油画专业论文范文参考 油画专业毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇油画专业论文范文参考：油画·,民族化
2. 第二篇油画专业论文样文：梅尔尼科夫与中国油画教育及创作
3. 第三篇油画专业论文范文模板：“马克西莫夫油画训练班”的教学
4. 第四篇油画专业论文范例：承传东西 造境油画
5. 第五篇油画专业论文范文格式：迷失与重塑

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第一篇油画专业论文范文参考：油画·,民族化

在中国现代美术史上,董希文的艺术履历无疑是油画家中的一个特例.

董希文从小生活在一个奉中国传统文化规范为圭臬的家庭,然而青年时代却选择了油画这一外来画种作为自己的终生事业,身为一名油画专业的学子,却与正当其时流行艺术样式保持了极大距离,在时代的文艺洪流中立定独立思考的精神；身为油画家,却从未有海外学习的经历；《开国大典》的盛誉之下,仍然探索着多重画风,践行着油画民族化的时*想；上世纪五十年代中期,以一己之力对被误读的“苏派”进行了最大限度的修正；即使在浩劫中罹患绝症的情况下,仍然对油画中国风的形成充满信心.

这是何等落拓的胸怀,又是何等崇高的精神境界！正是从这个意义上说,董希文无疑是中国现代美术史上的一块丰碑！

笔者正是怀着这种崇敬之情完成这篇论文的.文章主干共分三个部分,其中第二部分含五个章节.第一部分(导论)是本选题学术史梳理,充分关注以往研究成果对当前研究工作的借鉴意义；第二部分的五个章节是遵循董希文艺术思想的形成和发展的内在逻辑逐渐展开的,每个章节又有各自需要回答的阶段性问题.在寻求这些问题答案的过程中,发现了多出发生在中国现代美术史上误读.五个章节的论证任务合而为一,即是本文的写作动机：董希文艺术思想形成对当下中国美术发展的启示意义.第三部分是本文的结论.

当前,在“文化是国家软实力的重要组成部分”的观点深入推广的时代背景下,重新认识董希文曾经力倡的民族性绘画思想正当其时.因此,将董希文作为一个艺术家个案再度进行进行深入研究显然是必要的.

第二篇油画专业论文样文：梅尔尼科夫与中国油画教育及创作

《梅尔尼科夫与中国油画教育及创作》一文,以50年代以来俄罗斯（前苏联）油画对中国油画创作和教育的发展影响阶段为历史背景展开论述；通过对与“马班”同一时期的“梅尔尼科夫油画训练班”的介绍,对50年代前苏联油画专家的在华情况做出了补充；为如今客观、公正、正确的认识与评价当时的俄罗斯（前苏联）美术的历史、艺术价值,提供了一个新的思考角度.

本文从主题论述的历史背景入手,通过大量的文献资料和史实案例、及对当年梅氏油画训练班重要学员的采访、并结合作者在俄罗斯列宾美术学院六年学习的亲身经历,详尽真实的介绍了当今以“梅尔尼科夫工作室”为代表的列宾美术学院教学系统和创作情况；并以此为切入点,通过对梅尔尼科夫个人艺术成就和教学成果的具体分析,展开对中俄两国当代学院式美术（油画）教育的比较,同时反思俄罗斯（前苏联）油画（尤其是现实主义油画创作和教学）对中国油画发展产生巨大影响的成因,进而探讨：俄罗斯油画（尤其是现实主义油画创作和教育体系）对于当代中国美术院校的油画创作、教育之作用.

文章的核心部分通过“梅尔尼科夫现象”这一概念的提出,从研究现象的角度引申进入对中国油画发展道路的展望与辨析；并从梅尔尼科夫个人的艺术特色来探讨分析当今现实主义油画艺术的多样性发展可能；继而通过反思中国传统绘画元素之“线条、意境、黑白布局”等,对俄罗斯当代现实主义油画的“反作用力”之功效,重新审视中国传统绘画中民族文化的艺术特质.

最后直面当下,就中国油画艺术在未来的发展道路上,该如何保持自身对艺术表现形式选择上的主动性和独立性,从艺术创作和教育方式的实践角度出发进行展望.

第三篇油画专业论文范文模板：“马克西莫夫油画训练班”的教学

“马克西莫夫油画训练班”(以下简称“马训班”)是在中国第一次较为完整地用现实主义方法进行油画教学和创作的教学集体.该班通过苏联社会主义现实主义创作观念和方法的教学,使中国人对西方的造型体系、色彩体系和创作方法,有了更深入更具体的了解.

马训班的教学含有两方面的内容：其一,是欧洲造型原理部分；其二,是苏俄地域性艺术形式特征.原理的内容有时是含在地域性形式特征中的.本文试图从马克西莫夫的具体教学内容中,对几个部分进行分析,从中理清哪些是欧洲造型的核心原理内容,哪些是俄罗斯苏联的油画特征内容,它们对于中国油画的成长起到什么样的作用,力图通过这种梳理,使我们对我国油画发展基础层面问题有进一步深入的了解.

第一部分,首先对马训班的时代背景进行交待.从建国后的第一批革命历史画创作入手,论及油画的表现形式对于国家精神建构的作用.同时涉及当时中国油画的状况和在特定的历史条件下对欧洲诸流派油画的吸收、引进,特别指出苏联社会主义现实主义创作,对于中国油画的创作起到的重要影响.苏联专家来中国进行油画教学,是新中国文化自身发展的现实要求.苏联油画作品展示的高水平和教学的正规化,正是当时中国油画发展迫切需要的.

第二部分,由马克西莫夫个人情况介绍并涉及契斯恰科夫教学体系.通过对于马克西莫夫生平和创作的论述,进一步了解马克西莫夫个人的专业成长过程和艺术上的传承关系,由此可以认识他在教学和创作中依据的基础源流.通过对他主要代表性创作进行的具体分析,使我们从欧洲油画造型体系的角度来具体认识苏联现实主义创作的基本方法.马克西莫夫在教学中曾大量引用契斯恰科夫的教学语录,所以本部分同时对契斯恰科夫的教学体系进行了剖析,目的是使我们能够把契斯恰科夫体系的作用放在他所处的历史中去认识,从而使我们对于这个体系在苏联时期现实主义创作中的作用有所了解.

第三部分,主要是探讨马克西莫夫的教学理念和教学的针对性,侧重从创作、素描、色彩三方面进行分析,围绕社会主义现实主义油画创作的建构,从中探索西方写生油画创作的基础理念.在教学针对性的内容中,着重交待了中国写实油画的依存基础和在造型色彩方面的认识程度,以凸显马克西莫夫教学在这方面教学的现实意义.作为该班教学成果的毕业创作,展现了中国现实主义油画创作向前迈进的新面貌,文章对此做出分析,指出这些创作对中国油画发展的影响.

第四部分,在对马训班教学进行了深入分析的基础上,从油画教学和油画创作两方面论述马训班的影响和意义.从教学方面来看,首先讨论“苏联模式”的历史合理性,进而谈及训练班对于当时社会影响的几个方面.联系到当今的油画教学,从实际问题出发,说明对马训班教学的研究对于理清思想,提高认识的现实意义；从油画创作方面来说,马训班的教学成果所反映出的精神价值内容,对于今天的新的文化格局下的新的精神定位,具有重要的意义.对于中国油画的质量和精神品格方面的追求,马训班的教学依然能够提供许多可借鉴之处.

第四篇油画专业论文范例：承传东西 造境油画

本文主要围绕着对油画家朱乃正的艺术研究展开论述.朱乃正是中国第三代油画家中的代表.作为实践类的博士生,本人的论文主要想突出：油画家的人生阅历、时代因素与油画本体语言的关系；具体包括朱乃正的素描、油画写生、油画人物创作、油画山水画阶段性的变化及发展的脉络,挖掘作品与时代、与个人经历的关联等等.本文写作的意图还包括：中国近现代美术的发展变化,与中、西文化、艺术之间的对峙、碰撞与交融关系紧密,绘画中的中西融合现象反映了中国文化自身所产生一种求变的复杂性.油画家朱乃正的艺术呈现出中、西兼能的现象,他具有扎实的油画造型功底,同时兼擅书法和水墨,朱乃正追求东、西艺术之间相互贯通融汇,他创造性地借用王国维的美学理论“造境”运用到自己的创作中,产生了独具面貌的造境油画.本文在油画民族化、“本土化”等诸多相关因素的大背景之下,深入研究朱乃正的油画中西融合之路具体艺术语言特点及美学追求.通过研究,得出朱乃正的艺术风格、他的贡献、通过对朱乃正的人生与艺术的研究引发对中国当代油画发展的思考.

第五篇油画专业论文范文格式：迷失与重塑

本文着眼于20世纪中国高等专业美术院校中的美术教学模式,通过研究其肇造、发展、固化的演进过程,分析内在特征与影响因素,剖析实质,反思经验,提出构建当代专业美术教学模式的设想,并以具体的方案为依据进行论证.本文将在美术教学理论研究的基础上提出一些个人的学理性思考.全文分为六个部分.

第一部分对专业美术教学模式出现的问题予以梳理,并对其在美术教育中的核心作用与对人才培养的决定作用,予以分析,依据研究现状,界定核心概念与研究范畴.

第二部分着重梳理20世纪美术教学模式的演进过程,辨析移植与仿制、正规化与学院派的轨迹.

第三部分剖析其西化的技术主张、评价标准、理论定位与西化的价值导向,揭示在被误读的西方与被改造的传统等结果的共同作用下,百年来中国美术教学延续的西化模式所造成的文化自我的迷失、价值判断的混乱、评价标准的单一等现象.

第四部分以中国文化的主体性重塑为理论前提,论证构建中国当代美术教学模式的思路与方案.分析主体性重塑是价值实现的前提、是自由实现的保障、是模式构建的基础等基本观点,支撑构建美术教学模式必须对应教育、文化与艺术的共同目标,以“强化中国美术内容、贯穿中国艺术方法、树立美术教学的多元标准”为构建思路.

第五部分以人文为核心的艺术学科,建立“学科基础+实践创作”的教学模式,并以造型学科为例,对其中核心的四大课程板块的价值指向等进行论述；同时,提出体系开放的两阶段模式,保障有效实施的专业融通的工作室制,提出目标分类的学分制等运行机制与多元、独立的评价机制.

第六部分得出本文的结论,建立从“科学”走向人文的学科理念,塑立从写实走向写意的艺术观念,整合从割裂走向整体的课程体系,实现从西化走向中国化的教学模式,坚定发展中国美术的文化立场,以此来实现中国美术之独特价值.

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