有关网络环境下中职学生自主学习的引导方略毕业论文写作资料-论文写作网

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自主学习和升学考试论文范文

摘要：在信息化时代背景下,我国信息技术水平显著提升,给人们的生活和工作带来了十分显著的变化,也给教育行业带来了十分深刻的影响.据相关调查表明,在中国网民中,学生是一个重要的群体,占据比例较高,中职学生容易接受新鲜事物,但自我管理能力相对薄弱,所以在网络环境中,教师要引导学生进行正确的自主探索学习,提高学生自主学习能力.

关键词：网络环境中职学生自主探索学习引导策略

在网络教育环境下,传统的、封闭的教学方式已经无法满足学生的学习需求.中职教师必须适应网络教育环境,重点培养学生自主探索的学习能力,为中职学生创造一个良好的、具有自主性学习的平台,创造更多的优越条件,以期促进学生全面发展.

一网络环境下中职生自主学习特点

中职学生自主学习是指学生自主选择学习的内容,充分发挥自身学习的主动性和积极性,有目的地构建知识.

在网络环境下,中职学生自主学习具备以下特点：首先,学生有更多自主学习的权力和决策权,有更加宽广的学习空间、更高的学习主动性.其次,学生的学习规划更加个性化.不同的学生学习兴趣不相同,制定的学习目标也具有一定的差异性,中职学生可以充分发挥网络的优势,有目的地选择更多、更好的学习资源,制定更加合理、更加个性化的学习规划.最后,学生能获得更好的学习体验.在网络环境下,学习资源变得更加多样化、生动化,其中包含动态、视频、图片等形式,给学生带来了更强的、更加深刻的学习体验.

二网络环境下中职学生自主探索学习引导策略

1、全面认识网络传播的特点

网络传播具有交互性强、成本低、传播速度快、信息丰富等优点,但是也很容易引发网络犯罪、信息泛滥等问题.因此,中职教师要引导学生全面认识网络传播的特点,科学地适应网络,从正面利用信息.如教师可以引导中职学生关注微信中有意义的公众号,使用一些与学生生活相关的App.同时,中职教师要从自身做起,引导学生在自主学习中不接触不良和不道德的软件,正确地鉴别软件和消息.

2、养成良好的使用习惯

随着手机软件和社交软件的普及,学生会将更多的时间投入网络,养成不良的手机使用习惯.为了纠正学生的不良习惯,首先,教师可以通过日常教学宣传社交软件的正确使用方法、使用社交软件和网络信息的常识;其次,教师可以充分发挥社交软件的优势,利用社交软件建立运动群、学生校园生活群等;最后,教师可以为学生制定相关的纪律.如在上课时间和学习时间,教师可以要求学生交出手机,有特别学习需求的,可以使用手机.中职学生的自我管理能力相对薄弱,教师通过实施以上措施,可以在网络环境下充分发挥各种社交软件的作用,为学生创造良好的学习平台.

三网络环境下中职教师的教学策略

1、优化教学理念

我国教育课程改革要求中职教师在实际教学中要充分发挥信息技术的价值,为学生创造优越的教育环境和良好的学习条件,使学生在教师正确的引导下更加有个性地、主动地学习.在实际教学中,中职教师要不断优化教学理念,重点提升学生的自主学习能力,使学生更加主动地探究知识.在互联网背景下,教师要扮演好引导者的角色,帮助学生制定正确的学习目标,及时解答学生的疑问.

2、不断革新教学方法

在网络环境下,教师要不断革新教学方法,充分发挥网络平台的优势.首先,中职教师在实际教学中要结合网络因素,收集素材,有效集中学生的注意力.在课堂教学中,教师可以适当地运用网络平台和教育软件,给学生带来不一样的学习体验.同时,中职教师要积极运用一些具有签到功能、点名功能、问题反馈功能、作业批改功能的软件,加强与学生的沟通和交流.这样,可以为学生创造良好的课堂学习氛围,提高学生的学习质量.

综上所述,网络技术和手机软件的发展改变了学生的学习方式,加快了教育改革步伐.在网络环境下,中職学生自主学习的方法多种多样,教师要发挥引导作用,在实践中不断思考、不断总结,合理利用网络资源,增强学生的自主学习意识,提高学生的创新能力.

参考文献：

[1]符照方.网络环境下中职学生自主探索学习的引导[J].教育界,2019（27）.

[2]黄莱青.网络环境下的中职学校计算机教学模式的探究[J].未来英才,2019（4）.

（作者单位：东莞市经济贸易学校）

总结：上文总结：这篇文章为关于方略方面的大学硕士和本科毕业论文范文,可作为自主学习和升学考试相关论文开题报告写作参考和职称论文写作文献资料.

方略引用文献: