有关探究初中语文阅读和写作教学的有效策略毕业论文写作资料-论文写作网

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初中语文和文学论文范文

摘要：阅读和写作是初中阶段重要的两个部分,这两个部分的拿捏程度大大决定了初中学生的语文成绩和教学效果.将阅读和写作这两个部分融合于一体的教学方法大大减轻了语文教学中的困难,让初中学生可以更好地理解和学习语文知识.阅读是平时日常生活中不可缺少的一部分,同时阅读也为写作打下一个优异的基础和铺垫,写作则是对阅读的一种深层次的理解和升华.本篇文章主要讲解的就是初中学习中阅读和写作教学过程中的一些策略.

关键词：初中生;阅读与写作;教学方法

【中图分类号】G 633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）34-0029-02

Explore Effective Strategies for Junior Middle School Chinese Reading and Writing Teaching

YUAN Tuyao （Guangxi Zhuang Autonomous Region Nanning Tiantao Experimental School,China）

【Abstract】 Reading and writing are two important parts of the junior high school stage, and the degree of mastery of these two parts greatly determines the junior high school students' language performance and teaching effect. The teaching method that integrates reading and writing into two parts greatly eases the difficulties in Chinese teaching, so that junior high school students can better understand and learn Chinese knowledge. Reading is an indispensable part of daily life. At the same time, reading also lays an excellent foundation and foundation for writing. Writing is a deep understanding and sublimation of reading. This http://127.1.1.1:801/xdl.php?url等于http://xmlib.vip.qikan.com/Text/article mainly explains some strategies in reading and writing teaching in junior high school.

【Keywords】Junior high school students; Reading and writing; Teaching methods

在初中階段的语文教学中阅读和写作的地位是一致的,都是非常重要不可缺少的关键点.在初中学生进行大量的阅读过程中可以从中掌握很多事例和信息,将其记忆在脑中,作为自己日后在写作中的素材和资料,提高初中学生的写作能力和水平,让写出的作品更加丰满有层次.在初中学生写作的过程中也反作用于阅读,加强学生自身的阅读能力和理解能力,让学生在阅读书籍报刊的过程中能够注意其中的重点,找到文章的中心.因此,在初中的语文教学实践中教师要注意两者的关系和重要性,采用正确、适合的教学方式和方法.

1、让学生成为课堂的主人,让学生融入课堂

在过去传统的教学过程中都是以老师为中心人物,以老师讲学生记为主要的教学模式.但随着时代的进步和发展,现在课堂的掌握权应该交给学生,老师只是起到一个引路指导的作用,在教学的过程中教师要清楚自己的目的,一切都是为了学生.教师要改变自己的观念与教学方式,由学生被动加入课堂学习转变为主动积极地融入课堂.比如,教师在讲写作部分时可以用这样的方式吸引学生的注意力,先给出一个作文的大概方向,比如“诚信”,然后让学生举例相对应的素材,比如季布的故事,“得黄金百斤,不如得季布一诺.”这就是一诺千金的故事由来.还有华盛顿总统小时候的故事,砍了父亲喜欢的樱桃树,主动承认错误等.用这样故事的方式吸引初中学生,让学生积极发言分享自己在日常中积累的素材.这样一个学生可能只想出一个点子,但是一个班四十多人就会有四十多个点子,能够丰富初中生的贮备量.

2、教师积极主动的备课,做好提前工作

现在很多教师都是将别的教师,甚至在网络上随便抄一些东西当做自己的教案,在课堂上只是把自己写的一点东西读给学生听,非常不利于学生学习语文知识.提前准备是非常重要的一部分,决定了一个教师的课堂质量如何、学生是否能够理解课堂知识内容.初中阶段的语文学习相比小学的语文学习来说重了很多的,所以教师的能力和水平要求的更高一些,但也都是教师的能力范围之内,更多的是需要用心准备、不要敷衍了事.将阅读和写作融合于一体进行讲授也有一定的困难,需要教师找到两者相融的部分和共通的地方,方便学生更好的理解和接受.当然也可以分成两个部分进行备课,在阅读的阶段要收集大量的好词好句和好段,以及各种各样的修辞手段和结构的运用,让学生借鉴模仿.在写作的阶段要鼓励学生写作、抛弃懒惰,让学生从心里激发写作的.

3.让学生进行实践,从现实生活中得到知识

首先增加学生的社会实践,让学生在自己身边周围发现写作的素材,这样写出来的文章才更加真实具有吸引力,自己亲身经历过的事情也会更加记忆犹新,在写作时也能讲述的十分具体.比如,可以带学生参观一些秋收的牧场或者果园,让学生进行生活体验,感受一下自己平时写出来的东西的真实场景到底是如何的,自己心里到底是怎么思考的,在摘水果时可以想到日常人们工作的辛苦和劳累,以及食物来之不易等.除了这种实践性非常强的活动之外还可以让学生丰富课外知识,单凭丰富大量的素材远远不够,可能在学生的脑中有想法,但是却不能用自己的文字表达出来.因此,写作能力也需要很大的锻炼,很多学生在写作的过程中都会选用很多文章模板进行套用,所以很多文章都千篇一律,没有什么精彩的地方,因此分数都不是很高.所以,需要学生在现实生活中多进行一些文章的阅读,吸取大量的经验写出真正属于自己的东西.

4.增加学生课外阅读量

对于中学生来说,他们其实很少有时间玩出旅游湖综合室参加一些活动,毕竟每天在学校的时间很长,所以说丰富人生经历的时间相对来说比较少一些.但是这可以通过阅读来完成,我国本身的历史就十分悠久,也留下了很多的非常出色的著作.如今也有层出不穷的优秀作家为我们带来不同的阅读体验.所以学生要懂得利用好这一机会,虽然说没有大片的时间去计划出行,但是利用身边的碎片时间就能够进行阅读.不同类别的书籍能够带给学生不同的感悟,也会影响学生的一些价值观念和写作手法等等.可以说如果学生具备一个丰富的阅读量,自然在写作时就会更加轻松容易一些.而且教师要能够指导学生主动地提升自己的阅读量.因为像阅读这件事,并不是教师能够过多干预的,教师可以制定学生在某一时间段内阅读完几本书.可是也并不是所有学生都会按照教师的要求来完成,因此教师要为学生讲明白增加阅读量的必要性和重要性.而且并不是学生读完一本书就能够在写作上更加容易,阅读其实是一个不断积累的过程,谁也不知道读者会在哪一刻忽然有所感悟,提升自己的文笔.所以教师也要指导学生放平心态,认真阅读,相信所有的努力都会获得回报.

5、加强对学生写作技能的培训

相信平时教师都会强调阅读和写作的关系,也有一些教师会布置让学生进行摘抄的任务.可是有些学生虽然积累了不少的素材,但是仍然没有办法灵活合適的运用到自己的写作过程当中.尤其是一些人物事例,同样的一件事可以从不同的角度去理解,但是有些学生非要将它归为某一类,这样在运用时就稍稍有些死板.也有一些时事热点新闻,学生可能仅仅是判断出新闻所表达的内容时积极向上的,但是其真正内涵学生或许并没有理解,所以在运用时,尽管自己有着很多的素材积累,可是仍然无法将它们体现在自己的写作上.所以教师可以适当的教给学生一些写作的技能.比如说自己写作过程当中引用材料的范围,如果学生特意为了展现自己的阅读和积累,而在自己的写作过程当中加入了过多的素材,那么会使得文章整体看起来非常凌乱,找不到中心思想,而且整篇文章会感觉是拼凑出来的,这样没有灵魂的文章可以说是不合格的.那么如何才能够引入素材,引入素材之后又应当如何对素材进行根深一步的挖掘和感悟,整篇文章又如何才能够将不同的素材进行有机的联系,将文章的中心思想明确,给读者一种连贯舒适的感觉.这些技巧其实都应当是教师不断地渗透给学生的,有了一定的机讷讷个培训,学生才会将阅读和写作更好地融合起来.

6、结束语

社会的发展蒸蒸日上,对学生的要求也越来越高.阅读和写作都是在日后学生迈入社会需要的能力之一,因此教师身上都肩负很大的责任和义务.教师也不能松懈要继续学习,因为现在信息的更替速度很快,一个不留心可能不能把知识更好的传授给学生.不停歇的学习,不断进行知识的探究和摸索,加强对文章的剖析,加强教师自身的综合素质.总之,在现实的教学过程中要让学生勤奋起来,动手实践,多写作、多阅读.鼓励学生放眼观察世界,了解世界感受生活,不断建立自己内在的综合素养和精神,从而达到学习语文的能力.

参考文献

[1]顾小西.探究初中语文阅读与写作教学的有效策略[J].新课程·中旬,2019（8）.

[2]张丰盈.探究初中语文阅读教学策略[J].情感读本,2017（32）.

总结：简而言之,上文是一篇关于初中方面的大学硕士和本科毕业论文范文,可作为初中语文和文学相关论文开题报告写作参考和职称论文写作文献资料.

初中引用文献: