简介:关于本文可作为相关专业学生体育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生体育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
梁建成
（宁夏工商职业技术学院 宁夏银川 750021）
中国学生体育网:重庆市万州龙驹中学第54届学生体育节掠影1
摘 要：在市场经济的大环境下,对高职院校培养的学生提出了新的要求和挑战.作为高职院校,培养学生的目标是：“在生产、建设、管理、服务第一线工作的高素质、技能型、应用性人才,敢于竞争和综合职业能力较强的人才.”体育课作为高职院校一门必修的公共基础课,肩负着培养高素质人才的使命,而思想品德是实现目标的基础.本文就体育课堂教学中如何对学生进行思想品德教育的一点见解,仅供参考.
关键词：高职院校 体育教学 德育教育
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号1672-3791(2013)11(c)-0000-00
教书育人是教师的基本职责,教书和育人二者是不可分割的整体.但在教学过程中教师往往更加注重知识的传授而疏忽了学生人品的培养.试想,在教学过程中,如果我们一味的只给学生传授知识,而不去理会学生思想道德素质的发展,那么,结果只能说明我们的教育是有缺憾的.
我国学校体育教育的总目标是：“增强学生体质,促进学生身心和谐健康发展,培养学生的体育能力和良好的思想品德,使其成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者.”而作为高职院校培养学生的目标是：“在生产、建设、管理、服务第一线工作的高素质、技能型、应用性人才,敢于竞争和综合职业能力较强的人才.”
体育是高职院校的一门必修的公共基础课,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能、增强学生体质的目的,而且还担负着培养学生品质和思想道德教育的重任.而现在高职体育教育中普遍存在一个现象：注重对学生体育技术、技能的传授,轻视对学生思想品德教育,随着市场经济的不断完善,对个人的思想品德有了新的要求和挑战,要培养适应新的体制下的新型合格人才,德育教育显得尤为重要.这就要求体育教师在进行传授体育知识、技能、增强身体素质的同时,还要对学生进行思想品德教育,把育人放在教学的首位,使学生在参加体育学习任务的过程中,增强体质,完善人格,陶冶情操,不断提高品德修养.
1.高职院校体育教学中进行思想品德教育面临的新形式
由于经济体制的改革,社会整个大环境发生了巨大的变化,这给人们的思想、行为等带来了不同的影响,其中有积极的、也有消极的,消极的影响主要表现在个人主义明显提升,人与人之间缺乏沟通,缺乏团队意识和团队合作的精神,集体意识淡化,奉献和索取倒置,这些明显的影响了学生树立正确的世界观、人生观,致使许多人为了满足个人的论文范文而去不择手段,如果不及时的进行德育教育,势必会影响他们的人生.
现在的家庭大多是独生子女家庭,由于社会环境、市场环境、工作环境发生的变化,父母迫于工作和经济收入的压力,对孩子教育的关注度降低,使得许多青年产生拜金主义、享乐主义；另外由于一些家长的过分娇惯和溺爱,造成现在孩子大多表现为怕苦、怕累、集体意识淡薄、责任心降低.如果不及时进行德育教育,培养合格的高素质技能型人才就会事倍功半.
当今的大学生中,电脑、手机的拥有比例大大提高,这为他们接触新事物、新思想提供了更加快捷的途径,同时利用网络获取有价值的学习和生活信息,这大大影响了他们的世界观和人生观,使得他们在面对生活和工作压力时,变得更加务实并表现出了很强的功利性,这为进行品德教育带来了很大的困难.
2.高职体育教学中进行德育教育的途径
2.1利用体育教学的特殊性进行思想品德教育
体育教学多数是在室外进行,教学活动空间大、教学因素复杂多变,教学内容丰富、学生交往频繁且各个项目竞争性强,使得学生的个性凸现,各种思想会随时表现出来,这时教师要充分的利用教学条件,适时的进行品德教育,使学生身体力行、亲身感受,同时利用体育集体性项目居多的活动特点,使学生意识到自己的不成熟的思想形态,会给自己带来不良的后果,从而达到培养学生的遵守纪律、团结协作的集体主义精神；尊重他人、公正、公平、谦虚的品质；积极进取的心态以及顽强拼搏的精神.
2.2利用课堂常规进行德育教育
课堂常规是每堂体育课的必要常识,在常规教学时,根据不同时期,不同班级的具体情况,增加一些特殊的规定,及时的在课堂中矫正学生出现的一些不良行为,通过这样有计划、有步骤、有特点的内容和学生有礼貌、有纪律、讲道德等有机的结合起来,逐步的规范学生的行为习惯,形成遵守纪律、热爱集体的思想品德.例如：学生上课迟到的问题上,针对迟到的学生,加入一些身体锻炼的措施,硬性要求,使他们明白一些规定是不可以破坏的,集体的利益是不可侵犯的.同时也使他们意识到,不让迟到,是在培养学生的守时观念,为他们将来走上社会参加工作,形成一个良好的守时习惯打下基础.
2.3教师通过展现自身的人格魅力进行德育教育
[俄]乌申斯基说过：教育者个人对青年心灵起影响的那种教育力量,是不可能用任何教科书、任何道德意向、任何处分或鼓励方法来的代替的.教师的语言和行为,无形地影响着学生.在课堂中教师规范的语言、得体的着装、严肃认真的教态以及健康而有朝气的职业特点,教师的表率作用,通过这些来感染学生,让学生明白良好的仪表、正确的态度、自身的表率在他们今后的工作中的重要作用.“桃李不言、下自成蹊”“其身正,不令而行；起身不正,虽令不从”,因此在课堂教学中,教师的人格魅力和表率作用,对学生有着潜移默化的作用,在无形中学生就会随着老师一同去做.在课堂教学中要尊重学生、爱护学生、关心学生,做到公正、严格、热情,对那些基础和运动能力较弱的学生,多给予帮助,不要讽刺和一些语言轻视；对体育骨干,不能放松要求和偏袒他们,通过言传身教,培养学生对人对事的正确态度.
3.德育思想的现代意义
3.1“尊道贵德”的理念有助于扭转当前“重智轻德”的教育弊端
尽管素质教育已经在我国实施多年,但是由于人才选拔的模式仍旧停留在以文化课考查为主的各级考试上,包括家庭教育、学校教育和社会教育在内的现代教育,都不可避免的存在着向智力教育看齐的现象.素质教育强调要以实现人的全面协调发展为目标,这一目标的实现不能只注重受教育者智力的提升,道德素质的培养应当占据首要地位.但是实际情况却并不是这样的,现行开设的德育课程也往往与升学考试相挂钩,被笼上了一层功利的色彩,渐失了原本的意义.
当今社会人们的道德滑坡现象日益严重,这与在学校所接受的片面重视智力发展,轻视德育的人才培养模式是分不开的.面对社会生活各个领域出现的道德危机,不仅为人们敲响了道德的警钟,也更加证明了老子在两千多年前所提出的“尊道贵德”的教育理念的合理性所在. “尊道贵德”的教育理念将会使人们站在道德与哲学的层面上,对当今社会的教育问题进行反思,从而有利于扭转当前“重智轻德”的教育弊端,使教育者和受教育者转变以前错误的教育理念,从而实现德育的目的,提高受教育者的思想道德素质.
3.2“无弃人”的德育原则与“不言之教”的德育方法有利于受教育者内在品德的塑造
在德育过程中,受教育者肯定会存在良莠不齐的现象,有的人可能从小受不良环境的影响,在品德行为方面存在这样那样的问题,有时甚至会做出某些被人们认为是大逆不道的事情.但我们的德育工作者则不能戴着有色眼镜看待这些受教育者,更不能因为某几次德育工作的失败,而给这些人扣上“朽木不可雕”的帽子.我们都知道“江山易改本性难移”的道理,这就是说人的思想品德的形成需要一个过程,有些时候甚至可能要很长的时间.如果德育工作者缺乏耐心,就会在具体施教过程中采取一些急功近利的措施,导致德育的失败.这时要是再不能把握“善者,吾善之,不善者,吾亦善之”这个道理便会对受教育者丧失信心,采取放任态度.只有把握了“无弃人”的德育原则,对每个受教育者付诸同样的爱心、耐心和责任心,才能取得持久的德育效果.
一个人思想品德的形成过程实际上是他的知、情、信、意、行五个要素内在的均衡发展过程.灌输给受教育者的相关思想道德认识不一定能够有效的转化为受教育者内在的思想品德情感和思想品德信念,更不可能要求其在思想品德意志的作用下落实到日常行动中来.而通过隐性德育影响,使受教育者先在心理上对教育目标产生认同,进而结合自身实际将其内化为自己的道德品质,并且这种内化的道德往往是根植于其灵魂深处的,这就为他们将内化的道德品质外化在实践活动中提供了前提条件.
3.3“抱朴归婴”的朴素“无私”观念有利于集体主义价值观的培养
随着改革开放的进一步深入和市场经济的不断发展,某些人在各种名利的诱惑下逐渐变得贪得无厌.全球化进程中,我们在不断吸收国外先进技术和先进理念的同时,也不可避免的受到了一些资产阶级不良思想的腐蚀.集体主义观念危机日益明显,许多人开始变得自私自利,损公利己的事情屡有发生.水的特性最能表现出自然无为的道理.水是生命之源,它滋养着万物,但却没有任何私念,予物无所取.上善之人也是如此,施予只是随意,既无图报之念,也无邀誉之心.当面对各种相互交织的利益矛盾,如果每个人都能够在谦和中完成自己应尽的义务,在精进中实现自我的价值,少一分蝇头小利的争逐,多一份宽容与慷慨,不为各种世俗的功利明争暗斗,那么我们的社会也就会多一份和谐.正像傅佩荣老先生在解读中所言“圣人不是凡人所应当学习的对象吗凡人不是也该‘为而不争’吗谦和无争的思想内涵正是我们当前重塑集体主义价值观所需要的.
在教学实践中,为真正体现学生主体作用,实现教学评价的教育功能,教师要注意公正、客观地对学生进行激励性评价,以帮助学生形成自我,更重要的是组织和指导学生进行自我激励式与自我批评式的评价和学生间友谊式与帮助式的相互评价, 使学生在外部信息的影响和内部反思的作用下完善自我意识, 促进思想道德品质的提高.
体育与健康课程的德育教育是一项长期、细致、复杂的工作. 教师不断强化职业道德修养,以“教材与情感并重、教书与育人并重”的理念指导体育教学,以有效的德育教学策略实施体育教学,那么,体育教学中的德育教育必然卓有成效.
总之,面对日新月异的社会,我们必须跟上时代的步伐,积极探讨有效的德育教育方法,培养出真正适合社会的新型人才.
参考文献
[1]朱建芳 如何将德育教育渗透到高职体育教学中 文教论坛 2007、9
[2]尹长源 浅析高职体育教学渗透职业素质教育 前沿管理 2007、3
[3]刘志艳 浅谈高职体育教学中的德育教育 潍坊高等职业教育 2008、3
[4]汪正法 体育游戏在高职体育教学中的应用 内江科技 2008、6
[5] 修红,大连市中等职业学校《体育与健康》课现状的调查分析及对策[D],辽宁师范大学,2005年
[6] 汪兆庆,兰州市中等专业学校体操教学现状与对策研究[D],西北师范大学,2007年
[7] 张耀光,陈文杰,新时期高校体育课程改革的探讨[J],哈尔滨体育学院学报,2001年01期
[8] 汪涛,高职院校发展职业性体育的理论探索[J],漯河职业技术学院学报,2002年02期
[9] 张善禄,李其琪,工科院校体育中的职业体育教育[J],成都体育学院学报,1996年03期
[10] 陈爱民,,制约高等职业院校开展阳光体育运动的因素及对策[J],安阳工学院学报,2011年04期
[11] 卢达兴,,高等职业院校体育专项选修课程建设的研究与实践[J],青春岁月,2011年16期
[12] 蔡樟清,,寓生命教育于高职体育教学中[J],太原大学教育学院学报,2011年01期
[13] 巩俊英,,高职院校体育教学模块与人才培养模式研究探析[A],国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山西卷）[C],2010年
[14] 周利明,,石家庄高职院校实施《学生体质健康标准》过程中问题的调查分析[A],第八届全国体育科学大会论文摘 要汇编（二）[C],2007年
[15] 张代军,,休闲体育与我国高职院校体育课程改革研究[A],国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山西卷）[C],2010年
[16] 记者张策 通讯员宋涛,贯彻落实市委九届五次全会精神 促教育卫生体育各项事业上水平[N],天津教育报,2009年
总结：此文是一篇学生体育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
中国学生体育网引用文献:
[1] 医学学术论文写作秘籍 中国期刊采编网：如何进行医学学术论文写作
[2] 医学学术论文写作 中国期刊采编网：如何进行医学学术论文写作
[3] 中国苹果产业网毕业论文查重不
