大专学生论文提纲模板 大专学生论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、英语听力学习消极影响因素研究论文提纲
2. 四、大专学生生活目标、心理健康与学业成绩的关系研究论文提纲范文
3. 三、大专学生的成就动机父母教养方式情绪智力的现状及相互关系研究论文提纲格式范文模板
4. 二、大专学生学习动机、自我效能感与教育复原力的关系研究论文提纲范文
5. 一、大专学生心理健康状况的调查研究论文提纲范文

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五、英语听力学习消极影响因素研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 研究背景、意义和必要性

1-2 研究问题、对象和方法

1-3 论文结构

第二章 文献综述

2-1 国外听力教学的研究

2-2 国内英语听力教学的研究

2-2-1 概述

2-2-2 成就与不足

第三章 听力概念和相关教学要求描述

3-1 听力的特征、模式与策略

3-1-1 听力的本质特征

3-1-2 听力理解的模式

3-1-3 听力策略

3-2 英语专业 3+2 大专项目学生及听力教学要求概述：以鲁东大学为例

3-2-1 英语专业 3+2 大专项目学生

3-2-2 英语专业 3+2 大专项目听力教学目标

第四章 调查研究设计、实施及结果初步分析

4-1 调查问卷的设计与实施

4-2 英语听力限制因素调查结果初步逐项分析

第五章 数据总体分析及结果其对教学的启示

5-1 实证研究调查结果数据总体分析及主要研究发现

5-2 教师在听力教学中应采取的策略

5-2-1 加强学生发音的训练

5-2-2 选取难度适宜的听力材料

5-2-2-1 选取合适的听力材料，培养学生的听力学习信心

5-2-2-2 选取适宜的听力教学资料

5-2-3 帮助学生掌握听力策略

5-2-3-1 根据语境猜测新词

5-2-3-2 抓住文章的主旨大意

5-2-3-3 进行推理

5-2-3-4 预测

5-2-3-5 做笔记

5-2-3-6 构建文化背景知识

5-2-4 学生在听力学习中应采取的措施

第六章 结论

参考文献

致谢

附录

四、大专学生生活目标、心理健康与学业成绩的关系研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1 引言

2 文献综述

2-1 生活目标研究综述

2-2 学业成绩研究综述

2-3 心理健康研究综述

2-4 生活目标、心理健康与学业成绩之间的关系研究

2-5 已有研究的不足及本研究的立论依据

2-6 本研究的创新点及意义

3 研究目的与假设

3-1 研究目的

3-2 研究假设

4 研究方法与程序

4-1 被试

4-2 研究工具

4-3 研究程序

4-4 统计处理

5 研究结果与分析

5-1 大专学生生活目标现状及特点

5-2 大专学生学业成绩现状及特点

5-3 大专学生生活目标与抑郁的关系分析

5-4 大专学生生活目标与学业成绩的关系分析

5-5 大专学生抑郁与学业成绩的关系分析

5-6 大专学生生活目标、抑郁与学业成绩的关系分析

6 讨论

6-1 大专学生生活目标的现状及特点

6-2 大专学生学业成绩的现状与特点

6-3 大专学生生活目标对抑郁的影响作用

6-4 大专学生生活目标对学业成绩的影响作用

6-5 大专学生抑郁对学业成绩的影响作用

6-6 大专学生生活目标、心理健康与学业成绩的关系

7 结论及教育建议

7-1 结论

7-2 教育建议

8 研究的不足与展望

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文及学术成果

致谢

三、大专学生的成就动机父母教养方式情绪智力的现状及相互关系研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究目的

1-3 研究假设

1-4 研究的创新性

第2章 文献综述

2-1 成就动机

2-1-1 成就动机的概念

2-1-2 成就动机的测量

2-1-3 成就动机的相关研究

2-2 父母教养方式

2-2-1 父母教养方式的定义

2-2-2 父母教养方式的研究

2-2-3 父母教养方式与成就动机的相关研究

2-2-4 父母教养方式和情绪智力的相关研究

2-3 情绪智力

2-3-1 情绪智力的概念

2-3-2 情绪智力的测量

2-3-3 情绪智力的研究

第3章 研究方法

3-1 研究被试

3-2 测量工具

3-2-1 成就动机量表

3-2-2 父母教养方式问卷

3-2-3 情绪智力量表

第4章 研究过程与结果

4-1 大专学生成就动机状况

4-2 大专学生父母教养方式状况

4-3 大专学生的情绪智力状况

4-4 大专学生的成就动机和性别专业的关系

4-5 大专学生父母教养方式在性别专业上的差异比较

4-6 大专学生情绪智力在性别专业上的差异比较

4-7 一专和二专学生成就动机状况比较

4-8 一专和二专学生父母教养方式比较

4-9 一专和二专学生情绪智力状况比较

4-10 大专学生成就动机、父母教养方式、情绪智力之间的关系

4-10-1 大专学生成就动机与父母教养方式的相关和回归

4-10-2 大专学生成就动机与情绪智力的相关

4-10-3 大专学生情绪智力与父母教养方式的相关和回归

4-10-4 母情感温暖理解在成就动机、情绪智力之间的*作用

第5章 分析与讨论

5-1 大专学生成就动机、父母教养方式和情绪智力的现状分析

5-2 大专学生的成就动机父母教养方式情绪智力的性别专业差异分析

5-3 一专和二专学生的成就动机、父母教养方式、情绪智力的差异分析

5-4 大专学生的成就动机、父母教养方式和情绪智力的关系讨论

第6章 总结

6-1 研究结论

6-2 研究的不足及建议

致谢

参考文献

附录

附录A

附录B

附录C

攻读硕士期间的研究成果

二、大专学生学习动机、自我效能感与教育复原力的关系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

1 文献综述

1-1 教育复原力综述

1-1-1 复原力的概念

1-1-2 教育复原力的定义

1-1-3 教育复原力的相关研究

1-2 学习动机

1-2-1 学习动机的定义

1-2-2 学习动机的类型

1-2-3 学习动机的相关研究

1-3 自我效能感

1-3-1 自我效能感的定义

1-3-2 自我效能感的理论

1-3-3 自我效能感研究的现状

1-4 学习动机、自我效能感、教育复原力三者关系的研究

1-4-1 学习动机与自我效能感的关系

1-4-2 学习动机与教育复原力

1-4-3 自我效能感与教育复原力

2 问题提出

3 研究意义

3-1 理论意义

3-2 实践意义

4 研究设计

4-1 概念界定

4-2 研究假设

4-3 研究被试

4-4 研究工具

4-5 数据整理与统计

5 研究结果

5-1 大专学生学习动机、自我效能感与教育复原力的基本情况描述

5-2 学习动机、自我效能感与教育复原力的差异比较

5-2-1 学校类型差异

5-2-2 性别差异比较

5-2-3 年级比较

5-3 学习动机、自我效能感与教育复原力的关系研究

5-3-1 学习动机与教育复原力的关系

5-3-2 自我效能感与教育复原力的关系

5-3-3 学习动机与自我效能感的关系

5-3-4 学习动机、自我效能感、教育复原力的关系

6 讨论

6-1 大专学生学习动机、自我效能感与教育复原力的现状

6-1-1 学习动机的现状分析

6-1-2 自我效能感的现状分析

6-1-3 教育复原力的现状分析

6-2 学校层次、性别和年级对学生学习动机、自我效能感和教育复原力的影响

6-3 学习动机、自我效能感和教育复原力的关系

6-3-1 学习的动机与教育复原力的关系

6-3-2 自我效能感与教育复原力的关系

6-3-3 自我效能感与学习动机

6-3-4 自我效能感、学习动机与大专学生教育复原力的关系

7 研究结论与不足

7-1 研究结论

7-2 研究的不足

参考文献

附录

致谢

一、大专学生心理健康状况的调查研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

1 前言

1-1 心理健康概念的界定

1-2 大学生心理健康研究的现状

1-3 大学生心理健康问题的表现及成因

1-4 问题的提出

2 研究方法

2-1 研究对象

2-2 使用工具

2-3 调查实施

3 结果与分析

3-1 大专学生被试心理健康状况的总体测试结果

3-2 大专学生被试心理健康水平和国内正常人群的比较

3-3 大专学生被试心理健康水平和国内大学生的比较

3-4 大专学生被试心理健康状况的年级差异

3-5 大专学生被试心理健康状况的性别差异

3-6 大专学生被试心理健康状况的来源差异

4 综合讨论

4-1 讨论

4-2 建议

5 结论

参考文献

后记

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大专学生引用文献:

[1] 新颖的大专学生论文题目 大专学生论文题目选什么比较好

[2] 大专学生论文提纲模板 大专学生论文大纲怎样写

[3] 大专学生论文摘要怎么写 大专学生论文摘要范文参考