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五年制大专学生教育管理

主题:中国学生缺乏创造力 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-08

简介:关于本文可作为相关专业学生缺乏论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生缺乏论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

学生缺乏论文范文

中国学生缺乏创造力论文

目录

  1. 一、五年制大专学生现状分析
  2. 1.心理素质较为脆弱,容易受外界影响
  3. 2.基础较为薄弱,学习缺乏动力
  4. 3.学生可塑性强,发展空间大
  5. 二、五年制大专学生教育管理中存在的问题
  6. 1.人本教育思想缺失,管理缺乏服务意识
  7. 2.心理健康教育不够,德育方式滞后
  8. 3.辅导员大包大揽,学生干部队伍建设力度不够
  9. 三、改善五年制大专学生教育管理的对策建议
  10. 1.转变观念,树立“以学生为本”的教育服务意识
  11. 2.注重思想教育,构建思想政治教育的目标和内容体系
  12. 3.加强学生干部管理,建设一支高素质的学生干部队伍
  13. 4.注重校园文化建设,拓展教育管理渠道
  14. 中国学生缺乏创造力:缺乏有效沟通令学生负面情绪难以宣泄

内容摘 要:五年制大专生是大学生中的一个特殊部分,由于学生年龄小、纪律差、学习热情不高等自身原因,给学校的教育管理工作带来了很大难度,本文首先对五年制大专学生的现状进行分析,指出目前教育管理工作中存在的问题,针对这些问题,找到解决的措施.

关键词:五年制大专 教育管理 问题 对策

一、五年制大专学生现状分析

1.心理素质较为脆弱,容易受外界影响

学生的年龄主要分布在14~18岁之间,这一年龄段的学生正处于青春期,自制力和自控力远远都不及成年人,但具有较强的独立意识,却又缺乏主见和是非观念,特别容易受到外界不良因素的影响.这就导致在遇到困难和挫折的时候,学生缺乏应有的心理准备和心理预期.如果调节得不好,极有可能会出现极端的思想和行为.

2.基础较为薄弱,学习缺乏动力

五年制大专教育虽属于高等教育范畴,但却是初中起点的专科,并且学生普遍的学习基础较为薄弱,普遍都存在着厌学情绪,大多数的学生是在家长的逼迫下才走进校园的.在这种消极的情绪影响下,学生的学习目的不明确,学习缺乏动力,往往出现彷徨、失望、自卑的心理,容易使学生寄托于网络游戏的虚幻世界中.

3.学生可塑性强,发展空间大

尽管这些学生在学习、生活等方面有许多不尽如人意的地方,但是我们也不能以偏概全,要发掘他们身上的闪光点,如自我表现意识强、积极活跃、多才多艺、思想单纯等.他们当中有不少学生十分渴望能够在社会实践中锻炼自己,学有所长,增长才干,从而得到家长、老师、社会的认可,体现自己的价值.所以,就这点而言,只要教育管理方法得当,五年制大专生也存在着很大的发展空间和潜能.

二、五年制大专学生教育管理中存在的问题

1.人本教育思想缺失,管理缺乏服务意识

人本教育思想体现在高校学生管理工作中,就是要树立“以人为本”的管理理念.而反观我们现在的管理,管理者处于主体位置,而学生则处于被管理、被塑造的位置,习惯于以严格的规章制度对学生进行教育管理,却忽视了其为学生提供服务的职责,所以管理工作带有明显的强制性色彩而缺乏“人情味”.

2.心理健康教育不够,德育方式滞后

目前德育工作目标空洞缺乏说服力,脱离了学生学习、生活的实际和兴趣,远离了生活根基,不能真正走进学生心田.教育形式单一,主要采用说教、讲解等模式,缺乏让学生讨论、体验、观察、访问、参观等灵活多样的方式来提高学生的思想水平,增加学生学习的兴趣.

3.辅导员大包大揽,学生干部队伍建设力度不够

五年制大专生普遍年龄小,生活自理能力差,处理问题缺乏主见,缺乏自我管理意识,因此,目前对于学生管理通常处于一种辅导员大包大揽的状态,辅导员时刻关注,发现问题及时处理,这种管理方式漏洞少,管理效果好.但同时无形中增加了学生对老师的依赖性,从而忽略对于学生干部队伍的建设力度.

中国学生缺乏创造力:缺乏有效沟通令学生负面情绪难以宣泄

三、改善五年制大专学生教育管理的对策建议

1.转变观念,树立“以学生为本”的教育服务意识

尊重学生,关爱学生,在管理中真正做到“一切为了学生”.为此,管理工作者首先要理解、信任和关心每一位学生,应设身处地考虑学生在学习、生活中的困难,关心学生身心健康及发展、就业等问题,为学生提供贴心周到的服务.

2.注重思想教育,构建思想政治教育的目标和内容体系

结合学校实际,依据党的政策方针,以社会主义核心价值体系为主导,建立具有各校特色的思想政治教育目标体系,完善思想政治教育的内容体系,这些目标和内容要与中华民族的传统美德和优秀文化相符合,要与时俱进,贴近学生的生活实际.

3.加强学生干部管理,建设一支高素质的学生干部队伍

学生干部是高校实施学生“自我管理、自我教育、自我服务”的核心力量.必须大力发挥学生会、班干部、团委的积极作用,尽量消除其对于被管理的逆反心理,也使工作更加符合学生实际,做到有的放矢,取得事半功倍的管理效果.同时,学生干部也在这一过程中得到锻炼,主体意识和责任感也会明显增强.

4.注重校园文化建设,拓展教育管理渠道

丰富多彩的校园活动是对学生进行人文教育,加强思想政治教育的载体,参加活动也是学生提高自身素质的需要.学生活动在提高学生综合素质、形成良好学风与校风、提高凝聚力、和谐校园文化氛围 mbAlunWen.net等方面具有不可替代的作用,学校应加强各兴趣小组、社团的建设,组织学生开展各项活动.

参考文献

[1]陈勇.加强和改进大学生思想政治教育的对策思考[J].教育探索,2006(3).

(作者单位:论文范文工业职业技术学院)

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中国学生缺乏创造力引用文献:

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