《如何在初中语文教学中培养学生的语文思维》
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摘 要：新课程改革对于初中语文教学提出了一些更高的要求,要求老师在教学过程中培养学生的语文思维,通过培养学生的语文思维能力,可以有效地提高学生的学习效率.本文论述了初中语文教学中学生语文思维培养的重要性,指出初中语文教学中培养学生语文思维的策略,以供大家参考.
关键词：初中语文教学;语文思维;培养策略
现在在全国范围内都在进行课程改革,初中语文教学也不例外,初中语文教学开始重视学生语文思维能力,让学生的思维变得更加开阔,不仅是能够认识到语文知识的重要性,也能够通过培养学生的思维能力,让学生能够对语文知识有正确的认识和理解,认清楚知识之间的联系,从而提高自身对于语文知识的理解,学生可以建立语文知识之间的相互联系,这样学生可以理解相关的语文方面的知识.
1.培养学生初中语文思维能力的重要性
1.1是当前教育教学的目标
在初中语文教学之中,培养学生的思维能力,可以让学生的思维深度和广度能够变得更宽,符合当前教育教学的发展要求.因为现在的教育教学目标强调对学生教育的全面发展,不仅像之前那样单纯地给学生讲解一些理论知识,很多老师都是重视学生的理论知识,而不重视学生的综合素质培养,这样培养学生的语文思维能力就显得比较重要,这种方式可以让学生的语文思维能力变得更加灵活,可以让学生能够独立思考相关的语文问题,使得自身的语文素养能够得到锻炼和提高.不再单一地去思考相关的问题,这样可以让学生感到语文学习不仅是学习一些理论知识,也需要去运用这些理论知识去解决一些实际的问题,这样做到学以致用,可以让学生的语文学习发挥好的效果.
1.2可以提高学生的语文学习积极性
语文思维能力的培养,可以加深学生对于语文知识的理解和认识,能够让学生在学习中发挥自身的特长,能够培养学生的学习兴趣,让学生对语文知识的学习变得更加顺利.因为学生语文思维能力的培养,可以讓学生专注于了解语文的基础知识,通过一些创新性的思维方式来思考相关的语文问题,而不是单独地去学习一些理论知识,没有建立起语文知识之间的相互联系,这样学生在之后的语文学习当中,才能变得更加灵活.因为通过语文思维方式的训练,可以让学生感受到语文知识之间的科学内涵,能够从中得出一些内在的知识之间的联系,促使学生对于语文知识有更加深刻的认识和理解,为学生的语文知识的理解打好坚实的基础.
2.初中语文教学中培养学生的思维能力的方法
2.1设置科学的教学目标,激发学生学习兴趣
在初中语文教学过程中,老师可以让学生去进行语文思维方式的开展,给学生设置一些合理的教学目标,通过这样的方式,来激发学生的兴趣.合理的教学目标,是让学生不能光进行理论知识的研究,这样可以给学生解决一些实际的生活问题.通过在初中语文教学中运用语文思维方式思考问题,这样可以对学生的语文学习起到帮助和推动的作用.例如,在讲解《背影》这篇文章的时候,老师可以让学生去理解父亲的背影以及当时的动作情景,让学生能够亲身感受到父亲的背影的特点,然后让学生分组进行讨论,对父亲的一些表现进行深刻的理解和认识,这样可以加深学生的理解,帮助学生更好地学习课文知识.
2.2创设一个和谐的教学氛围
在初中语文教学过程中,老师需要在平时的教学之中,注意创设一定的教学情境,建立平等的师生关系,这样可以让学生在一种和谐的教学氛围中,更好地学习相关的语文知识,这样学生的语文学习效率会得到很大的提高.首先,老师需要在课堂上尊重每个学生,能够一视同仁地看待每个学生,让学生去理解和掌握相关的语文知识,老师不能顾此失彼,要平等对待每个学生,这样会让学习比较差的学生感受到老师对自己的关爱之情,从而激发这些学生的学习热情,为以后的语文学习打好坚实的基础,这样学生不仅能够学习到更多的语文知识,还与老师之间建立了平等的关系,促进了班级的和谐,这样对于学生的语文思维能力的培养来说显得非常重要,需要老师的一些重视,以此来推动教学顺利开展.
2.3结合课堂知识,授予学生思维方法
在初中语文教学之中,老师在开展语文教学的时候,要结合课堂内的知识,注意对学生的思维方式进行锻炼,让学生不仅能够学习语文知识,还要培养学生的思维方式,让学生能够理性思考相关的语文问题,提高自身对于语文知识的理解,这样学生可以更加高效地开展语文知识的学习.老师需要合理地运用多媒体技术,通过多媒体技术当中的图片和视频的形式,将所要表述的语文知识,更加直观地展示到学生面前,这样学生可以更加高效地进行语文知识的学习,遇到一些不懂的问题,能够及时进行资料的查找和搜寻,这样学生的语文学习就会变得更加顺利.学生的思维方式的锻炼,就是从这样一点一滴的教学中锻炼出来的,这样能够加强学生的语文学习的效率.
2.4注重课堂反思和总结
在一般传统的教学模式之中,都是老师灌输式地开展语文知识的教学,很多时候并没有考虑学生的实际学习状况,都是老师一股脑地将语文知识讲解给学生,学生被动地接受着老师所讲述的内容,没有形成自身的价值观和体系,这样学生学习效率不高.而进行教学的反思和总结,可以让学生学会查漏补缺,从语文知识中找到之间的相互联系,建立不可分割的知识网络体系,这样在遇到不懂的问题的时候,就能够更加快速地讲这些问题进行解答,学生的思维能力也能够得到锻炼和提升.老师要注意对学生的语文学习情况进行总结,能够意识到语文知识的一些内涵,从语文知识中了解到相互之间的联系,这样学生的语文思维能力会逐渐被建立起来.
总之,对于初中语文学科教学来说,要想培养学生的思维方式,可以培养学生的学习能力,让学生对于语文知识有切身的认识和了解,多了解学生的一些实际的情况,对教学过程进行反思和总结,充分调动每个学生的学习积极性,让学生能够完善自我的学习体系,建立知识之间的联系,这样才能对学生的语文学习起到帮助的作用.
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归纳上述:这是适合不知如何写语文教学方面的初中语文和升学考试专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中语文和升学考试论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
初中语文和升学考试引用文献:
[1] 初中语文和升学考试在职开题报告范文 初中语文和升学考试有关论文例文10000字
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