《基于OBE教学理念的高等数学的教学模式的课程考核标准》
本文是高等数学类有关硕士毕业论文范文和理念和数学和模式和考核和标准方面硕士毕业论文范文.
为了更好地将OBE理念落实到实处,合理的考核标准和考核方式也更能做为检验教学模式优劣的评价依据,经过一年多的反复实践和修改,本教学模式的考核标准如下：
一、最终成绩计算方法
最终成绩等于课堂笔记（20%）+平时成绩（20%）+期中成绩（20%）+期末成绩（40%）+课内竞赛加分奖励（总分100分封顶）
平时成绩的认定和计分方法
平时成绩等于章测成绩（10分）+课后作业（5分）+信息化教学（5分）-晚自习扣分
(一)章测成绩（10分）
本项成绩满分为10分,具体要求如下：每个学期均安排三次章测测试,每次测试均为近期所学的两章的教学内容,范围是教师上课讲的书上的例题和课后练习题,由教研室统一安排、统一命题,每次满分10分,三次取平均值记为本项成绩,这样做的优点是：教会学生进行阶段复习,及时发现本阶段在所学知识中存在的问题,并能及时更正,测试后的答题纸返给学生查看后要求学生做出改正.经过反馈大一学生们都很适应这种章测测试,既能作为高中到大学的合理过度方式,又能督促学生及时复习,不至于出现“黑瞎子掰苞米”的情况,这样对后续知识的学习具有很大的好处,同时对于期末的及格率也有很大的缓解.
(二)课后作业（5分）
本项成绩满分为5分,具体要求如下：任课教师每次课后将本次作业拍照上传到学习通,并要求学生在规定时间内将作业拍照上传至学习通,教师在学习通上随时可以查看学生交作业情况,并每次每班随机抽取至少20%的学生的作业重点批改,对不按时上传作业或不认真完成作业的学生进行酌情扣分,扣分的原则如下：
1.不按时上传作业者一次扣1分;
2.题量不足一次扣0.5分;
3.发现有抄袭作业者经确认后一次扣2分;
4.作业分共5分,扣完为止,若不交作业达到10次,可取消其期末考试资格.
让学生将作业交到移动教学软件--学习通的优点是：操作简单方便,无论是统计不交作业人数还是查看学生的交作业情况,都很迅速准确,同时教师批阅作业也很方便和及时,还能及时地给学生发送答案;当然缺点也存在,抄袭现象依旧存在.
(三)信息化教学（5分）
根据学习通使用积分和签到情况给分,其中学习通积分可通过课堂互动、访问等行为获得,各占一定权重,学期末教师将学生所获积分换算成5分制再减去学习通签到扣分即为信息化教学得分,即
信息化教学得分等于学习通积分换算后得分-学习通签到扣分
具体方案如下：
1.学习通积分获得及换算
积分的获得方法
学习通积分可由课堂互动和访问这两项活动获得,其中课堂互动占90%,访问占10%,即学习通积分等于课堂互动积分*90%+访问积分*10%
（1）课堂互动（权重设置90%）
課堂互动包括测验、选人、抢答、、问卷、讨论、小组任务等课程活动,学生参与这些活动都可以获得相应积分.其中,要求每班每周至少进行一次测验活动和一次选人或抢答活动,其它活动也鼓励教师自愿进行.
（2）访问（权重设置10%）
对学习通的访问量达到一定次数也可获得一定积分,鼓励学生课后多使用学习通进行讨论、阅读资料等活动.鼓励教师自己制作或转发与课程相关的视频、文档等充实学习通上的资料模块,供学生自学时观看或阅读.
学习通积分换算
结课后教师将学生所得学习通积分排序,分档次换算成5分制,换算后学生分数只能为5,4,3,2,1,不允许出现小数,其中满分5分的比例不能超过总人数的20%,4分的人数不超过总人数的30%.
2.学习通签到
任课教师每节课都使用学习通签到,签到不计算积分,实行扣分制,具体扣分标准如下：
（1）旷课一次扣1分;
（2）迟到或早退累计两次扣1分;
（3）有病或有事提前请假且有正式假条者不扣分,其余均按旷课处理;
（4）若旷课超过1/3者,取消其期末考试资格.
通过学习通移动教学软件的辅助教学,学生的出勤和日常学习情况都比过去要好,出勤率几乎是100%,不会学习的学生都可以按照教师的学习指引一步步地学会学习,增强了学生的学习自信心和提高了学生的学习能力和成绩.
二、课内竞赛加分奖励
每学期都要进行三次课内竞赛,其中两次专题竞赛,一次综合竞赛,竞赛试题的难度系数与平时的考试的难度系数持平或略高出来一点点,基础题占60%,稍有难度的题占20%,拔高题占20%.每次竞赛都会评奖,根据竞赛获奖情况,会给予学生一定的课内竞赛加分奖励并记入期末总成绩,这样可以极大的激发学生学习的积极性,更加的使学生注重平时的学习的积累,养成良好的学习习惯.
通过一年多的实践和不断改进,本考核方式既减轻了教师的负担,又提高了学生的学习积极性,帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法,为后续课程的学习奠定了坚实的基础,更重要的是提高了学生的学习成绩,平均分跟往年比几乎提高了10分,及格率也上升了十个百分点,成绩优秀了,自然可以增加学生的学习自信心,使得整天沉迷于手机的学生人数减少了很多,生活和学习目标明确,有助于学生树立正确的三观,将来会影响学生的一生.
该文点评:这篇文章为一篇适合理念和数学和模式和考核和标准论文写作的大学硕士及关于高等数学本科毕业论文，相关高等数学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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