《内涵发展形势下高职校园文化建设现状调查》
该文是关于校园文化建设和时政方面在职研究生论文范文跟文化建设类硕士学位论文范文.
摘 要：在高职教育内涵发展的背景下,为了了解高职校园文化建设的现状,课题组采取问卷调查与个案访谈的方式,从高职校园文化建设的基本情况入手,掌握高职校园文化建设所取得的成就与不足之处,为推进新时期高职校园文化建设提供研究依据.
关键词：高职院校;校园文化;内涵发展;现状
一、调查对象和调查方法
本次调查对象为部分高职院校教师.设计了《新时期高职校园文化建设现状调查问卷》,共发放问卷500份,回收问卷485份,有效问卷480份,有效率为96%.参与调查的男教师230人,女教师270人;行政人员209人,专业教师146人,公共课教师125人.重点调查高职校园文化的学校精神提炼、文化育人作用、文化品牌打造、育人环境营造等情况.从调查结果来看,当前高职校园文化建设主流是积极、健康及不断创新发展的,但院校之间存在发展不平衡现象.下面结合调查所得信息,二维解析高职校园文化建设现状.
二、新时期高职校园文化建设取得较好成绩
1.重视校园文化建设的思想性与方向性
从调查得知,高职院校在校园文化建设中,坚持正确的政治立场,严把意识形态关.一是坚持贯彻社会主义核心价值观.问及“你校是否有社会主义核心价值观专题宣传专栏”时,持肯定答案的学校高达95.65%.问及“你学校的道路、教学楼等是否贴有社会主义核心价值观宣传资料”时,肯定回答的学校高达95.65%;二是重视网络安全监控工作.问及“你学校重视网络及新媒体文化舆论安全监控吗”,重视的学校高达71.61%;三是重视文化育人功能.问及“你学校是否重视‘三全育人’工作氛围营造”时,非常重视的学校为65.22%;四是重视文化育人功能渗透.问及“你学校开展红色文化进课堂活动吗”时,开展活动的学校达到62.22%,以特色文化引领学生思想;五是重视文化建设效应.问及“你学校开展宣传思想文化工作先进评比表彰吗”时,开展此项工作的学校高达82.61%,以奖促进,提升师生对文化建设的认可度.
2.重视学校精神提练及载体建设
一是在学校精神提练方面,问及“你学校是否提炼有学校精神”时,明确提炼有学校精神的高职院校占73.91%.这些学校注重从提炼学校精神方面强化校园文化建设,增强师生对学校的情感认同与归属感;二是在学校精神载体打造方面,问及“你学校是否有校训、校徽、校旗、校歌、校花及校史馆”时,答案为肯定的学校分别为95.65%、95.96%、82.61%、60.87%、26.09%及69.56%,高职院校基本都有校训、校徽、校旗等这些学校精神的外在载体,构成引领校园文化的象征要素.同时,在问及“你学校是否有统一形象设计VI识别系统”时,56.52%的学校有完整的宣传VI视觉形象识别系统,确保校园文化统一性与美观度.65.22%的学校开展校园文化品牌建设,打造高品质的文化项目.
3.重视优秀传统文化的传承与发展
从调查可知,一些高职院校重视将传承优秀传统文化作为打造校园文化新亮点.在问及“你学校重视传统文化的传承教育吗”时,39.13%的學校非常重视,43.48%的学校也一般重视;以问及“你学校是否成立有大师工作室传承本土民族文化”时,43.48%的学校都成立了,开始探索特色校园文化建设、德才兼备人才培养与民族文化传承有机融合的创新之路;当问及“你学校有非物质文化遗产传承展示馆吗?”时,有26.09%的学校建设有非物质文化遗产传承展示馆,让学生有机会近距离感受优秀传统文化的魅力.
4.重视组织开展丰富的校园文化活动
从调查可知,高职院校通过组织学生开展校园文化活动,提升学生的实践能力和文化素养.在问及“你学校开展大学文化实践活动情况如何”时,活动“很丰富”的学校高达56.52%,超过了半数,而活动“一般丰富”的学校也达34.78%;问及“你学校是否开展大学生科技活动月”时,开展的学校占62.22%,活动月基本成为部分高职校园文化的固定品牌项目;问及“你学校有大学生文化艺术团”时,建设有艺术团的学校高达86.96%,重视艺术在文化活动中的骨干力量作用;问及“你学校重视学生社团文化建设”时,很重视的学校占60.87%,通加强社团文化建设促进社团内涵发展.
5.重视高职学生文化素养的提高
从调查可知,大部分高职院校都开展重视学生文化素养的提升,改变以前“重技能、轻人文”的短视做法.问及“你学校重视学生人文素质提升工作”时,非常重视的学校达到了67.87%,较重视的也有30.43%,都意识开加强学生文化教育、提升文化素养的重要性;问及“你校开展文化讲座或人文大讲堂活动情况”时,很丰富的学校占21.74%,较丰富的学校也有56.52%,都在完善或创新人文教育体系;问及“你学校专业课程是否设置有与专业相关的文化课程”时,开设有的学校高达73.91%,将文化课程纳入专业课程整体设置中,科学设置专业课程与文化课程的比重.
6.重视高职校园文化建设内容的创新
从调查可知,高职院校注重在校园文化中融入时代元素,赋予校园文化时代特色.一是重视企业文化进校园.问及“你学校倡导优秀企业文化进校园”时,非常倡导的学校占47.83%,学校有意识打造校企互融的新型文化;二是重视创新创业文化培育.问及“你学校是否成立有创新创业工作室”时,成立有的学校达到了60.87%.问及“你学校重视创客文化培育”时,非常重视的学校占39.13%,学校有意在校园文化中融合创业文化;三是重视工匠精神培育.问及“你学校是否重视工匠精神培养”时,非常重视的学校占62.22%;四是重视网络文化建设.80%以上的学校重视利用微信公众号营造文化氛围 mbAlunWen.net、70%的二级学院有微信公众号;五是重视树立学校文化形象.问及“你学校重视工作新闻宣传报道吗”,非常重视的学校占65.22%,注重学校形象社会宣传效应.
7.重视校园良好环境文化的建设
从调查可知,高职院校越来越重视打造优美、整洁且富有文化内涵的环境文化,给学生舒适的成长空间.问及“你学校环境氛围如何”时,干净整洁的学校为52.17%,安静优雅的学校为30.43%,师生对校园环境建设比较满意;问及“你学校是否重视校园环境建设及美化”时,非常重视的学校为52.17%,重视的学校为30.43%,基本上都重视校园环境的建设;问及“你学校校园道路命名是否富有文化内涵”时,注重道路文化内涵命名的学校为43.48%,学校从道路命名中注重文化积淀;问及“你学校教学楼的楼道文化建设如何”时,很好的学校为30.43%,二级学院结合专业育人特点,营造具有本院特色的文化氛围 mbAlunWen.net;问及“你学校学生宿舍文化建设如何”时,很好的学校为30.43%,注重提高管理服务格局.
三、新时期高职校园文化建设存在的问题
1.校园文化建设整体规划不够.在调查中发现,17.39%的学校没有提炼学校精神,4.35%的学校没有校训,39.13%的学校没有校歌,30.43%的学校没有校史馆,73.91%的学校没有校花,4.35%的学校没有校徽,17.39%的学校没有校旗,45%的学校没有VI统一识别系统,还有约10%的学校不重视校园环境建设,超过40%的学校道路命名没有文化内涵,17.39%的学校校园环境很一般等,这些问题与高职院校内涵发展不相配.
2.校园文化中的人文氛围营造不足.从调查中发现,约5%的学校不重视学生人文素质提升,约15%的学校没有开展大学生科技文化活动月,17.39%的学校没有创新工作室,13.04%的学校文化讲座活动不丰富,8.7%的学校专业课程没有设置与专业相关的文化课等,人文素质教育与职业技能教育脱离,不利于培养综合素质人才.
3.校园文化中的文化品牌创新不够.从调查中发现,10%左右的学校不重视创客文化培育,13.04%的學校不开展文化品牌立项建设,约5%的学校不重视学生社团文化建设,17.39%的学校没有开展红色文化进课堂活动等,文化品牌缺失不利于营造育人文化氛围 mbAlunWen.net与提升文化的社会美誉度,无法为学校发展提供更大的内在动力与精神支持.
4.校园文化中的文化传承功能不强.在调查中发现,在约5%的学校不重视传统文化的传承,超过30%的学校没有成立大师工作室传承本土民族文化,73.91%的学校没有建立非物质遗产传承纪念馆等,高职院校没有很好发挥文化传承功能,没有充分利用优秀传统文化来打造特色校园文化,没有达到提升校园文化格局与增强文化服务的高度.
四、结语
总之,近年来高职院校较重视校园文化建设,致力营造立德树人、以文化人的良好校园文化氛围 mbAlunWen.net,打造具有高职特色、社会认可的校园文化品牌.高职院校要加强顶层设计,将校园文化建设纳入学校发展整体规划,完善校园文化建设指标体现构建,提炼出富有校本个性特点、极具时代特征的校园文化体系,整体提升高职校园文化建设的水平,形成自身的文化底蕴和精神特质.这对于促进学校内涵建设,提升办学水平,提高育人质量,实现高职教育可持续发展,推进社会主义先进文化建设有着重要的时代意义.
参考文献：
[1]林漫森.基于内涵发展视野下新时期高职校园文化体系构建[J].南宁职业技术学院学报,2018（5）
[2]陈波、刘杰.新时期下高校校园文化建设路径略探[J].学校党建与思想教育,2015（11）
作者简介：
肖迪（1974--）女,广西南宁人,南宁职业技术学院财经学院教务中心主任,本科;研究方向：高职校园文化.
点评：该文是关于校园文化建设和时政方面的大学硕士和本科毕业论文以及文化建设相关校园文化建设和时政论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
校园文化建设和时政引用文献:
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