简介:关于本文可作为相关专业拓展训练论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文拓展训练论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
（平凉市铁路中学,甘肃 平凉 744000）
收稿日期：2016-07-01
作者简介：李晓妹（1982~）,中教二级,本科.研究方向：初中体育.
兴趣的培养是形成良好体育
锻炼习惯的内生动力,培养学生的
体育兴趣是提高学生体育运动参与
度,提高体育教学效果的关键.素
质拓展训练是一种以培养学生心理
素质、提升学生团队合作意识与创
新能力、增强学生社会适应性为目
的而开展的体育锻炼形式,它与传
统的以竞技和身体锻炼为核心的体
育教学不同.在体育中引入素质拓
展训练,对于激发学生的体育兴趣,
增强学生的自信心,培养学生乐观、
上进的心理素质有着重要作用.
1 研究对象和方法
本文以体育教学实施素质拓
展训练对学生体育兴趣的提升为研
究对象.选取180 名参与素质拓展
训练的中学生作为调查对象,男生
100 名,女生80 名.根据本次研究
需要,设计制作“素质拓展训练提
升体育兴趣调查表”,在被调查学
生参与素质拓展后,发放调查表,
了解学生参与素质拓展训练前后的
体育兴趣、体育行为的变化.问卷
发放180 份,有效回收178 份,有
效回收率98.89%.在对被调查学
生进行问卷调查后,选取部分学生
进行面对面访谈,以便于更为深入
地了解学生参与素质拓展训练后发
生的心理及行为变化.运用SPSS
17.0 软件对实验数据进行处理.
2 结果与分析
2.1 参与素质拓展训练的
动机
关于参与素质拓展训练的原因,
调查显示,绝大部分学生（91.01%）
都是为了提升自己的综合素质,可
见参与素质拓展训练的学生基本上
都对自己有着较高的要求,都希望
通过素质拓展训练来实现自我提升
与完善.78.09% 的学生表示参与素
质拓展训练是为了增强自己的身体
素质,可见大部分参与素质拓展训
练的学生都能够认识到强健体魄的
重要性,对增进体质健康有着较为
强烈的诉求.为增强自信心、培养
团队意识、增强社交能力而参与素
质拓展训练的学生分别占57.87%、
50.00%、47.75%（ 表1）.这反映
出素质拓展训练在增强学生自信
心、培养学生团队意识及社交能力
方面有着重要作用.总体来看,学
生参与素质拓展训练的动机分布较
为均衡,大多数学生都具有较为正
确而积极的参与动机.
2.2 素质拓展训练前后的
体育锻炼行为变化
被调查学生参与素质拓展训练
之前,每周参与1~2 次1h 以上体育
锻炼的有21.91%,10.67% 的学生
每周能够参与3~4 次1h 以上的体
育锻炼,很少参与体育锻炼的学生
占到了60.11%.由此可见,被调查
学生在参与素质拓展训练前,参与
体育锻炼的情况并不理想,只有少
数学生会坚持每周用一定的时间参
与体育锻炼.进一步访谈发现,大
多数学生都将课余时间放在了补课、
睡觉上,当然这种现象的发生与中
学生的课程安排紧张,学生没有时
间与精力参与课外体育锻炼不无关
系.素质拓展训练后,很少参与体
育锻炼的学生占比从60.11% 降到了
23.03%,而每周参与3~4 次1h 以上
体育锻炼的学生占比则从10.67% 提
高到了34.83%（表2）.从这些数据
可以看出,被调查学生自从参与素
质拓展训练后,其体育锻炼行为发
生了十分明显的变化,其参与体育
锻炼的次数明显增加,可见素质拓展训练在改善学生的体育锻炼行为
方面有着一定的积极作用.
素质拓展训练前,被调查学生
中仅有8.99% 表示对体育课程很感
兴趣,20.22% 对体育课程感兴趣,
而表示对体育课程不感兴趣或兴趣
一般的学生则占到了70.79%.可
见大多数被调查学生对体育课程的
兴趣都不浓厚,只有极少数的学生
参与体育锻炼是因为自身兴趣,而
绝大部分学生都是因为体育课程是
必考课而不得不参与体育锻炼.这
些学生之所以对体育课程缺乏兴
趣,一方面是因为体育课教学多采
用传统教学模式,而教学内容的设
定都以中考项目为主,不符合学生
期望,另一方面则是大部分学生对
体育锻炼重要性认识不足,所以造
成了体育学习兴趣低下、积极性差.
素质拓展训练后,被调查学生中有
69.10% 表示对体育课程感兴趣或很
拓展培训:《梦想成真》真人秀-第一集-16强拓展训练
感兴趣,而对体育课程不感兴趣或
兴趣一般的学生则从70.79% 降低
到了30.90%（表3）.可见素质拓
展训练对学生的体育兴趣产生了明
显的影响,其有效激发了学生参与
体育活动的兴趣,这可能是因为素
质拓展训练所具有的挑战和新奇特
性,能够对学生产生强烈的吸引力,
激发学生的探求欲、征服欲,同时
唤醒学生的体育锻炼需求.另一方
面,在素质拓展训练过程中,学生
的锻炼需求能够得到充分满足,并
从拓展训练中获得各种愉悦的感
受,这为激发学生的体育锻炼兴趣
奠定了良好的基础.
3 讨 论
素质拓展训练的内容丰富,如
攀岩、信任背摔、高空抓杠、空中
断桥等,并且这些项目的教育价值
都得到了充分论证,所以将其引入
体育教学能够为学生提供更多的体
育锻炼形式,让体育教学活动变得
更加多姿多彩.趣味性、挑战性是
素质拓展训练最为突出的特点,其
设置的训练项目都能够较好地调动
起训练者的参与积极性,让他们能
够全身心地投入其中,并感受到训
练的乐趣,这是传统的体育教学模
式所不具有的功能.调查显示,学
生在参与素质拓展训练后,对体
育课程感兴趣或很感兴趣的学生占
比从29.21% 提高到了69.10%,可
见,体育教学中开展素质拓展训练
能够有效活跃教学氛围,激发学生
的体育兴趣,解决当前体育教学存
在的学习兴趣低下的问题.调查显
示,素质拓展训练后不参与体育锻
炼的学生人数明显减少,每周参与
1h 以上体育锻炼的学生人数明显增
多,这是因为素质拓展训练有效激
发了学生的体育兴趣,学生对体育
锻炼产生了兴趣,自然会在体育锻
炼方面投入更多的时间与精力,从
而逐渐改变原有的体育锻炼行为,
养成良好的体育锻炼习惯.
素质拓展训练与传统体育教学
最大的区别在于,素质拓展训练看
重的是学生综合能力、综合素质的
提升,而传统体育教学则仅关注学
生体质健康水平的提升.开展素质
拓展训练,能够在增强学生身体素
质的同时促进学生的心理健康,培
养学生不畏困难、持之以恒的精神
品质.另一方面,素质拓展训练中
所设置的项目常常需要训练者开动
脑筋,深入分析问题,找出行之有
效的解决方法,这对于培养学生解
决问题的能力有着重要作用.此外,
在素质拓展训练中,常常需要训练
者与他人沟通交流,团结协作共同
达成目标,这能够较好地克服学生
性格内向、不善与人交际的问题,
培养学生的人际交往能力和团队协
作意识.
4 结 语
在体育教学中引入素质拓展训
练,能够有效激发学生的体育学习
兴趣,改变体育锻炼行为,提高教
学效果,同时促进学生生理及心理
的健康发展.广大学校应当充分认
识到素质拓展训练的重要作用,根
据学校实际情况建立素质拓展训练
与体育教学相结合的教育体系,更
好地满足学生的体育锻炼需要,促
进学生综合素质的全面提升.
参考文献：
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[ 3 ] 胡伟. 浅谈素质拓展在学校体育训
练中的运用[ J ]. 时代教育,2015（20）：
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总结：这篇拓展训练论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
拓展培训引用文献:
[1] 团队意识和拓展训练毕业论文提纲范文 关于团队意识和拓展训练论文怎么写2万字
[2] 职业素养和拓展训练论文范文 关于职业素养和拓展训练硕士论文开题报告范文2万字
[3] 大学和拓展训练学士学位论文范文 关于大学和拓展训练方面毕业论文格式模板范文10000字
