校园文化建设.
主要论述了校园文化建设论文摘要范文相关参考文献文献.
校园文化建设引用文献:
[1] 校园文化建设专业论文选题 校园文化建设毕业论文题目如何定
[2] 校园文化建设专著类参考文献 校园文化建设论文参考文献数量是多少
[3] 校园文化建设论文大纲格式范本 校园文化建设论文大纲怎样写
