《现代教育下如何提高中小学美术课堂效率》
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摘 要：中小学美术课堂构建是中小学教学工作的重要内容之一,在现阶段我国中小学美术教学工作规划中,为了提升中小学美术课堂教学质量,必须要提升课堂效率,为美术教学工作的有效实施奠定基础.鉴于此,本文针对如何提高中小学美术课堂效率进行了研究,希望本文能够为中小学美术课堂教学效率提升提供参考.
关键词：中小学美术;课堂效率;教学水平;教学模式
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）04-0153-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.147
美术课程是中小学教学中的一个重要组成,在现代教育工作中占据着重要地位.在中小学美术教学中要进行高效率的课堂教学,教师需改变传统教育思想,按照现代教育理念科学进行课堂教学内容的设计,这样才能提升课堂教学效率,为中小学美术教学质量提升奠定基础.本文对如何提高中小学美术课堂效率进行了研究,旨在針对现有中小学美术课堂教学中存在的问题,转变教学对策,提升中小学美术课堂教学效率.
一、中小学美术课堂构建中存在的问题
（一）课堂效率低下
在当前我国中小学美术教学工作开展中,为了提升整体的教学质量,需要按照中小学美术课堂教学工作开展的要求,提升课堂教学效率,这样才能保障教学质量的提升,从而为中小学美术教学工作的开展奠定基础.但是通过对中小学美术课堂构建研究发现,在中小学美术教学工作开展中,很多中小学对于美术教学课堂效率提升不够重视.这种问题的存在,影响了中小学美术教学课堂构建水平.因此在未来我国中小学美术课堂教学中必须提升课堂效率,这样才能确保有效提升中小学美术教学水平.
（二）教学模式简单
教学模式对于中小学美术教学工作开展也是非常重要的,要想在现有教学工作开展中提升整体的教学质量,需要按照教学工作要求,对现行教学模式和教师传统的应试思想进行转变.但是在我国中小学美术教学工作开展中,对于教学模式的构建还存在着很多的差异,因此,这种背景下的中小学美术教学就不能有效地提升中小学生的美术素养,背离了美术教育的初衷.要想在未来中小学美术教学工作中提升中小学美术教学质量,就必须转变并丰富现有教学模式,这样才能高效开展教学活动,从而收到良好的教学效果.
二、中小学美术课堂效率提升对策
（一）翻转课堂构建
翻转课堂式教学模式,是指学生在家完成知识的学习,课堂成为老师与学生和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果.翻转课堂作为一种新型的教学方式,将其应用到中小学美术教学工作开展中,能够有效地调动学生的学习兴趣,为接下来的课堂授课奠定基础,这对于提升中小学美术教学的课堂效率有着举足轻重的作用.对于中小学管理人员而言,在现有教学形势下,进行高效率的课堂教学就必须进行课堂教学内容的科学构建,将翻转课堂教学模式应用到中小学美术教学工作中,这样才能有效地为中小学美术课堂教学工作开展提供保障,实现中小学美术教学课堂效率的提升.
（二）转变教学主体
所谓的教学主体就是在课堂教学中,为了提高课堂效率而选择的教学主体,这样才能通过教学主体设定,有效地传达教学内容.作为中小学美术教学的一线教师,在现代教育核心素养的背景下,为了提高教学质量,需要转变教学主体,这样才能保障教学的有效开展.例如,在中小学美术课堂教学工作开展中,教师将课堂教学的主体还给学生,给学生发言权,调动学生学习兴趣和参与积极性,从而高效完成课堂教学,实现中小学美术课堂综合性教学效率提升,满足了中小学美术课堂教学水平提升需求.
（三）转变教学思想
教师要转变传统的教学思想和教学模式,为学生创造良好的美术学习环境.众所周知,兴趣是最好的老师.教师要充分利用美术的特点,让美术与学生的生活紧密联系.在中小学美术教学中,教师不仅仅要科学地引导学生掌握美术绘画的技巧,还要让学生把自己的生活融入到美术课堂中,让美术课堂和学生的生活息息相关,让学生有一种身临其境的感觉,自主加入到美术教学的课堂中来.作为一名教师,我们不仅要为学生传授知识,引导学生科学地获取知识,我们还要关心学生的生活,让学生有一种亲切感,这样才能使课堂气氛活跃,从而提升课堂教学效率.
三、结语
综上所述,在中小学美术课堂构建中,要想提升整体的教学水平就应该在教学中及时分析影响课堂教学的因素,这样才能保障在课堂教学构建中提升中小学美术教学课堂水平.通过本文的研究和分析,将中小学美术课堂效率提升对策归纳为以下几点：一是翻转课堂构建;二是转变教学主体;三是转变教学思想.只有完善了以上几点教学对策,才能为中小学美术课堂效率提升奠定基础.
参考文献：
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作者简介： 陈辉（1975.8— ）,男,汉族,甘肃民勤人,一级教师,研究方向：中小学美术教学工作.
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中小学美术引用文献:
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