《科学施教 培养幼儿良好习惯》
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摘 要：幼儿教育要围绕规范幼儿的生活行为、提高幼儿的生活自理能力和培养幼儿良好的思维习惯来开展.学前教育工作者要探索创新,设计多种培养形式,寓教于乐、家园结合、循循善诱,科学施教,把幼儿学前教育和良好习惯的培养的理论和实践推向更高水平.
关键词：学前教育;幼儿行为;自理能力;幼儿思维
幼儿阶段是人生的起点,培养幼儿良好习惯关乎一代人的成长与发展,为他们的将来起到非常关键的基础作用.幼儿良好习惯包含三个方面的内容：生活行为规范,生活自理能力和思维倾向.因此,培养幼儿良好习惯要围绕这些内容来科学施教.
一、从零开始,规范幼儿的生活行为习惯
3-6岁,人从婴儿进入幼儿阶段,虽然学会了基本生活行为,如走路、说话等,但由于家庭环境不同,对孩子的启蒙训练也不同.不规范的行为习惯,将对身体发育和健康带来不良影响.如不正确的坐姿会影响幼儿的脊柱发育,不正确的睡姿会影响幼儿的呼吸、心胸发育等.
当孩子进入幼儿园后,首先要规范他们的生活行为习惯.对于最基本的生活习惯,如站立、行走、坐姿、睡觉、看书、写字、看电视、玩游戏的姿势等,都要制定规范,形成文字,建立《幼儿生活行为习惯规范》,按规范培养矫正.规范的编写,要结合幼儿特点,采取歌谣形式,幼儿乐于背诵和记忆,如走路儿歌：走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄;不要学那小螃蟹,横冲直闯真糟糕;坐姿儿歌：坐着要学小白鹅,挺起胸膛精神好;不要学那大青虾,驼着背儿弯着腰等.在习惯培养中,结合儿歌背诵进行规范行为训练,可收到好的效果.同时,《幼儿生活行为习惯规范》和歌谣要求家长学会掌握,回到家里配合演练.
二、寓教于乐,提高幼儿的生活自理能力
生活自理能力是幼儿的基本生活能力.养成生活自理习惯对于幼儿的成长有着积极地意义.生活自理包括：穿衣、吃饭、喝水、如厕、洗手洗脸、整理玩具、整理小床等.生活自理技巧和习惯的养成是一件比较困难的事情,单靠生硬的教,幼儿产生为难和抵触情绪,因此,要创新方法,寓教于乐,寓教于玩,将生活自理动作要求编成儿歌顺口溜,通过游戏来学习演练,让幼儿在游戏中学习本领,如系鞋带：两个好朋友,见面握握手,钻进大洞口,用力拉耳朵,变成蝴蝶走.穿开衫：抓领子、盖房子、小老鼠,出洞子,一个一个系扣子.儿歌中有小动物和象声词,可增强幼儿的学习兴趣,进一步激发幼儿学习兴趣和演练的积极性.吃饭是幼儿最基本的生活行为,必须先和家长达成协议,在家不许喂饭,要让孩子自己吃.家园合作,防止习惯反弹.
三、循循善诱,培养幼儿良好的思维习惯
幼儿阶段是儿童思维形成和思想倾向日渐成熟的初始阶段.思维习惯就是幼儿面对陌生事物和突发情况时的第一思想反映.如遇到自己需要做的事情是积极还是消极,遇到困难是畏缩还是大胆,遇到新鲜事是好奇还是漠视,遇到陌生小朋友是友好还是冷漠等.
幼儿思维归纳起来,有独立自信的思维习惯,团结互助的思维习惯,好奇乐学的思维习惯,敢作敢为的思维习惯,谦让友好的礼貌思维习惯,感恩友爱的思维习惯以及文明健康的语言表达习惯等.这是幼儿健康人格形成的基础.
幼儿思维习惯的培养要难于生活行为习惯的培养,它需要使幼儿的心理认知发生变化与飞跃,形成思维定式和习惯,因此,老师在对幼儿思维习惯培养中要循循善诱,不可急于求成.如采用游戏化、体验化、情景化的教育方式让幼儿轻松获得一定知识的同时形成思维飞跃,养成良好的思维习惯.
四、科学施教,设计多种培养形式
幼儿不像成人,不是靠讲课就能起到教育作用.科学施教,就是围绕培养幼儿良好习惯,设计和组织多种课上课下的有益活动,为幼儿搭建心智成长的平台.
1、自我展示.设计组织幼儿自由参与、积极展示的表演活动,如在小班教学开展的“我是甜甜嘴”、中班教学开展的“我是巧巧嘴”、大班教学开展的“我是快快嘴”活动,提高孩子们的语言表达能力,让孩子们能大胆自如地在集体面前表现自己,帮助他们树立自信.老师要及时给予鼓励和表扬,让他们充分体验成功的喜悦,以此增强幼儿的自信心.
2、集體游戏.培养幼儿团结互助合作精神.如分组垒积木中比赛,要求他们小组合作,大家一起动手搭建出自己喜爱的积木造型,孩子们会一边一起搭积木,一边一起商量,把自己的各种想法融合到一起,常常会创造出让成人都意想不到的造型来.在体育小组赛中,小组成员相互配合合作取得好的成绩,使幼儿体会到团结互助的力量.
3、礼貌教育.老师要在丰富多彩的游戏中有意识的渗透礼貌教育,使他们形成友好待人、礼貌谦让的良好习惯.幼儿喜欢玩游戏,在游戏里创设礼貌教育情境.如在“小超市”、“小医院”的角色游戏中,我们引导幼儿排队买东西,遵守公共秩序,并用礼貌语言“请”“谢谢”来与大家交往.这样,孩子们在角色扮演中逐步加深对礼貌语言的理解,礼貌行为得以巩固.礼貌教育必须取得家长的配合,当家里来了客人,让幼儿主动称呼对方,学会迎接、请坐、倒茶等基本技能,让幼儿在来客的回应和赞许中得到礼貌待人的满足感.
4、感恩教育.随着幼儿的成长,要让他们逐渐懂得感恩.如三八妇女节时,让他们为阿姨献唱一首歌,为妈妈画一副图画、给奶奶和姥姥各送一件自制小礼物等.利用六一儿童节或节假日,组织了大型亲子游园活动,增强幼儿与家长的感情,培养幼儿爱心.
五、结语
我国全面进入小康社会已经指日可待,国家对全面提升国民素质必将会提出更高的要求,教育从娃娃抓起,学前教育工作者的责任更重.幼儿教育工作者要科学施教,探索创新,把幼儿学前教育和良好习惯的培养的理论和实践推向更高水平.
参考文献：
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亲子成长和幼儿园引用文献:
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[2] 亲子成长和幼儿园论文范文集 关于亲子成长和幼儿园方面毕业论文开题报告范文2万字
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