《家庭因素对小学生体育参和的调查和分析》
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当今小学生身体素质不断下降,严重缺乏对体育的参与与锻炼,而家庭是小学生最亲密且接触最多的场所,对其有着很多方面的影响.本文就家庭的因素对现今小学生有哪些方面的影响进行探究.
一、研究的目的和意义
1.研究目的.本研究主要目的是通过对不同年龄的东沙小学学生进行问卷调查,对家庭和学生的体育锻炼习惯、态度、经济;城镇或者农村甚至家庭结构因素方面进行相关分析,为更好开展大学体育教育事业及家庭体育教育方面提供一些有益的参考数据与建议.
2.研究的意义.经过对小学生及其家庭中的习惯、态度、经济、城镇与农村还有家庭结构,让家长能够清楚地认识到家庭因素对小学生的影响程度,提高家长认识到家庭对孩子的制约与发展作用.
二、研究对象与方法
1.研究对象.为了保证样本的代表性,本论文采取随机选取的方法,调查东沙小学的学生,人数共100人,男女性别比例为6：4.
2.研究方法
（1）问卷调查法
一共发放了论文调查问卷100份,共回收了100份,问卷的回收率是100%,实际有效的调查卷是100份,因此,问卷调查法所得到的结果拥有科学的代表性,并且可靠.
三、研究结果与分析
1.研究对象与研究方法的基本情况
研究对象为：调查数据显示,在有效受访的100名不同年龄阶段的东沙小学学生当中,男性60名,女性40名.
年龄结构：6-8岁的学生有10人,占总人数的10%,9-10岁的学生有40人,占总人数的40%;11-12岁的学生有50人,占总人数的50%.（如表 2 所示）
2.家庭体育锻炼习惯对小学生体育参与的影响
（表3）所示,家庭成员中单独参加体育运动的人占50%、与家人（同学）一起的人占40%、学校（社区） 组织占10%,而小学生个体而言单独参加体育运动的人占40%、与家人（同学）一起的人占40%、学校（社区） 组织占20%.从这个数据可以看出家庭成员和个人体育参与形式上都很相似,单独和与家人（同学）一起参与的形式占的人比较多,而学校（社区）组织的人比较少.分析可能是小学生从小受到家庭的体育参与形式的影响,家人单独运动参与的话,孩子也只能单独参与,而家长与学生一起参与就形成经常一起参与体育活动的习惯.大家都是在学校（社区）方面参与少,但相对来讲,小学生学校（社区）组织参与形式比家庭成员略高,原因主要是小学生在校园中不断接触学校组織多.（表4）中,调查了家庭和小学生本人在体育活动的项目类别中,跑步、球类、武术、棋牌类、健身操、其他中所参加的人大体相似.分析可能是家庭在选择体育项目的同时,通过家长和小学生经常一起运动的时候,家长潜移默化地把这个运动的习惯传到小学生的身上,使小学生形成了参与某种或某种类型的体育项目的习惯.而参与的形式中跑步和球类运动项目所占比例都比较多,这些项目没什么时间上的约束,消费成本也比较低,使家庭和小学生一起随时进行参与且不用担心需要较多的费用,所以在家长和小学生在参与项目数据中跑步的所占比较大.
3.家庭成员的体育态度对小学生体育参与的影响
体育态度是个体对待体育知识方面的认识,认为体育对个体的影响及作用大小.家庭成员中的体育态度会对小学生从小成长潜移默化话的影响,当这个家庭重视体育锻炼的话,家长也就会带孩子从小参加一些体育活动,如,一些篮球、游泳、跆拳道等的培训班进行体育锻炼和学习,又或者批准孩子参加学校里某种运动项目的参与与训练.（表5）显示,小学生和家庭成员在对体育的重要性认识调查中,觉得非常重要和比较重要的所占比例都比较高,而无所谓和不重要的值都比较低.所以,分析出小学生对体育的认识很大程度上接受父母家庭的影响,且大部分的人觉得体育重要.父母对体育态度的认识直接会影响到是否同意孩子更多地参与到运动当中,一些觉得体育无所谓、不重要的家庭,可能其主要想法是觉得孩子应该要在学习的成绩上“赢在起跑线上”,导致孩子很少时间去参与体育活动,甚至不给孩子去体育活动,觉得参加体育是单单的一种玩耍,是没有前途的.这样孩子从小被灌输这种意识和观念,导致这类孩子从小缺少了体育活动的参与与对体育运动的兴趣.所以,家庭成员对体育的态度是可以影响小学生的体育参与的,家庭中觉得体育重要的会让孩子投入较多的时间去参加更多的运动,相反,对体育态度较弱的家庭其孩子则较少参与体育运动.可以很慎重地讲,家庭要多加对体育方面的认识和重视起来,使孩子能够从小充分地参与到运动当中,享受到运动带来的乐趣与益处.
四、结论与建议
1.结论：经问卷调查得出家庭因素中习惯、态度、经济、城乡和家庭结构对小学生的影响数据,从数据中披露到家庭体育因素对小学生体育参与情况的相关影响表现在以下地方：（1）家庭的体育锻炼习惯是能够影响小学生的体育参与情况.小学生经常与家庭成员一起运动的同时,也就是被家庭体育锻炼习惯影响的过程;（2）家庭体育态度是影响小学生体育锻炼行为的重要因素之一.如家庭父母肯定小学生去参加体育运动,小学生更能进行积极地参与进去;（3）家庭经济状况能显著地影响小学生的体育参与和对锻炼项目的选择性.家庭经济较优越的家庭的小学生可以参加多种消费层次的体育项目,而经济条件较低的小学生只能选择一些消费低的运动.
2.建议：（1）父母要有良好的体育锻炼喜欢,从而灌输到孩子从小也养成一种有体育锻炼的习惯;（2）加大新闻、电视、报纸等媒体的体育知识宣传,让更多的家庭能够认识到体育的重要性,让父母了解、重视体育,对孩子从小的体育参与的时间和参与项目的投入;（3）政府加大体育投资、体育器材差距,国家量产体育设施,放宽和扶持体育培训机构,从而减小体育消费成本,使低收入家庭都能够参与到更多的运动项目当中.
该文结论，此文是关于学生体育方面的大学硕士和本科毕业论文以及家庭和因素和体育和参相关学生体育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
学生体育引用文献:
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