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第一篇论文摘要：幼儿园管理应有的理念
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）和《3～6岁儿童学习与发展指南》等一系列政策法规的颁布,国家和社会各界对幼儿教育的重视度日益增强.本文将基于“以人为本”、“文化立园”、“刚柔并济”三个维度对幼儿园管理应有的理念进行相关探讨.通过不断地追问,希望能够对改变传统的观念,树立全新的幼儿园管理理念有所启示.
在“以人为本”的理念中,研究者强调实施教育的前提是明确幼儿和教师在教育活动中的角色与定位,即幼儿是活动的主体,教师在活动教育过程中处于观察者、支持者、促进者的角色和位置.在幼儿园的课程设置方面,我们倡导自然主义课程,人文课程.在教学方法上,提倡采用游戏法、实验法等多种方式进行教学,调动幼儿参与的积极性和主动性.在教师成长过程中,引导教师成为学习者、合作者、思考者.在家园共育方面,幼儿园教育与家庭教育应当同步协调发展,在平等对话、真诚沟通的基础上,实现互动合作,促进幼儿全面地发展.
幼儿园文化是幼儿园的精神面貌,是幼儿园的品牌形象,是幼儿园得以可持续发展的巨大内驱力.幼儿园文化建设应着力于启迪师幼智慧,引领团队话语,凝聚集体信念,塑造教职工敬业的品质,以形成良好的园风.幼儿园文化不应流于形式,而要融入教师的日常教育生活,使教师理解幼儿园文化的精髓,实践幼儿园文化的精神.
基于幼儿园管理的实际,将刚性的制度管理和柔性的发展管理相结合,更有利于幼儿园持久的发展.在柔性的发展管理中,管理者应为不同发展水平的教师搭建平台,提供不同的策略,促使教师成长.在刚性的制度管理中,管理目标化、制度规范化、工作程序化、思想工作经常化,均有助于教职工规范自己的言行.多元化的评价方式有助于调动教师的积极性.幼儿园建章立制,必须明确其目的不是为了约束人、管制人,而是要通过制度来解放全体教师的思想,规范全体教师的行为,最终,实践幼儿园管理应有的理念,践行幼儿园教育的精神.
第二篇摘要范文：包头市公立幼儿园管理中存在的问题与对策
随着社会主义现代化的发展,在我国幼儿教育也面临这越来越多的挑战,在国家政策允许和鼓励下,多种形式来开办幼儿园,所以公立幼儿园的生存发展也受到了考验.如何发挥公立幼儿园己有的优势,从而使得公立幼儿园能够在有效的管理中继续前进,是公立幼儿园园长及领导者思考的问题.本文通过对包头市昆区育才幼儿园的管理案例研究,从幼儿园目标管理、教师管理、后勤管理三方面入手,通过对公立幼儿园管理中普遍存在的一些问题进行了研究,针对问题提出了一些建议,希望对公立幼儿园的管理提供经验和启示.
本研究主要分为四部分.第一部分论述了幼儿园管理在幼儿园领域的发展和研究动态.主要是探讨了幼儿园管理实践的研究与进展、幼儿园管理理论的研究以及我国大环境中幼儿园的生存现状.第二部分探讨了公立园的现状发展,把包头市育才幼儿园作为个案研究,对幼儿园的概括及管理发展阶段进行了介绍.第三部分主要探讨了某公立园在目标管理,教师管理,后勤管理中存在的问题,并对问题进行了深入的分析.第四部分探讨了公立幼儿园管理改革的建议,包括实施目标管理,促进管理工作的科学化.量化管理为主线,全方位科学管理幼儿园,改善幼儿园教师管理策略,完善后勤管理的建议.希望通过以上措施的实施,可以促进包头市公立幼儿园健康、有序、规范化的管理发展.
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第三篇幼儿园管理论文摘要：城市公办幼儿园管理问题研究
当前,教育体制改革的大趋势下,幼儿教育体制改革也势在必行,公办幼儿园的生存与发展面临着严峻的挑战.如何在已有的基础上充分的发挥公办幼儿园的优势,采用先进的管理方式,赢得生存与发展的空间,已经是公办幼儿园管理者无法规避的问题.
本文通过对葫芦岛市某公办幼儿园的个案研究,从宏观、中观、微观三个角度,针对公办幼儿园管理中现存的一些问题进行了深入探讨,以期能够获得一些启示.
论文主要包括四个部分.第一部分论述了公办幼儿园管理当前的发展和已有的研究动态；第二部分深入某公办幼儿园进行调查,从组织管理、人事管理和教学管理三个方面分析了公办幼儿园管理中存在的问题；第三部分进一步分析了问题存在的原因,认为幼儿教育相关法律不完善、幼儿园管理体制不顺、幼儿园自身制度建设欠缺、幼儿园管理者素质欠缺等方面的原因对于公办幼儿园管理问题的形成产生了一定的影响；第四部分针对公办幼儿园管理所存在的问题提出了相应的建议,包括进一步完善公办幼儿园管理的相关制度、进一步加强公办幼儿园的自身建设、进一步提升公办幼儿园管理者的管理能力等.
第四篇幼儿园管理论文摘要模板：高校附属幼儿园管理体制改革的现状及对策研究
一直以来,教育事业都作为促进我国经济、文化发展的首要驱动力,处于我国优先发展的核心战略地位.随着我国国力的提升,人们逐渐意识到,幼儿教育对于我国幼儿乃至国家发展都有着至关重要的意义,民众对于幼儿园环境、师资以及保教质量的要求也逐步提高.高校附属幼儿园因其隶属于高校,享有师资力量雄厚,教育科研环境优越等独特优势,备受广大家长的重视和青睐.然而我国经济体制、教育体制以及高校后勤社会化等改革给高校以及高校附属幼儿园造成了一定的冲击,同时这也为幼儿园改变过去老旧办园理念,摒弃陈腐制度等方面提供了新的机遇与挑战.高校附属幼儿园如何抓住机遇在困境中求得生存发展,又如何利用自身独特优势在不断出现的社会竞争中脱颖而出根据这些问题,本文针对高校附属幼儿园管理体制改革的现状进行研究,力求在总结问题的同时提出合理的对策和建议,旨在帮助高校附属幼儿园提高自身竞争力的同时发挥模范带头作用,使其更好地服务于幼儿、服务于社会.
本论文共分为四个部分.第一部分为本文研究综述.这部分首先对本文问题的由来进行了阐述,并且对相关研究文献进行了分析,对以往研究的先进经验与不足之处进行了总结.其次,这部分对本文的研究意义与研究方法进行了阐述,并且笔者根据已有经验对本文的核心概念进行了系统的界定.
第二部分为高校附属幼儿园管理体制改革的背景.这部分主要对国家教育体制改革,高校后勤社会化改革两方面进行研究.笔者按照时间的顺序将国家出台的政策法规逐年列出并进行分析,用分析结果总结出体制改革给高校附属幼儿园的带来的影响和冲击.
第三部分为高校附属幼儿园管理体制改革的现状研究部分.笔者选取了三所历史较为久远,有一定代表性的高校附属幼儿园进行实地调研,主要以访谈法,问卷调查法等形式对高校附属幼儿园管理体制改革进行研究,并从办园体制改革、内部领导体制改革、人事制度改革、财务制度改革以及影响管理体制改革的因素几个方面进行总结分析,为之后的对策提出打下基础.
第四部分为高校附属幼儿园管理体制改革的对策和建议,这部分主要根据以往的研究经验和高校附属幼儿园管理体制改革的现状以及影响因素等,从政府、高校、幼儿园自身三个层面尝试为高校附属幼儿园管理体制改革提供较为合理的对策和建议.
第五篇幼儿园管理论文摘要怎么写：幼儿教师流动与幼儿园教师管理的相关研究
教师流动是一种社会职业流动,它表现为教师在社会关系的空间中从一个社会位置向另一个社会位置的移动.幼儿教师是幼儿教育的主体力量,幼儿教师队伍的稳定直接影响到我国幼儿教育事业的健康发展.分析幼儿教师流动现象,找出其影响因素已成为幼儿教育发展亟待解决的问题.
在阅读大量文献后发现,目前国内对于幼儿教师流动的研究铺天盖地,研究者通常把幼儿教师流动的原因归结为社会大环境、政策法规、教师个人等因素的影响,却往往忽视了幼儿园教师管理给幼儿教师流动带来的影响.本研究通过问卷调查和教师访谈的方法来探究幼儿教师流动意愿和幼儿园教师管理中存在的问题,并从幼儿园教师管理入手揭示影响幼儿教师流动意愿的原因,以期望寻找到改变当前幼儿教师频繁流动现状的有效途径和方法.
武汉市——具有众多优质教育资源的中部教育大市,面临着大量优秀幼儿教师向东部、南部等沿海发达地区流出,而乡镇、农村等欠发达地区幼儿教师向武汉市城区幼儿园流入的幼儿教师双向流动现象.现阶段针对武汉等中部城市幼儿教师流动状况的研究相对匮乏.出于对社会的责任和对专业的考虑,笔者选定武汉市作为幼儿教师流动调查研究区域.通过对武汉市各类幼儿园大量幼儿教师的流动意愿问卷调查得到的数据,总结出武汉市幼儿教师流动意愿的现状是：武汉市幼儿教师流动意愿普遍偏高；幼儿教师流动意愿随教龄的增加而递减；流动意愿最高的是公办幼儿园聘用教师,其次是民办幼儿园教师,最低的是公办幼儿园在编教师.
研究从幼儿教师管理的两个方面入手,即幼儿园教师人力资源管理和幼儿园组织文化,分析影响幼儿教师流动意愿的原因.相关性研究结果表明,幼儿教师流动意愿与幼儿教师工资待遇、幼儿教师人事关系、幼儿园园长管理显著性相关、与教师间人际关系相关性不大.论文由此归纳总结出幼儿园教师管理影响幼儿教师流动意愿的4个主要原因：幼儿园教师工资福利待遇低下、幼儿园人事制度改革不完善、幼儿园缺乏有效的教师激励机制、幼儿园园长管理存在问题.最后针对上述4个主要原因,论文从提高幼儿教师待遇、地位和加强幼儿园教师管理三个方面对改变幼儿教师频繁流动的现状提出对策和建议.主要包括：通过社会建立幼儿教师基金会、改革幼儿园办园体制提高幼儿教师待遇；由政府主导建立幼儿教师仲裁委员会改善幼儿教师弱势地位；大力提高幼儿园教师管理水平,保障幼儿教师个人权益.
第六篇摘要范文：基于幼儿园管理的公立幼儿园教师职业压力研究
国内外许多关于教师职业压力的研究证明教师是一种压力较高的职业,与其他的教育阶段比较,幼儿教育阶段,幼儿生长发育的可塑性和不稳定性给幼儿教师带来了更多的压力,应该采取积极有效的措施减轻幼儿教师职业压力,但是就目前来说对幼儿教师职业压力的研究还非常少.本研究以延吉市公立幼儿园教师为研究对象,通过文献法、访谈法和问卷法对延吉市公立幼儿园教师职业压力状况及其成因分析与幼儿园管理应采取的对策进行了研究.这不仅为减少幼儿教师职业压力提供一些现实可行的对策性建议,也是提升幼儿教师工作和生活质量的需要,更是提高幼儿教育质量的需要.
本研究采用文献法、问卷调查法、访谈法与教育统计分析法相结合,对延吉市三所公立幼儿园教师职业压力与幼儿园管理进行以下几方面的研究：了解当前幼儿教师职业压力与幼儿园管理的现状；研究延吉市公立幼儿园教师职业压力的影响因素,并对影响因素进行分析；研究幼儿教师职业压力与幼儿园管理的相关关系；找出在幼儿园管理层面可以减少幼儿教师职业压力的科学的、可操作的可行性建议.
综合问卷调查、统计分析与访谈的结果,得出以下结论：
1、延吉市公立幼儿园教师的职业压力处于中等水平.对幼儿教师职业压力的影响因素由高到低为：园长工作风格、家长因素、人际关系、幼儿因素、工作负荷.
2、不同群体的幼儿教师职业压力有差异：
(1)不同年龄阶段的幼儿教师的职业压力在工作负荷、幼儿因素、家长因素、人际关系和园长工作风格等方面有显著性差异.
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(2)不同教龄的幼儿教师的职业压力在工作负荷、幼儿因素、人际关系与园长工作风格等方面有显著性差异.
(3)不同职称的幼儿教师的职业压力在工作负荷与人际关系等方面有显著性差异.
(4)不同年龄班幼儿教师职业压力在工作负荷与人际关系方面有显著性差异.
(5)班主任的职业压力在工作负荷、幼儿因素与人际关系等方面与非班主任有显著性差异.
3、延吉市公立幼儿园教师对幼儿园管理的感知度处于中等水平,各维度从高到低依次为：精神支持、制度支持、物质支持.
4、不同群体幼儿教师所感知的幼儿园管理有差异：
(1)各年龄阶段幼儿教师在感知幼儿园管理各方面存在显著性差异.
(2)不同教龄幼儿教师在感知幼儿园管理中的各方面有显著性差异.
(3)不同职称幼儿教师在感知幼儿园管理中的物质、精神、制度支持等方面有显著性差异.
(4)不同年龄班的幼儿教师在感知幼儿园管理的各方面有显著性差异.
(5)班主任与非班主任在感知幼儿园管理中的物质与制度支持方面存在显著性差异.
第七篇幼儿园管理论文摘要范文：民办幼儿园师资管理问题研究
民办学前教育作为我国学前教育事业的重要组成部分,对我国学前教育事业的发展起着举足轻重的作用.回顾我国民办学前教育的发展历程,从1949年建国后至今,民办学前教育在中国大地上经历了从无到有,从弱小走向繁荣的过程,民办幼儿园也日益壮大成为了我国学前教育的主体.在民办幼儿园规模不断壮大的同时,诸如民办园收费极端化、民办园管理的低效以及民办幼儿园教学质量不高等问题逐渐凸显,严重制约了我国民办幼儿园的发展,其中民办幼儿园的师资管理问题更是成为了制约民办园发展的瓶颈,受到了社会各界的广泛关注.
郑州市作为中原经济区规划的核心城市,其发展潜力不可估量.为扶持民办学校健康持续发展,郑州市政府先后出台了一系列扶持幼儿园及民办幼儿园的优惠政策,郑州市民办幼儿园的发展进入了黄金时期.然而,通过调研发现郑州市民办幼儿园师资队伍现状具有年轻化且女性占主导、专业对口率高但学历水平较低、教师资格证持有率不高、薪金待遇较差、工作积极性不高、职业认同感较差、教师的自主学习能力较差等特征,师资管理过程中在师资聘任、福利薪金设置、师资培训、激励机制、绩效考评、教师专业成长、雇佣关系七大方面存在种种不足.
造成郑州市民办幼儿园师资管理存在问题的原因是多方面的.其一,政府管理方面：对民办幼儿园的重要性认识不足,财政性学前教育经费分配不公,政府管理失衡以及政府监察的缺位；其二,幼儿园管理层面：“人治”大于“法治”,管理者权利过于集中且管理理念落后,民办幼儿园师资管理制度建设滞后,民办幼儿园筹资渠道单一；其三,幼儿教师90后特征明显,责任感相对薄弱,参与幼儿园师资管理意识薄弱；最后,幼师教育层面：部分地区盲目提升办学层次致使幼师教育出现断层,不合格幼师培养机构的大量涌现,幼师生源质量严重下滑,幼师院校课程设置滞后.
为突破制约郑州市民办幼儿园师资管理问题瓶颈,必须将人本管理理念引入日常师资管理过程中,由政府主管部门、民办幼儿园管理者、幼儿教师多方合力,共同齐心协力解决郑州市民办幼儿园师资管理过程中存在的种种问题.
首先,相关政府部门对于民办幼儿园的管理要完善加强,端正态度、严格管理,着力增加对于民办园财政性教育经费的投入,大胆推进非在编幼儿教师人事制度改革,同时加强学前教育立法、完善幼儿教育法律体系,充分发挥宏观调控的职能,缓解幼师供需矛盾.
其次,民办幼儿园管理者要励精图治,在教师聘任环节刚柔相济,“一刚”把好教师“入门关”,“一柔”多管齐下降低教师流动性；教师薪资设计本着激励为本的原则,依据国家相关法律法规,建立短期激励与长期激励相结合的薪酬结构,实现赏罚分明；师资培训方面坚持以人为本,通过制定教师培训发展规划,引入丰富多样的培训内容,努力拓宽培训渠道,通过培训效果反馈机制及时料及培训收效；实施教师激励策略要因势利导,结合教师职业生涯发展的阶段特征,综合使用物质激励与精神激励；对教师的绩效考评要本着客观公正的原则,坚持考评主体多元,结合绩效面谈反馈考评结果；教师的专业成长要努力实现双赢,教师要善于抓住园所提供的各种培训,实现主动成长；雇佣关系方面努力营造和谐、平等的氛围.
再次,幼儿教师要努力提升主人翁意识,主动参与到幼儿园师资管理过程中；积极主动实现自身专业成长,扩宽专业成长渠道；增强职业认同感,提升自身专业素养和专业技能.
最后,幼师教育体系要勇于改革,重组幼儿师范教育资源、更新幼教课程体系,实现幼师教育的与时俱进,为现代幼儿教育输送高素质的人才.
第八篇幼儿园管理论文摘要格式：湖南大学幼儿园管理文化建设的个案研究
幼儿园管理文化是指幼儿园在长期的发展过程中把内部全体成员结合在一起的行为方式、价值标准和道德规范.它反映和代表了幼儿园全体成员的整体精神、共同的价值标准、合乎时代的道德品质和追求发展的文化氛围 mbAlunWen.net.它是增强幼儿园内聚力、向心力和持久力,推动学校发展变化的意识形态的总和.本研究以湖南大学幼儿园为例,对湖南大学幼儿园的管理文化进行了深入的研究和分析,为幼儿园管理理论、管理文化起到完善和补充作用,为其它园所建设管理文化提供借鉴和参考.
本研究采用个案研究法、文献研究法、经验总结法对湖南大学幼儿园的管理文化进行了深入研究分析,详细阐述了湖南大学幼儿园管理文化的形成背景,归纳、总结了湖南大学幼儿园管理文化的特点,最后,深入分析湖南大学幼儿园管理文化对于幼教界所带来的影响.全文分为以下五个部分：
一、引言.包括问题的提出、研究缘起与目的、研究动态、研究思路与研究框架、研究方法.
二、湖南大学管理文化的形成.详细介绍湖南大学幼儿园管理文化形成的背景,包括独特的高校背景、地处岳麓山风景区的背景和千年学府岳麓书院旁的文化背景,介绍幼儿园的发展历史；介绍影响湖南大学幼儿园管理文化形成的环境因素、历任园长、教师团队、周边资源.
三、湖南大学幼儿园管理文化的突出特点.总结归纳出“以人为本”、“敢为人先”、“求真务实”、“反思提升”四大特点
四、湖南大学幼儿园管理文化的影响.从声誉、教师队伍、制度建设、核心理念几方面重点介绍了近几年来湖南大学幼儿园对于湖南省幼教界的影响和辐射作用的发挥
第九篇幼儿园管理论文摘要：公立幼儿园管理中的问题与对策
在当前幼儿园体制改革的前提下,公立幼儿园的生存形式越来越严峻.如何发挥公立幼儿园已有的优势,从有效的管理中获得幼儿园发展的动力,是公立幼儿园管理者需要关注的问题.本文通过对深圳市南山区某公立幼儿园的管理案例研究,从组织机构管理、制度管理、文化管理三方面入手,针对公立幼儿园管理中普遍存在的一些问题进行了深入探讨,获得了一些有益的经验和启示.
本研究主要分为四个部分.第一部分论述了教育管理在幼儿园领域的发展和研究动态.主要是探讨幼儿园管理实践的研究与进展、幼儿园管理理论的研究以及幼儿园资源投入与效益的研究.第二部分深入某公立幼儿园的个案,对某公立幼儿园的概况、管理发展阶段进行了介绍.第三部分主要探讨了某公立幼儿园在组织机构管理、制度管理和文化管理的问题,在案例基础上对问题进行了深入的分析.第四部分探讨了公立幼儿园管理改革的建议,包括创建开放的组织系统、形成内外平衡的组织结构、加强制度建设以及创建幼儿园价值文化体系.最后,本研究的基本结论主要体现在两方面:一是公立幼儿园应该根据自身的特色与发展目标,建立与之相适应的园本管理,二是公立幼儿园在管理过程中要优化组织效能,提高管理效率.由此,笔者认为,公立幼儿园管理活动是具体环境下的展现,它既要针对不同幼儿园的管理现状,又有属于教育管理的共性.从未来的发展趋势来看,公立幼儿园管理必将在竞争中步入高效、和谐的境界.第十篇摘要范文：教育行政机构在民办幼儿园管理中的职能定位研究
在我国,民办幼儿园对缓解政府在学前教育经费投入不足,充实学前教育资源,满足广大人民群众日益增长的幼儿教育需求方面功不可没.但在不成熟的市场经济体制下,民办幼儿园在经营和管理过程中也存在诸多问题,如办园不规范、管理不到位、城市与农村民办幼儿园发展水平不均衡等.教育行政机构作为主管部门,国家对其如何管理民办幼儿园,只给出大的方向和基本精神与价值取向,这使教育行政机构在具体的职能发挥上比较盲目.
基于上述背景,本论文着重探讨教育行政机构在民办幼儿园管理中的职能定位问题,并应用比较分析的方法,从城市、乡村民办幼儿园发展需求出发,对教育行政机构在城市与农村民办幼儿园管理中的职能履行侧重点进行了理性思考和系统探究.
本研究大体分如下几个部分：
第一部分为导论部分,主要介绍选题缘起、研究意义、研究目的、文献综述、核心概念的界定、研究思路、研究方法和研究的创新点.
第二部分梳理不同历史时期国家出台的方针、政策等,从宏观的角度了解在不同历史时期教育行政机构在民办幼儿园管理中的职责和作用,对不同历史时期教育行政机构在民办幼儿园管理中的角色进行梳理.
第三部分主要是对宜昌市民办幼儿园现状及教育行政机构对民办幼儿园管理现状进行描述、对比研究,进而对城乡民办幼儿园存在的问题和教育行政机构在城乡民办幼儿园管理中的职能发挥进行深层思索.
第四部分依据宏观上教育行政机构的角色定位,结合宜昌市现阶段民办幼儿园发展需求和教育行政机构在民办幼儿园管理中的权力、职责,从微观上总结教育行政机构在民办幼儿园管理中的职责与作用,并对教育行政机构在民办幼儿管理中的职能有效发挥提出对策.
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