《美术兴趣小组在中小学美术教育教学中》
该文是中小学美术方面论文如何写与美术和兴趣和小组和美术和教育和教学方面论文如何写.
摘 要：在中小学美术教育教学中,组织兴趣小组在一定程度上有利于学生对美术知识的学习.本文从美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的重要性展开论述,简单的分析了美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用,希望能够为对此话题感兴趣的人们提供一些参考.
关键词：美术小组;美术教育;激发兴趣
中图分类号：G623.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）04-0246-01
引言
在学生的中小学阶段,通过对美术的学习,可以提高学生自身的审美能力和创造能力,从而有效的推动学生素质教育的全面发展.在实际教学中,美术兴趣小组可以起到一定的激励和带头作用,在学生学习美术知识技能的过程中起到积极的作用,从而进一步增强学生的综合素质.
1.美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的重要性
美术兴趣小组的成立的重要性在中小学美术教育中主要体现在以下几点：
第一,激发学生兴趣,教师通过组织美术兴趣小组,在学生相互交流、合作的学习过程中,激发学生的学习兴趣,提升教学效果;第二,陶冶情操,学生通过相互分享自身对美术绘画的经验和见解,不仅能提升自身的绘画技巧,还能陶冶情操;第三,丰富校园文化生活,教师可以通过以美术兴趣小组为中心,组织相应的文艺活动,能够进一步的丰富校园的文化生活,例如：在初中七年级美术下册《校园艺术节》这一课程中,教师通过组织美术兴趣小组的学生绘制艺术节海报,来巩固学生的美术知识技能,同时丰富了学生的校园文化生活.
2.美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用
2.1美术兴趣小组在创新教学方法中的应用.
在中小学美术教育教学中,教师可以在班级内部建立美术兴趣小組,让学生自己报名参加,然后在课堂上,注意保留美术兴趣小组的个性化发展,并将美术兴趣小组的同学以及非美术兴趣小组的同学分成两组,以组为单位来对依照课程进行相关的讨论和操作,从而激发学生的学习兴趣,例如：在小学美术六年级上册《形体挖切》课程中,教师可以先让学生欣赏课本,了解草图画法,然后让学生从带来的材料上进行挖切练习,最后鼓励学生拓展思维,在纸上进行挖切,再采用折、卷等方式来让其造型变的更精美,这时教师就可以将学生分成美术兴趣小组和非美术兴趣小组,两组分别选取组员认为造型好看的作品,来比较,通过相互的评价和交流,可以有效的激发学生的学习兴趣,在传统美术教学的方式上,将美术兴趣小组融入进去,从而创新了教学的方法,提升了教学的效果.
2.2美术兴趣小组在开展教学活动中的应用.
在中小学美术教学活动中,美术小组的参与不仅能丰富教学活动的内容,而且能够进一步提升教学活动的效果.在教学过程中,教师可以通过让一部分学生以美术小组的身份来参加活动,在提升美术小组学生的积极性的同时,也带动了非美术小组学生对美术知识的学习热情,例如：小学美术二年级上册《过春节》课程中,教师可以组织相应的教学活动,先借助春节元素的装饰品布置教室,让学生们欣赏陈列在教室中的他们自己带来的工艺品,然后观看有关各地过春节时的喜庆场面以及不同习俗的录像,让美术兴趣小组的同学完成春节主体的黑板绘画,同时鼓励其他学生在自己的座位上进行绘画,最后教师评价,学生互评.教室通过让美术小组参加教学活动,使其在学习中处在主动地位,从而得到充分的锻炼,同时对其他的同学也产生了一定的引导作用,提升了教学效果.
2.3美术兴趣小组在丰富教学内容中的应用.
在中小学美术教育教学中,有意识的围绕美术兴趣小组进行内容的扩展,可以有效的丰富教学内容,在满足兴趣小组成员对美术的求知欲以外,还能对其他同学产生一定的激励作用,例如：在小学三年级上册《美术小记者》课程中,教室可以通过让美术兴趣小组的同学,作为美术小记者制作出校园的小报,并作为范本在课堂上为同学展示,同时引导学生向作为美术小记者的兴趣小组同学进行提问,并且让兴趣小组的同学小报的制作经验,教师再进行引导“从刚才的分析得知,我们怎样才能做好小报呢?”然后对学生进行提问,讲解,最后鼓励同学们在课下进行小报的制作,这样不仅美术兴趣小组成员的绘画技术得到提升,在作品被展览的过程中,也能激发其他同学对美术的学习热情,因此美术兴趣小组可以在在中小学美术教育教学中丰富教学内容,从而提升美术教学的教学质量,促进学生的全面发展[1].
2.4美术兴趣小组在完善教学管理中的应用.
在中小学美术教育教学中,教师可以结合有计划的授课定期为美术小组安排教学活动,并将其形成一种固定的管理制度,从而有效的完善教学管理,提升教学效果,例如：在初中七年级上册的《你、我、他》课程中,教师可以提前组织美术小组进行自画像的绘画,并做好指导工作,并引导组员欣赏《凡·高自画像》、毕加索的人物肖像等有名的画作,让学生感受到美术中蕴含的多元人文情怀和文化内涵.在教师为全体同学讲解课程的时候可以先引导学生“人物表情主要是通过五官的哪些变化表现出来的?”然后鼓励学生用简笔画的形式将各种表情画出来,教师总结“人物的表情主要是通过眉毛、眼睛嘴巴的变化来实现的”最后教师将美术小组的绘画进行展示,并引导美术小组的同学与其他同学相互讨论,通过借助美术小组制定教学计划,完善教学管理,让美术兴趣小组的同学起到了带头作用,加深了学生对美术知识的印象,从而提升教学效果[2].
结论
综上所述,教师通过将对美术学习有兴趣的同学组织起来,形成美术兴趣小组,可以有效提升小学美术教学的效果.在教学过程中,教室可以借助美术兴趣小组来创新教学方法、开展教学活动、丰富教学内容、完善教学管理从而进一步的提升中小学美术的教学效果.
参考文献：
[1]费日艳.探究美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值[J].美术教育研究,2018（20）：108.
[2]邝媛.案例教学法在新疆中小学美术课程中的运用与实践研究[D].新疆师范大学,2017.
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中小学美术引用文献:
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